Gyermekeknél a mentális retardáció

Mentális retardáció - az egyetlen hivatalos megnevezése megváltozott természete szellemi gyermekek fejlődését, amely kapcsolatban van a jelenléte a különbség a mentális és korral, és az alacsony összehasonlítva társaikkal, a szint a szellemi és nyelvi fejlődés. Korábban az "oligophrenia" kifejezést használták, és három fázist különítettek el:

Ez utóbbi a legnehezebb szakasz, és a könnyedség könnyen mentális retardáció. Jelenleg ezek a kifejezések csak részben maradnak fenn az orvosi szakirodalomban, és kizártak a hivatalos diagnózisból. Azonban a gyermekeknél a mentális retardáció típusai nem korlátozódnak erre, hiszen agyi gyengeséges agyi jellegű autista is.

A mentális retardáció sajátosságai

A mentális retardáció jelei tükröződnek a közvetlenül szellemi jellemzőkben és sok esetben a test anatómiai szerkezetében, annak egyes részeiben. A gyermekeknél a mentális retardáció kezelése nem létezik, de lehetséges az állapot kijavítása. Ez összefügg azzal az általános erőfeszítéssel, hogy oktassák, beilleszkedjenek bizonyos készségekbe, a társadalomhoz való alkalmazkodást célzó speciális oktatásba. Ez különösen fontos, ha a gyerekek enyhe elme retardációval rendelkeznek, amit korábban a fogyatékosság szakaszának neveztek. A jövőben az ilyen gyermekek olyan munkát találhatnak, amely nem igényli a szellemi erőfeszítések komoly alkalmazását, a családokat, a társadalom teljes tagságát. Ez azt jelenti, hogy fejlesztésre és képzésre van szükségük.

Ennek alapja négy alapfokú demencia jelenléte. A státusz és a fok közötti kapcsolat legfontosabb kritériumai a pszichikai kor és az IQ szintje.

  • Fény - IQ 50-60, 9-12 év.
  • Mérsékelt - IQ 35-49, 6-9 év.
  • Heavy - IQ 20-34, 3-6 év.
  • Mély - IQ 20-ra, a mentális kor legfeljebb 3 év.

Mi a pszichikai kor? Ez az észlelési lehetőség, az információértékelések kialakulása, viselkedési tényezők. A személyes önkifejezés főbb jellemzői. Mint látjuk, a mentális retardáció nem engedi, hogy a pszichés életkor 12 év feletti legyen. Egy személy lesz 20, 30, 60 éves, és a világ 12 éves gyermekét fogja látni. És ez semmi esetre sem a legrosszabb. Az ilyen állapot lehetővé teszi számára, hogy munkát, barátokat, lelki társakat találjon. A baj az, hogy a körülöttünk lévő világ messze nem ideális. Ezért a szellemi fogyatékossággal élők könnyen változnak a betegségek széles körében. Nagyon komolyan érzékenyek a javaslatokra, a megtévesztés áldozatává válhatnak, részt vehetnek a bűnözői környezetben. Ezenkívül nagy a kockázata az alkoholizmusnak. És ez egy könnyű fokú szellemi elmaradás. A mérsékelt és nehéz a korábban rosszul kifejezésre méltó és kimondott imbecérnek felel meg. Itt már beszélhet egy súlyos csoport egész életen át tartó fogyatékosságáról. Ha egy mérsékelt VO még mindig lehetővé teszi az embereknek, hogy legalább a legprimitívebb és egyszerűbb önkiszolgáló intézkedéseket tegyék meg, akkor az expressz nem engedi. Ami a mély formát illeti, ez egy teljesen kellemetlen kép. Az emberek nem értenek semmit, nincsenek szókincsük és használatuk képességük, ami lehetővé tenné számukra, hogy megfelelően közvetítsék vágyaikat és államaikat.

Jelenléte miatt fok, magas fokozatosság lehetséges állapotok és azok lehetséges kombinációk mentális zavarok és hangulati egyértelműen válaszolni a kérdésre, hogy mi a tünetek kifejezett mentális retardáció a gyerekek.

A leggyakoribb, hogy bizonyos tényezők befolyásolták a központi idegrendszert. A befolyás fokát, annak jellemzőit és tükröződését az agy egyes területein különböző képek alkotják.

A mentális retardáció okai

A teljes és részletes lista meglehetősen nagy könyvtárgá válik, talán több kötetben. Ez minden, ami valamilyen módon befolyásolhatja a magzatot és fejlődését az anyaméhben, valamint a baba fejlődését. Jelenleg az oligofrenia okai közé tartozik a társadalmi, amikor egy egészséges gyermek nem kap felnőtt felnõttséget, vagy nem szeretet és gondozás formájában kapja meg, hanem agresszióként.

Mindazonáltal mi a leggyakoribb oka a mentális retardációnak a gyermekekben?

  • genetikai. Ebben az esetben a VO-t gén vagy kromoszómális rendellenességek okozzák, a genetikai anyagot a szülők és a gyermekek adják. Számos olyan tünet létezik, amelyek az öröklődéshez kapcsolódnak.
  • fertőző. A mentális retardáció okai összefüggenek az anya fertőző betegségeivel, amelyek a magzatot érintik.
  • Mérgező és bódító anyagok, gyógyszerek. Más szavakkal, minden olyan anyag, kémiai vegyület, amely befolyásolta a magzat fejlődését. Ez elsősorban az idegrendszer kialakulására utal.
  • Az anya besugárzása. Az újszülöttekben megjelenő dementia jelei még akkor is megjelenhetnek, mert a terhes nő túlságosan fluoreszkópiás vizsgálatokon ment keresztül.
  • Sérülés, fizikai hatások. Ezek közé tartozik a generikus, ami károsítja a központi idegrendszert. De nem szabad kizárnunk a magzat fizikai traumáját a terhesség idején.

Gyakran az okok összetettek. Például a mentális retardáció oka lehet a hypothyreosis, a pajzsmirigyhormonok elégtelen szintje. Ezen túlmenően a hypothyreosisnak is vannak okai. Válhatnak Hypoplasztikus pajzsmirigy, vagy annak hiánya, endémiás golyva az anya, aki a terhesség alatt, a genetikai tényezők és a jódhiány és szelén, amelyek nélkülözhetetlenek voltak a fejlődés a pajzsmirigy hormonok.

Így az előfordulás okának mentális késleltetése eltérő lehet, de azt fejezi ki, hogy káros hatások fordulnak elő az agy egyes területein. Ezért a gyermekeknél a szellemi fogyatékosság jeleit megfigyelik, milyenek az egyes okok és hatások.

A legtöbb esetben a konkrét ok nem állapítható meg. Vannak tiszta szindrómák, amelyeket teljesen szabályos kritériumok alapján diagnosztizálnak. Ilyenek például a Down-kór, Shereshevsky-Turner-szindróma és számos más. Ezek a kromoszómális rendellenességek miatt fordulnak elő. Megjegyezzük, hogy még a Down-szindróma okának megfelelő vizsgálat sem ad választ arra a kérdésre, hogy ez hogyan kerülhető el. Igaz, vannak kísérleti kísérletek. Különösen az Xist gén szerepének vizsgálata lehetővé tette a 21. kromoszóma extra, harmadik példányának blokkolását. Hogy ez a szindróma kialakulásának megakadályozásához vezet-e, még nem tisztázott, de vannak remények.

Mentális retardáció: tünetek és diagnózis

A mentális retardáció legfőbb tünete az elégtelen szellemi fejlődés, amelyet elsősorban a szellemi hibák és a társadalomhoz fűződő kapcsolatok építésének problémái jelentenek.

Mint fent említettük, az IQ 70 alatt van, és a pszichikus kor nem emelkedik 12 év felett. Fejlődési rendellenességek vagy patológiák az agy egyes területein a funkciókban bekövetkező változásokhoz vezetnek:

Úgy gondolják, hogy a mentális retardáció nem társul bizonyos mentális rendellenességek progressziójához. Ez nem teljesen igaz. Nem ezek közvetlen oka, de a VD-vel rendelkező emberek a legnagyobb kockázatot jelentik. Először is a hangulati rendellenességek jellemzik őket. Talán a különféle neurózisok kialakulása, valamint a viselkedés és vonzódás zavarai, valamint a pszichózisok megjelenése.

A diagnózis pillanatában az életkor nagyon fontos. Tehát, a tünetek a mentális visszamaradottság újszülöttek többnyire csak a nyilvánvaló fizikai anomáliák - a torz a koponya, túl széles vagy keskeny tér között, a szem, mindig nyitott szájjal, megnagyobbodott nyelv, és így tovább. Mondani valamit a csecsemőnek bizonyos ingerekre gyakorolt ​​reakciójával kapcsolatban csak akkor lehetséges, ha lényegesen eltér a normálistól. Például egy újszülött egyáltalán nem sír, és csak alkalmanként hangokat ad, nem ébred fel, amikor a felnőttek megjelennek, ami már az élet harmadik hetében jelenik meg.

Ahhoz, hogy megértsük a probléma jelenlétét, néha nem kell nagy szakértőnek lennie. Ha az imbecilitás mértékéről beszélünk, akkor nyilvánvaló lesz. Még súlyos anatómiai hibák hiányában a gyermek még mindig másoktól eltér. Mozgásai túl szögletesek, sötétek. Figyelemreméltó, hogy ez a viselkedés, a képesség, hogy megértsen valamit és reagáljon, emlékszel. Bizonyos jogsértések szintén befolyásolják a beszédet. Ugyanakkor a beszédváltozások komolyabbak lesznek, mint a más okok okozta késleltetett beszédfejlődés.

A diagnózis szempontjából a legnagyobb aggodalom éppen az enyhe fokú gyermekek mentális lassulása, melynek jelzései eléggé homályosak lehetnek.

Az IQ szintjének meghatározása a legtöbb esetben a gyakorlatban csökkenti a diagnosztikus azon képességét, hogy alkalmazza analitikai képességeit. Olyan kritériumokat alkalmaznak, amelyek a legkülönbözőbb fejlettségi szinteket értékelik. De ha a 4 éves gyermekeknél a mentális retardáció jeleiről beszélünk, akkor egyszerűen nem lehet egyértelmű következtetéseket levonni. Ezért egy furcsa és atipikus gyermeket egy másik előzetes diagnózisra lehet helyezni. Gyakran ilyenek az autizmus vagy a mentális retardáció.

Milyen jellemzői vannak a könnyű formák mentális retardációjának?

Alapvetően ezek kapcsolódnak a jellemzők túlsúlyához, és maga a gondolkodás tárgyakra orientálódik. Ezért az ilyen gyerekek úgy érzékelik az időt, mint egy óra kezét, és a testhőmérsékletet higanyoszlop formájában. Azt is hajlamosak elszakadni az egész információcsomagra, csak ami elegendő a primitív megértés kialakulásához. Ugyanakkor a helyzet szabályozható. Ennek a szövegnek a szerzője lehetőséget kapott arra, hogy megfigyelje egy speciális iskola elvégzését végző fiatalember reakcióját, és munkát kapott a moszkvai régióban. Belépve a metróba, kissé zavartnak tűnt, de nem több, mint bármely olyan tartományi, aki nem olyan gyakran Moszkvában. De a fizetési kártya megvásárlásának szükségessége zsákutcába tette. Egyszerűen azért jött a sorban, mert észrevette: a bejövő legtöbbje válik. De nem tudta, mi a következő lépés, és a kérdés: "Hány kirándulást?" Végül kiütötte a kocsiból. A zavartságból elkezdte elterjedni az összes pénzét, amellyel ő volt. Azonban a metró tiszt volt lelkiismeretes, és nem eladta a srác extra kártyákat. Egyszer csak egy útra adta el neki egy kártyajegyet. Megkapta a fennmaradó pénzt, elment a turnstile-re és könnyen felhasználta a kupont. Miért? A nehézségeket azzal a megpróbáltatással indították el, hogy nem csak az utazásért járó fizetésről van szó, hanem arról, hogy vásárol valamit és valahogy használta. És ez valami lehet "út". "Hány kirándulás van?" Hogyan lehet ez a furcsa dolog egy analóg pénz? - még mindig megértette, de az egyenértékű az utazás? Ez túlmutat a bemutatókon. De aztán észrevette, hogy a többi fizetős kártyával milyen más utasokat csinál, és ugyanezt csinálta.

Ha a gyermek szellemi fogyatékosságának megállapítására vonatkozó kérdést a szülők kérik, nem teljesen világos. Ennek jelenléte valójában meghatározza magát.

A szellemi fogyatékosság nyilvánvaló jelei gyermekekben

  • A gyerek számára túl nehéz lesz egy edzésprogram, amelyet a legtöbb társa könnyen észlel.
  • Túl lassú a megértés folyamata. A probléma körülményei mellett a hétköznapi gyerekek nem hisznek. - Petyának három almája van. Vasya öt almát adott neki. Hány almát tett a Peti? "A gyerekek egyszerre elkezdenek összehajtogatni, és egy gyengélkedő gyermek megpróbálja felfogni azt a tényt, hogy Petit és Vasya almait le kell rakni.
  • Ugyanaz a nehézség okozhatja az ismertetett anyagok elsajátítását. Van egy olyan hatás, amelyet népszerű módon úgy hívnak, hogy "egy fülben repült, egy másik repült." Az UO komoly problémákhoz kapcsolódik a memóriával és a figyelem koncentrálásával.
  • Az ICD-ben feloszlik a diagnózis, amely véget ér a "viselkedési zavarok, amelyek ellátást és kezelést". A viselkedésbeli eltéréseket egyszerűen nem lehet figyelmen kívül hagyni.

Különös figyelmet kell fordítani erre. A mentális retardáció kezelése önmagában nem lehetséges. De ez nem jelenti azt, hogy maga a személy nem igényel kezelést. Képzeld el, hogy egy normális gyermek vagy felnőtt káros ötletet keltett fel, a viselkedés tartós és nem kívánatos viselkedése merült fel. Ez a helyzet szükségessé teheti a pszichológusok erőfeszítéseit. Azonban a normális testi és szellemi fejlődés önmagában is megalapozza a megértést. Meggyőzheti, javíthatja a viselkedést, normál módon tájékoztathatja.

Ha ugyanez érinti a mentálisan hátrányos helyzetűeket, akkor minden sokkal nehezebb lesz. A viselkedés megsértését ebben az esetben a legszélesebb körben kell kezelni. Ezek bármilyen viselkedési komplexumok, amelyek magukban foglalják az ingerlékenység, a harag, az agresszió vagy az apátia és az autizmus primitív és élénk kifejezését. A fő nehézség itt az, hogy a pszichiátriához valahogy valamilyen gyógyszerek felírására vonatkozó kritériumok megváltoznak, mert egyébként viselkedési rendellenességek, vezetések, hangulatok és pszichés manifesztálódnak. A norma megközelítése maga is változik. Ezért pszichoterápia és pszichiátria, ha szükséges, ilyen betegek rendkívül nehéz. Néha a diagnózis általános kritériumai nem alkalmazhatók.

Az enyhe és mérsékelt fokú szellemi retardáció általában az alapvető érzelmi reakciókat tartja fenn - öröm, kellemetlenség, kellemes és kellemetlen érzések megjelenése. Azonban ezek kifejezése jelentősen eltérhet azoktól, amelyek más embereknél fordulnak elő. Néha nagyon nehéz megkülönböztetni a belső élmények kifejezésének formáját és a pszichózis megjelenését. Eközben gyakran találkoznak a fényreaktív pszichózisokkal és a szellemi fogyatékkal élőkkel. Ami az egyéb rendellenességeket illeti, az előfordulásuk gyakorisága 3-4-szer magasabb, mint az egész populációé.

Ugyanakkor a pszichózis eredménye gyakrabban kedvezőtlen, és egy állandó mentális hiba kialakulásához kapcsolódik, amely a betegek nagyon fizikai állapota által okozott korábban bekövetkezett események felszínén jelenik meg. Az a vélemény, hogy milyen pszichózis alakul ki ilyen betegeknél, gyakran eltér egymástól. Egyes szerzők úgy vélik, hogy ezek az érzelmi szférához kapcsolódó rendellenességek, míg mások a skizofréniát hangsúlyozzák. Az utóbbi tulajdonságai kimerült formában áramlanak. A paranoiás vagy paranoid deliriumban vannak a legbetonabb cselekményvonalak, amelyeket nem fantasztikus elemekkel festettek.

Mentális retardáció

Mentális retardáció Ez a szellemi képességek mértékének csökkenése, ami a veleszületett ténybeli pillanatoknak köszönhető. A mentális retardáció három évig van kitéve, három év elteltével már dementia. Az osztályozás önmagában nem hiába, mert obscherasprostraneno, hogy akár 3 évig az intelligencia még mindig képes elérni a határ a standard mutatók, valamint a közösségben a gyermek nem mindig lehetséges, hogy szisztematikusan azonosít elég korán, mert a fejlődési szakaszban meglehetősen nagy idő tartományban.

A mentális retardáció szintje gyakran változik, és az enyhe formájú emberek képesek egyszerű tevékenységre. A rendszer kiválasztásában fontos kritérium a magatartás megsértése.

Mentális retardáció: mi az?

A mentális retardáció eredete a görög nyelvtől származik, és a fordítás teljesen nyilvánvaló, nevezetesen a szóbeli fordítás, mint az elme hiánya, a kis elme kifejezéséből.

A mentális retardáció egy veleszületett patológia, nincsenek megszerzett formák, ez a legfontosabb kritérium a mentális retardáció megoldására. Az ilyen megnyilvánulásokkal foglalkozó mentalitás elégtelenül fejlődik, mindig három évig korai életkorban nyilvánul meg. Az értelem elégtelen a pszichés fejlődésével összefüggésben. Mindez az agy zavaraiba esik és gyorsan társadalmilag lecsillapítja a pácienst. Ugyanakkor minden működési folyamat késik, és a szociális munka gyorsan eltűnik. Gyakran előfordul, hogy a mentális retardáció különböző életköröket érint, elsősorban a mentális részek kapcsolatában megnyilvánul, de befolyásolhatja az akaratális és az ösztönös szférát, valamint az érzelmi szempontokat is. A betegek gyakran nem képesek fenntartani a racionális érzelmi akaraterőt. A motoros készségek gyakran megzavaródnak, ami nagyban zavarja az ilyen személyek foglalkoztatását.

Az oligophrenia kifejezést először Krepelin sugallta, valamint a pszichiátria számos egyéb megnyilvánulását. Először le az esetben a beteg, és miután ez megtörtént, és a kiváló orosz pszichiáterek, Korszakov leírt Maria Petrova a kisfejűséget, melynek mélysége ismertetett monográfiájában az azonos nevű körülbelül microcephalia. Az ilyen patológiák jelentősége, különösen a határon átívelő intelligenciával szemben, különbözik a mentális retardáció és a pedagógiai elhanyagolás között. Fontos megérteni, hogy a demencia az értelem bukása, legalábbis a határok normája, de az oligofrenia kezdeti elmaradottsága. És a szerepe kiterjedtségének felmérésében a társadalmi alkalmazkodás, és még ebben a számban is a folyamat teljességének hiánya.

Az ilyen kórképek teljes nyomon követésének képessége nem lehetséges, mert a könnyű formákat gyakran figyelmen kívül hagyják, mivel ezek az egyének könnyű megtanulhatóvá teszik az egyszerű fizikai munkákat. Gyakran előfordul, hogy a távoli falvakban a helyi sajátosságok tökéletesen alkalmasak a mentális retardációra. A megoszlás jelentős: ezer lakosra legfeljebb 10 fő, 69% -a enyhe, a többi 31% -kal mérsékelt, és csak 0,12% -a mély. A patológiás nők kevésbé hajlamosak, százalékos arányban körülbelül 1,7 férfi és 1 nő.

A mentális retardáció okai

A mentális retardáció meglehetősen gyakori, és a klinika hasonlósága ellenére az okok olyan sokszínűek, hogy gyakran csodálkozol rajta. Ugyanakkor nincs olyan irányzat, amelyre kiemelt figyelmet kellene fordítani, mivel a provokáció tényezői mind külsõ befolyással, mind számos belsõ patológiával rendelkeznek. Az egyéni csoportok élesen és összetett módon befolyásolják a baba lelki fejlődését, mások csak részben. A mögöttes okok hatása az anya méhében, a születés szentségének folyamatában vagy az egyén életciklusának első három évében történik.

A leggyakoribb mérgezési folyamatok, hatásuk kétségtelenül jelentős negatív hatást fejt ki, mint kiváltó okot. Amikor a baba az anyaméhben Mama, recepció neki gyógyszereket, különösen az antibiotikumok, féreghajtó, citotoxikus gyógyszerek, monoklonális antitestek, érzéstelenítők, sok neuroleptikumok, altatók és még sokan mások, vezethet teratogén hatása a későbbi fejlődés számos kórtani és mentális retardáció. A exogénhez tartozik az alkoholizmus, a kábítószer-függőség, az anyagfelhasználás, a mérgezések a fertőzések alatt is.

Sok anya patológia potens hatást gyakorolnak a magzati részek, úgynevezett, most közös TORCH fertőzések, ezek a következők: rubeola, herpesz vírus, citomegalovírus, toxoplazmózis és mások. Különösen veszélyes, hogy utolérjék a betegség a terhesség alatt, és hogy akut formában Ezeknek a patológiás, mivel majdnem minden vírusok hematológiai placentán, és képesek arra, hogy elérje a gyümölcsöt.

Bizonyos esetekben a megfázás, a bakteriális, a vörösvértest és a vírus, különösen az új, újonnan észlelt vírusok szövődményei hasonló következményekhez vezethetnek. Az anya krónikus patológiái szintén hasonló kimenetelhez vezetnek, mert helytelen anyagcserét, súlyos dystrofiát okoz a vérellátás csökkenése és a test általános ereje. Gyakran előfordul, hogy a mentális retardáció szívelégtelenséghez, cukorbetegséghez vezet.

A szülészeti későbbiekben szülészeti nõgyógyászati ​​problémák is kapcsolódhatnak a mögöttes okokhoz. A placenta helytelen fejlődése, a placenta öregedése, a placenta torzulása, a többszörös terhesség kóros úton, sok vagy kevés víz.

A traumás kifejező elváltozások a terhesség alatt pillanatokban, balesetek, esések, támadások, verések, és a születéskor az árnyalatok és a szövődmények klinikailag szűkített és keskeny medence, helytelen viselkedés a szülés, használata traumás technikák szülészet, szülészeti fogó, túlzott nyomást a koponyán a gyors bejutás vagy az elhúzódó születés szintén kialakíthatja ezt a patológiát. Az érzéstelenítés a vajúdás alatt a fejlesztési hipoxia és képes fejleszteni egy ilyen állapot, valamint a magzati oxigénhiány, gyakran amíg csökkenhet. A hypoxiás elváltozások súlyos helyreállást mutatnak.

Között az endogén tényezők döntő szerepe a családi kórtörténet, anya életkora, szorosan összefügg a házasságok, a genetikai kromoszómális genom-mutációk és vezető kóros fülön a munkát a szervek és az agy. A rhesus konfliktus, mint a vércsoportok konfliktusa, mentális késleltetéshez vezethet, ha nem a szüléstől. Kromoszóma betegségek, amelyek genetikailag 21 kromoszóma páros triszómiás formában manifesztálódnak - Down-szindróma, 18 pár - Edwards-szindróma, 13 pár - Patau-szindróma.

Az egyedi génpatológiák, például a fenilketonuria mérgező metabolitok felhalmozódásához és a fehérjék metabolizmusának károsodásához vezethet. A hiányzó pajzsmirigy hormonok, tiroxin, trijód-tironin is vezet a fejlődés a mentális retardáció - kreténizmust, mint a gyermekek legfeljebb három évig, ez a hormon felelős a fejlődését az agyban. Ezért ezeket a kórtörténeteket azonnal megvizsgálják a csecsemő születését követő első pillanatokban.

De még az egészséges morzsa megszűnése semmi esetre sem rendellenesen és rendellenes formában nem nyújt védelmet vagy garanciát a jövőben. Nagyon fontos, hogy elkerüljék a fertőzést, különösen a meningitist ilyen fiatal korban, mert a mentális retardáció kialakulásának veszélye áll fenn. A helytelen táplálkozás, a csontos zárványok, a sérülések, a mérgezések, a mérgezés, a rossz táplálkozás, a pártatlan ökológia mérgezhetik a baba életét, és megakadályozhatják, hogy belépjen egy egészséges társadalomba.

A mentális retardáció tünetei és jelei

A mentális retardáció mindig veleszületett, ezért minden tünetegyüttes egy korai gyermekkorban nyilvánul meg. A mentális folyamatok mindig alulfejlettek ilyen szánalmas esetekben, így minden viselkedés a megváltozott patológiai érzelmi viselkedéshez igazodik.

Az intellektust mindig egyértelműen megsértették, míg a személy nem absztrakt, elemez, nehezen végez matematikai intézkedéseket, és nem emlékszik semmilyen adatra. Bár egyes esetekben egyes tünetekben hiperémia léphet fel.

A mentális elmaradottság az érzelmi elszegényedés, a normális hangulat és az érzelmi válasz hiánya. Mindig figyelhető meg a panaszok vizsgálatát és jelentős intellektuális-szellemi elmaradnak az azonos korú gyermekek fékezés következik be bármilyen korban, baba elkezd járni később később azt az első szó, késve fejleszteni annak minden neuro-motoros funkció.

Az ilyen eltérésekkel küzdő gyermekek nem képesek kommunikálni az időjárással az intelligencia jelentős hatása miatt. A felnőttek esetében ez a társadalmi viszonyokhoz való alkalmazkodás során is azonosítható.

Gyermekeknél a mentális retardáció hatással van a kognitív működés minden szférájára, a beszéd gyakran megsértődik, a mozgások is nagyon jellemzőek, lelassulnak, és nem hasonlítanak a korcsoport jellemzőihez. Mentális retardáció gyermekek és a mentális retardáció kifejezés leggyakrabban nyilvánul különböző fokú értelmi fogyatékos, úgy gondoljuk, hogy a mentális retardáció inkább jellemző, mint a kész diagnózist megállapítani az okot, és gyakran nevezik a mentális retardáció cryptogen az eredete.

A gyermekeknél a szellemi fogyatékosság szerves rendellenességekben nyilvánul meg, és gyakran megjelenik a pedagógiai gyakornok és a társadalmi elhanyagolás során. A hiba továbbra is fennáll és érettségében van, ezért ezeknek a személyeknek a megfelelő gondosságra van szükségük. Csak egy pozitív dolog van - a folyamat nem fejlődik, ami azt jelenti, hogy a szituációs helyzet, a megszerzett demenciától eltérően, nem romlik.

Mentális retardáció jellemzők orvosilag megnyilvánuló bizonyos elvárás, hogy például tizenéves gyermek képes fejleszteni a részét, de ebben az esetben nem éri el a normális, ez lesz könnyű szellemileg kissé fejlettek.

Felnőtteknél, a gyermekek intellektuális rendellenességei mellett, az intim viselkedés, gyakran a szexuális diszkrimináció tilalma is sérül. Könnyen bosszúsak, gyakran kényszerítik magukat. Ezenkívül a diagnózis magatartást sért, amely a kisebb bűncselekményekből elérheti a teljes körű bűncselekményeket.

Mentális retardáció: osztályozás

A mentális retardáció származási okokból vagy etiopathogenezisnek minősül. Hozzon létre egy besorolási tudós, Sukharev. Néhány kiváltó ok, amelyet mindig vizsgálnak, az előfordulásának genetikai okai, mert fontos tudni, hogy egy személy több gyermeket szeretne-e, akár egy egészséges utóddal is lehet partnereivel. Ezért fontos, hogy mindig keressük az esemény okait.

A genetikai mentális retardáció gyakran kromoszómális formájú. Leggyakrabban a szomatikus kromoszómák patológiája, a mentális retardáció kromoszomális formái 15,7% körüli előfordulási gyakoriságot mutatnak az összes oligofrénia között. Down-szindróma, triszómia, kettő helyett a huszonegyedik kromoszóma pár, vagyis a kromoszóma részének növekedésével a betegség kialakulása vagy mozaikszerű alakja. A Down-szindróma a statisztikában olyan személyek esetében jellemző, akik az idősebb korosztályokban vezetik a gyermeket. És függetlenül az idősebb szülő nemétől, ez a mutáns sejtek felnőttkori felhalmozódásának tulajdonítható. Ugyanakkor ugyanazok a kognitív károsodások fordulnak elő az intellektuális és a mesterséges térben, az érzelmi patológiával és a meghajtók károsodásával. A fenotípus, a megjelenésük igen tipikus, a szoláris gyermekek epikantuszos szemkörnyékkel, túlnyúló szemhéjjal rendelkeznek. A nagy arc és a makroglossia hátterében lévő kis állcsont egy nagy nyelv, amely gyakran nem illeszkedik a szájába. Rövidített végtagok a test, és a tenyér az úgynevezett „Monkeypox”, mert egy keresztirányú szaggatott helyett a szokásos kettő, smallish izomtónus, valamint az ujjak között nagy különbség. Az ilyen gyermekek problémái nemcsak intellektuális szinten vannak, hanem fokozott a szívbetegségek, a gyomorpanaszok, különösen a GERD, a nyelőcső sphinctereinek alacsony hangneme miatt. Gyakran előfordul a fülfertőzések, a pajzsmirigy pusztulása és az alvási apnoe is. Alapvetően átlagos szellemi hanyatlásuk van, fele annyi, mint az egészségesek, de vannak olyanok is, akiknél nagyobb a hiba.

A Klinefelter szindróma szintén kromoszómális, de összefüggésben van a nemi kromoszómában fellépő rendellenességekkel. Ez csak a férfiaknál fordul elő, amikor megduplázza a női X kromoszómát, miközben megőrzi a férfiat. Enyhe elme retardációjuk van, de különbségeik és effeminációjuk miatt súlyos depresszióba esnek, és részleges életmódra nem képesek. Az ilyen egyéneknek pszichológiai támogatásra van szükségük.

Turner-szindróma egy kromoszómális megnyilvánulás, amely a nemi kromoszómában fordul elő, miközben a női közönségben történik. Jellemző az egy X kromoszóma elvesztése, amely egyenként csökkenti a kromoszómák számát. Az ilyen lányok, valamint az előző szindrómás férfiak kopasz és férfiak. A mentális retardáció gyakran enyhe, és nem mindenkihez fordul elő, ezért neurotikusak, mivel különböznek más lányoktól.

A prenatális tényezők is oka lehetnek, embrionális és fetopathiák keletkeznek, ami közvetlenül az expozíció időpontjától függ. Az embriopathia mindig hevesebb a korai héttengelyek miatt, és gyakran a baba halálához vezet. Az iszkémia és a trauma szülése során kialakulhat a mentális retardációval járó agyi bénulás.

A mentális retardáció fokai

A mentális retardáció jellegzetessége leginkább a fokoktól függ. Ez a kritérium, amely a mentális retardáció diagnózisának kialakításához szükséges. A mértéke különböző tényezőkből származik, de a főszerepet a pszichológusok az aikyu tesztekkel játszották. A Wexler-technika típusával Coos kockákkal vagy a Raven-mátrixok technikájával.

A mentális retardáció több fokkal, könnyű - debilitása. Az állásfoglalás kritériumai elég világosak és egyszerűek. Az intelligencia terjedelme 50-69 év közötti, a megértés és a beszéd különböző késleltetési fokú. A kifejező beszéd megsértése még felnőttkorban is jelen van. A munkát és a társadalmi alkalmazkodást sértik, de a megfelelő oktatással az ilyen emberek családot hozhatnak létre és alapvető munkaköröket hajthatnak végre. Viselkedési rendellenességek hiányában ezek vezethetők és passzív módon alárendeltek, így nem engedhetők be rossz társaságokba. Könnyen beszélnek a rossz cselekedetekről, az antiszociális és a bűnözőkről. Az önkiszolgálás teljes mértékben megmarad, saját maguk is képesek enni, és még az alapvető étkezéseket, higiéniai eljárásokat, sőt alapképzést is kaphatnak. Ők lehetnek a teljes társadalom tagjai. A viselkedési rendellenességek jelenlétében a dolgok rosszabbak lehetnek, mert képesek bűncselekményekkel kapcsolatos tevékenységre.

A közepes fokú mentális retardáció típusainak két alfajja van. Ez a típus az imbecilus kifejezés. A szellemi fogyatékosságok típusai, amelyek súlyossága egy második rést jelent, mérsékelt és súlyosak. A mérsékelt szellemi tartomány 35-49 éves. Vizuálisan - a térbeli készségek meglehetősen önmegtartottak, de a beszéd nem megfelelő. Fejlesztése nagyon alacsony. A betegek nagyon ügyetlenek, ugyanakkor élvezik a szociális interakciókat. Nagyon kíváncsiak a kommunikációra, meg akarják mutatni a művészetüket, vagy mit csinálnak. Képesek utánozni a kézi jeleket, hogy megkönnyítsék a rossz beszédfejlődést. A vizsgálat során szerves agyi elváltozásokat észlelnek.

A súlyos mentális retardációnak 20-34 éves intelligenciája van, és az egyén mélyebb fejletlensége és fogyatékossága manifesztálódik. A betegek nem képesek a legtöbb önkiszolgáló tevékenységre, nem képzettek, nagyon nehezen törődnek.

Mély elmulasztás vagy idióta. Ez egy nagyon nehéz állapot, ami a rokonok és az egyének kínzásához vezet. Az IQ teszt 20 alatt van. A beszéd megértése teljesen korlátozott, a legnagyobb a parancsok memorizálása. Ezek a személyek rendszerint ingatlanok, ami a másodlagos fertőzések gondozásához és kötődéséhez vezet. A betegek a legegyszerűbb vizuális-térbeli képességeket szerezhetik meg. Mindig súlyos idegrendszeri megnyilvánulásai vannak epilepsziával, süketséggel vagy vaksággal, és az atipikus autizmus gyakran manifesztálódik. A legegyszerűbb esetekben nem használhatók, az önkiszolgálás teljesen hiányzik.

A mentális retardáció kezelése

Terápiát készítsen az űrlaptól függően. A könnyű hormonális rendellenességek figyelembevétele és korrekciója mellett szigorúan specifikus genetikai kezelést is előírnak. A képzést speciális iskolákban folytatják, egy egyszerű életmunka irányítására és egy kedvező mikroszövetség kötelező létrehozására.

A szülõkkel való munkavégzés pozitív szerepet játszik, mivel a szülõk számára nagyon fontos, hogy megmagyarázzák a morzsa megfelelõ hozzáállásának fontosságát.

A szellemi fogyatékosság enyhe fokú gyógykezelése:

• Neyrometabolitiki egy dehidratálószerrel és cerebrovaszkuláris hatások: piracetam, Dianola Atseglumat, piritinol, Aminalon, Phenibutum, Ginkgo biloba, Semaks, biloba, Glycine, böhmit, idebenon, Cortexin, nikergolin, Atsetilaminoyantarnaya sav salbutiamin, Meksidol, Etiratsetam, meklofenoxát, Biotredin, Pikamilon, Rolziratsetam, Neyrobutal, Cere Vinpocetin, Ginseng, aniracetám, Tserebramin, oxiracetam, ksantinola, melatonin, pramiracetam, nikotinát, Dupratsetam vinkamin, lecitin, Navtidrofuril, cinnarizin.

• nyugtatók és neuroleptikumok Eglonil, haloperidol, klórpromazin, Sekduksen, Sibazon, Galopril, Triftazin.

Antikonvulzív Valproátok és karbamazepinek, dúsított vitaminok, adaptogének és immunstimulánsok.

Az átlag mértéke az előzőeken túl különleges helyhez kötött feltételeket is igényel az adaptív lehetőségek helyreállításához, a megfelelő lépésekhez való alkalmazkodás sikeres.

A mélységes mentális retardációt a kísérő problémák felé irányítják.

Mentális retardáció

Mentális retardáció (maloumie, mentális retardáció; ógörög. ὀλίγος - kis + φρήν - elme) - az agy patológiájából adódóan a személyiség kialakulásának megállítása. Ez elsősorban az elme (a nevétől függően), az érzelmek, a hang, a beszéd és a motoros képességek tekintetében is megnyilvánul.

Az "oligophrenia" kifejezést Emil Krepelin javasolta.

Az oligofrenia (demencia) egy veleszületett mentális hiba szindrómájaként különbözik a megszerzett dementiától vagy demenciától (Lat. de - előtag, azaz csökkenés, csökkenés, mozgás le + lat. mens - elme, ok). A megszerzett demencia az intellektusnak a normál szinttől (az életkorhoz viszonyított) csökkenése, és ha oligofrén, a felnőtt fizikai fejlődésének szelleme soha nem éri el a normális szintet.

Az oligofrenia előfordulási gyakoriságának pontos felmérését a diagnosztikai megközelítések, a közösség tűrőképességének mértéke a mentális rendellenességek és az ellátáshoz való hozzáférés mértéke akadályozza. A legtöbb iparosodott országban az oligofrenia gyakorisága eléri a népesség 1% -át, de a túlnyomó többség (85%) a betegek enyhe mentális retardációval rendelkeznek. A mérsékelt, súlyos és mély mentális retardáció aránya 10, 4 és 1% volt. A férfiak és nők aránya 1,5: 1 és 2: 1 közötti.

A mentális retardáció nem progresszív folyamat, hanem az átadott betegség következménye. A mentális hiányosság mértékét kvantitatív módon becsülik egy szellemi koefficiens segítségével a standard pszichológiai tesztek alapján.

Néha az oligofrén definíció szerint "... egy olyan személy, aki képtelen a független társadalmi adaptációra". [1]

Az oligofrenia osztályozása - a nyomtatványok és a súlypontok besorolása oligophrenia. Jelenleg több különböző osztályozás létezik, mindegyik saját érdemeivel, hiányosságaival és alkalmazási területeivel.

Súlyossági fokon oligophrenia hagyományosan a következőkre osztva:

gyengeség - a leggyengébben kifejezve.

gyengeelméjűség - Az átlag kifejezve.

hülyeség - Rendkívül hangsúlyos.

Jelenleg a szakemberek fokozatosan ragaszkodnak a besoroláshoz, amit a BNO-10. Megkülönbözteti az oligofrenia súlyosságának 4 fokát:

Könnyű - IQ 50-70

Mérsékelt - IQ 35-50

Nehéz - IQ 20-35

Mély - IQ kevesebb, mint 20

A súlyossági fokozat szerinti osztályozás hagyományos megközelítése nem sok mind az orvosi, mind a pedagógiai gyakorlat számára. A művek eredményeként Maria Semyonovna Pevzner, alapján mély klinikai és pszichológiai-pedagógiai tanulmány lehetővé vált, hogy megértsék a szerkezet a hiba, ha a mentális retardáció 75% -a az összes gyermekkori rendellenességek és dolgozzon ki egy osztályozás alapján etiopatogenezisében és minőségi egyedisége rendellenes fejlődése.

Valójában a javasolt MS Pevzner a 1959 A besorolás az államok tipológiája, hiszen közvetlen hozzáféréssel rendelkezik az orvosi és a korrekciós-oktatási tevékenységek rendszeréhez ebben a kategóriában az abnormális gyermekek.

Különösen, MS Pevzner a hiba három formáját azonosította:

oligofrenia, amelyet a neurodynamika megsértésével bonyolítanak meg, a hiba három változatával nyilvánul meg:

a túlzott gerjesztés túlzott gátlásával;

a gerjesztés túlzott gátlásával;

az alapvető idegi folyamatok gyengeségével;

gyermek-oligofrén, a frontális lebenyok kimerült hiányával.

Valamivel később 1973 és 1979) MS Pevzner véglegesíti a besorolását. A klinikai és etiopatogenetikai alapelvek alapján öt fő formát különített el:

oligofrenia, amelyet a neurodynamika megsértésével (ingerlékeny és gátló) bonyolítanak;

oligofrenia különböző elemzőszerek megsértésével kombinálva;

oligofrenia pszichopatikus viselkedési formákkal;

oligophrenia súlyos frontális elégtelenséggel.

Az enyhe fokú mentális retardáció

Az enyhe fokozat (lelékenység) mentális retardációja az intellektuális elégtelenség leggyakoribb formája (a mentális elmaradottság minden esetének 70-85% -a). A Betegségek Nemzetközi Osztályozása BNO-10 rendellenességet kódokkal feltüntetett F 70. Korábban kiosztott néhány fokkal retardáció - enyhe, súlyos, mély, amely lehetővé teszi a pontosabb megközelítést a kérdések a képzés, a foglalkoztatás és igazolja a fogyatékosság alapján ezeknél a betegeknél.

Az enyhe mentális retardáció fő jelei

  • Intelligencia IQ - 50-69
  • Binet és Simon gyengeség egy olyan gyermeknél jön létre, aki szóbeli és írásbeli beszédeket használ, másokkal kommunikál, de 2-3 évig elmarad a társaiktól, és ez nem kapcsolódik a rossz iskolai jelenléthez
  • A pszichomotorok fejlődése kora gyermekkora óta megzavarodik - később másznak, ülnek, sétálnak, beszélgetnek
  • Általában vannak fizikai fejlődési rendellenességek, idegrendszeri mikroszimptomatika, motoros kellemetlenség, nyelvi kötődés, szegénység és kifejezhetetlen arckifejezés
  • Phrasal beszéd - 3-4 év alatt
  • Tüntesse fel a további színek fő részét és részeit, alakítsa ki az alakokat, méreteket és súlyokat
  • Az enyhe értelmi fogyatékos megfigyelhető gyengesége az elvont gondolkodás, képtelenség legösszetettebb döntéseit, absztrakció és általánosítás, elosztásának alapvető jellemzői a tárgyak és jelenségek, a teljes tehetetlenség a törekvés találékonyság
  • A fogyatékossággal élő gyermek jól ismert csoportokat hozhat létre: "állatok", "gyümölcsök", és néha "közlekedés", "eszközök", "emberek", de sajátos szituációs jellemzőkkel
  • Ha enyhe mértékű mentális retardáció van, a közmondások és metaforák figuratív értelmének megértése a szó szerinti értelmezésükre jellemző
  • A szókincs szegénysége kiderül, a szavak szóbeli hajlama, anélkül, hogy pontosan tudnák a jelentésüket. Gondolataik kifejeződése nagy nehézségeket okoz, gyakran az enyhe szellemi fogyatékossággal rendelkező gyermek nem tud egy adott témát meghatározni, a szavakat pedig beszédekkel és gesztusokkal helyettesítve
  • Egyetlen szöveg olvasása általában nehéz, a második olvasatban a helyzet javul, de a rejtett jelentés, a szövegrész általában nem ismeretes
  • A számtani problémák két vagy több műveletben történő megoldása nem áll rendelkezésre, és a tanár segítségét általában nem észlelik
  • A memória csökken, bár a dátumok, nevek mechanikus memorizálása jó lehet
  • Nincs képzelet, képzelet, humorérzék
  • Érdeklődés - mesék, TV, néha - számítógépes játékok
  • Az intézkedések következetlenek, tipikus utánzás, sugalmazhatóság, más emberek befolyása, ingerlékenység vagy apátia érzete

A kezelés és a rehabilitáció alapelvei az enyhék mentális retardációhoz

  • Minél korábban kezelték a kezelést és a pedagógiai hatást, annál jobb volt a zavartság kijavítása
  • Az élet első éveiben a reflexoterápia ismétlődő tanfolyamok, beleértve a szegmentális és az akupresszúrát is, hatékonyak, lehetővé téve a vérkeringést és az anyagcsere folyamatait az agykéregben
  • Nagyon fontos a megfelelő táplálkozás, szabadtéri játékok, rendszeres testmozgás, úszás, hippoterápia, zeneterápia, folyamatos kommunikáció egészséges társaikkal
  • Napi fejlesztési tevékenységre van szükség, egy defektológus, egy pszichológus rendszeres konzultációi, a beérkezett ajánlatok végrehajtása, óvoda, iskolai osztályok látogatása
  • Felnőtteknél, akik gyermekkor óta enyhe mentális retardációval diagnosztizáltak, rendszeres testmozgással, otthoni és munkahelyi munkavégzéssel, korrekcióval az előtérbe, a társadalmi adaptáció

A megfelelő oktatás és képzés, a időben történő megszüntetésének kapcsolatos neurológiai és pszichiátriai betegségek, személyek enyhe értelmi fogyatékos javíthatja az IQ 10-15 egység, tanulni írni és olvasni, kommunikálni másokkal, hogy befejezze 4-5 osztályok az átfogó iskolai vagy speciális iskolába, vásárolni foglalkozik, sikeresen dolgozik, hozzon létre egy családot és önállóan él. Természetesen nem mindenkinek sikerül ilyen eredményt elérnie, de gyakorlatilag mindenkinek van lehetősége, különösen enyhe mértékű életképességgel (IQ 65-69).

A markánsabb csökkenése szintű intelligencia a gyerekek megtanulják egy speciális programot, a vásárlás elsősorban a hazai készségek és a képesség, hogy vegyenek részt az egyszerű képzetlen munkaerő (karbantartó, tisztító, szántóföldi növénytermesztés). Egyidejű szomatikus betegségek, az idegrendszer patológiája, súlyos mentális rendellenességek, enyhe mentális retardációban szenvedő betegek (általában súlyos és mély károsodás) fogyatékosok és rokkantsági ellátást igényelnek.

Hogyan ismerjük fel a gyermekek szellemi fogyatékosságát?

A degeneráció mint diagnózis

Különböző mentális és fizikai fejlődési fogyatékosságok jelennek meg az egyes egyéni identitásban. Megkülönböztetni az elsődleges hibák fejlesztés - azokat, amelyek eredményeképpen merültek fel szerves elváltozások a központi idegrendszer (agy) és a másodlagos - a fejlődési rendellenességek magasabb mentális funkciók (észlelés, képzelet, beszéd, gondolkodás, emlékezet, a figyelem) által okozott betegségek, a központi idegrendszer működését (központi idegrendszer).

A mentális zavarban szenvedő gyermek és az általánosan elfogadott "oligophrenia" diagnózis megfigyeli a mentális zavarok különböző formáit és formáit. De a fejlesztés során a vörös szál az elsődlegesen a mentális tevékenység hiánya. Vagyis elsődleges hibájuk a mentális retardáció. És ez a fejlődési rendellenesség visszafordíthatatlan. És ez a méhen belüli fejlődés, vagy a gyermek életének első éveiben (az első háromban) fordul elő.

Különösen meg kell jegyeznünk, hogy a mentális retardáció fogalmának használata nemcsak oligofrénia lehet. Ez a kifejezés szélesebb. Mivel a szellemi tevékenység megsértése az élet különböző szakaszaiban, nemcsak gyermekkorban, különböző körülmények hatására következhet be.

Ezután a mentális retardációt egy másik diagnózis kísérte. Így világossá válik A mentális retardáció nem egy diagnózis, nem egy elszigetelt betegség, amelynek tünetei vannak amely kezelhető. Az UO nem határozza meg a betegség jellegét, hanem csupán a gyermek képességek és képességek szintjének felmérését, elsősorban az iskolai ismeretek elsajátítását és elsajátítását. Mindenesetre ez az egyik legnyilvánvalóbb és nyilvánvalóbb kritérium.

A mentális retardáció fokai

Ebben a cikkben az oligofrénia vonatkozásában mérlegeljük a gyermekek mentális retardációját.

A modern orvosi osztályozás szerint 4 fokú mentális retardációt különböztetünk meg:

  • Könnyű (debilitás)
  • Mérsékelt (amikor a megbetegedés az általános fejlettségi szinthez mérten közelebb áll az imbecilitáshoz)
  • Súlyos (kimondott hülyeség)
  • Mély (idióga)

És mindezek a formák a betegség általános oligo-nevére utalnak - az oligofrenia. Ha három év elteltével visszafordíthatatlan szellemi fejlődési rendellenességek lépnek fel a gyermekben, amikor már korábban egy korábban normálisan kialakult agy fejlődését regresszi, akkor már elmebaj (különböző kóros faktorok, például egy olyan betegség, mint a meningoencephalitis) során szerzett demencia. Van fordított folyamat, a megszerzett készségek és képességek elvesztek, vagy más formát kapnak.

Ha a gyerek képes volt beszédet mondani, akkor például a beszéd súlyos megszegése jelentkezik. A "debilitás", az imbeciliások és idióta "jöttek" az ICD 9-ből (a betegségek nemzetközi osztályozása 9 felülvizsgálata). Az ICD 10-ben (a betegség nemzetközi besorolásának 10 módosítása, ami releváns a mai napig), ezek a kifejezések már nem használatosak, hivatalosan. De számos szakember továbbra is ugyanazokat a megfogalmazásokat használja, ráadásul ez a terminológia "életet él" a szakirodalomban, amelyet sokáig a modern tudósok és szakemberek használnak.

Az enyhe mentális retardáció hagyományosan a CNS megsértése súlyosságának mértékével és természetével kapcsolatban azt jelentette, hogy a gyermek gyengeség (néha a "debilizm" kifejezést használja, de helytelen).

Az enyhe fokú mentális retardációval rendelkező gyermekek fejlődésének jellemzői

A gyermek gyengeséges mentális retardációja nem teszi őt teljesen elmaradtnak. A fejlődés biztosan megtörténik. De mélységes egyediséggel, anomáliával. Bármi legyen is az UO előfordulásának oka, függetlenül attól, hogy milyen hatással van a központi idegrendszerre (az agyra), valamint a fejlődés fejlődési dinamikájának szétesésével és látszólagos romlásával együtt.

A mentálisan hátrányos helyzetű gyerekek közül, leginkább könnyű mértékben. Lehet, hogy lemaradnak a normálisan fejlődő társaik között is a fizikai fejlődésben. Van egy anamnézis (az egyéni fejlődés története) egyidejű mentális betegség és súlyos fejlődési rendellenességek az érzelmi-volitional szférában. A gyermek fejlődésének jellegzetessége még inkább sajátos, hiszen ezeknek a betegségeknek a hátterében magasabb mentális funkciók szétesése is előfordulhat. A tünetek a korral egyre hangsúlyosabbá válnak. Ezért az ilyen gyermekeknek időben átfogó kezelésre és az egészségi állapot folyamatos ellenőrzésére van szükségük.

A szellemi fejlődés jellemzői különösen a szervezett tanulás kezdetén nyilvánvalóak. Vagyis 3-4 év, amikor elkezdődik az óvodai nevelés. És világossá válik, hogy különleges oktatási feltételekre van szükségük.

Hogyan lehet felismerni a gyermek mentális elmaradását (fogyatékosságát)?

Példamutató tényezők, amelyek a kisgyermekek számára jellemző UO (oligophrenia) jelenlétére utalnak:

  • Az általános fejlődés nyilvánvaló késéssel történik (később elkezdik a fejét tartani, feltérképezni, állni, járni).
  • Az érzelmi szféra fejlődésének nyilvánvaló jellemzői - a gyerekek később mosolyogni kezdenek, érzelmi reakcióik a közeli emberek megjelenésére kevésbé időben és gyorsan eltűnnek. A gyermek, ellentétben egy normálisan fejlődő társaival, nem célozhat kommunikálni értelmes felnőttekkel.
  • Később kialakul az objektív tevékenység alapja. Gyakran nem értik, hogyan kell játszani bizonyos játékokkal, gyakran használják őket más célokra. A későbbi képeken elkezdenek ismerni az ismerős tárgyakat, megismételt ismétlődésre van szükségük.
  • A beszédfejlődés látható szövődményei - a szótár gyenge és korlátozott, a gyermekek gyakran csak 3 év után kezdnek beszélni.
  • Nem tudják megkülönböztetni magát a körülöttük lévő világban. Rosszak tudják megfogalmazni vágyaikat.

Egy későbbi korban minden fejlődési rendellenességet még "meggyújtanak", nyilvánvalóvá válnak. Mivel az óvodás korában végzett tevékenység a vezető, a gyermek megfigyelése után feltételezhető, hogy a mentális ritkaság könnyű (leggyakoribb) foka, ha:

  • Nehéz játszani a csapatban.
  • Nem érti, hogyan kell játszani a cselekmény-szerepjáték, életszerű helyzetekben könnyedén vetített normális gyerekek a játék (mint például a játék „bolt”, például) okoz komoly nehézségeket, a gyermekek, a képzelet nem fejlődött a megfelelő szinten. Gyakran csak monoton tevékenységeket végeznek.
  • Az ilyen gyermekeket nehezebb szervezni képzésre. Könnyedén elterelik, szétszóródnak és összeszereltek.
  • A kreativitás általában nagyon alacsony szinten van. Abban az esetben, ha gondolkodásra vagy valami új feltalálásra van szükségük, komoly nehézségeket tapasztalnak.
  • A szóbeli utasítások nehezen emlékeznek rájuk. A memória mennyisége korlátozott. Az önkényes figyelem rendkívül instabil és gyorsan kimerült.

Rövid leírása A minőségi fejlesztése gyermekek enyhe vivo korai iskolás korú (a anyaghasználat módszertani ajánlások a tanulmány a gyermekek MR Zabramnoy SD és TN Isayeva „Ismer minket?”)

  • Fizikai fejlődés. Ez megfelelhet a kor normáinak, és kisebb eltérések lehetnek a növekedés és a súly szempontjából.
  • Motorfejlesztés. Vannak jogsértések. Különösen az összehangolt önkényes mozgásokra vonatkozik. Végezzen egyszerű műveleteket a modellen. De ha az ügy több szakaszból álló motorkerékpárra vonatkozik, akkor nehézségek merülnek fel. Például, ha utasításokat adsz, hogy három ülőhelyet csinálsz, akkor két előretol. A járás általában stabil.

A kezek és lábak egyidejű használatával nehézségek merülhetnek fel. Pl. Összecsapni, miközben a kezek egyidejű hígítása az oldalra. A finom motoros képességek megszakadnak, később elkezdik helyesen tartani a tollat ​​vagy ceruzát, és nehezebb megtanulni a levelet. De ugyanakkor, hogy a gyermekek MR, amely lehet egy hosszú idő, és sikeresen elvégzi ismétlődő cselekvések, amelyek megkövetelik messze a legalacsonyabb fejlettségi szintje Kézügyesség, vegyenek részt a hímzés, például, vagy őrölni ki a finom részleteket a gép. Minden esetet egyedileg kell figyelembe venni.

  • A hazai készségek fejlesztése. Elég sikeresen elsajátítják az önkiszolgáló képességét - magabiztosan és helyesen tudnak egy villa / kanál tartani, a felnőttek nélkül enni, öltözködni, fogat fogni stb. A megfelelő oktatással ne szenvedjen komoly nehézségeket ebben.
  • Szociális fejlődés. Nevezheti nevét, vezetéknevét, utónevét. Általában közeli hozzátartozók nevét hívják. Bár néha néhány gyermeknek nehézségei vannak ilyen dolgokban. A család, a rokonok, a szomszédok, a barátok jelentései néha nem oszthatók meg a jellemzők alapján, beleértve az azonos embereket, majd a családot, majd a barátokat.
  • Térbeállítás. A fogalmak „jobb”, „balra”, „első”, „hátsó”, „előtt...”, „közeli”, „tovább”, „a...”, „vége...” „... a” nehéz megérteni. A kis távolságokat legyőzheti önmagában (például az iskolába vagy a ház melletti boltba vezető úton, leggyakrabban nem okoz nehézséget). Az iskolaépületben először nagyobb nehézségekbe ütköznek, mint általában a fejlődő társaik. Az út egyszerű szabályai, például az úttest zöld közlekedési jelzőlámpához történő mozgatása súlyos nehézségeket okozhat, és ismételt ismétlést igényel.
  • Orientáció időben. Alig ismerik a napi részek fogalmát (reggel, délután, este, éjszaka), gyakran rosszul emlékeznek az évszakok nevére, az elnevezések és a memorizálási hónapok gyakran még nagyobb nehézségeket tapasztalnak. Az időmérő felismerése általában leküzdhetetlen akadály. Az életből származó események sorrendje gyakran nem helyesen lett rögzítve.
  • Háztartásorientáció. Nem lehet megkülönböztetni a ruházat szezonalitásának fogalmát. A háztartási tárgyak kinevezésének megzavarása. Egyértelmű és konkrét utasításokat kell adni egyszerű szemmel, első lépésekben, például a padló mosásakor.
  • A kommunikációs készségek fejlesztése (kommunikációs képesség). A megfelelő oktatással nagyon sikeresen tudnak kommunikálni és kölcsönhatásban állnak a társaikkal és a felnőttekkel, és képesek barátkozni. A felnőttek (szülők, tanárok, pedagógusok) képesek "távol tartani" és megfelelően reagálni dicséretre vagy kritikára. De cselekedeteik kritikus természetét gyakran sértik.
  • Képesség a munkához. A különböző tevékenységek iránti érdeklődés gyakran rövid életű. Szükséges a felnőttek segítségét szervezni és irányítani. Vagyis részletes lépésről-lépésre járhatnak el és mutatják (példa). Kritikusan értékelik tevékenységüket a feladat végrehajtása során, de gyakran nagyon felületesen. Amint megértik, hogy cselekedeteik nem hoznak a kívánt eredményt, akkor tehetetlenekké válnak. Magukat a hibák kijavítására és ritkán megérteni. Érzelmileg reagálnak tevékenységük értékelésére.

Az enyhe fokú gyermekek magasabb mentális funkcióinak kialakulása (érzékelés, emlékezet, gondolkodás, beszéd, képzelet)

  • Perception. A vizuális felfogás, a képek bemutatása a tantárgyakkal, rosszul csoportos tantárgyak hasonló jelekkel. Például amikor bútorokkal ellátott képeket jelenít meg, nem mindig kombinálhatók például egy szék, egy karosszék, egy szekrény egy csoportban. Vagy nem csoportosíthatják a képeket különböző zöldségekkel és gyümölcsökkel készült képekkel. És gyakran nem kapcsolja az objektumok képét valós objektumokkal. Ha nem bizonyítja őket egyidejűleg, magyarázat nélkül. A színek különbözőek, de a színárnyalatok gyakran nehézek.

Hiányoznak a zenei és a mindennapos hanghatások összehasonlítása. Nem hangosítani (szavakban) a hang kijelölését. A tapintható észlelés zavarhatja is. Az ismerős tárgyaknak a szemmel való érintkezése gyakran komoly nehézségeket okoz az ilyen gyermekek számára. Általában a tárgyak és a jelenségek érzékelése gyakran töredékes és nem szisztematikus. Segítség szervezése szükséges.

  • Memória. Leggyakrabban mechanikus. Képesek arra, hogy még egy nagy (fejlettségük arányában) anyagot is megemlékezzenek, de aztán azt, amit gyakran látnak és olvasnak, nem értenek. A memória mennyisége kisebb, mint a normálisan fejlődő társaiké. Az anyag lejátszásakor további útmutatásra, vizuális támogatásra van szüksége.
  • Gondolkodás. Túlsúlyozza a betont. Komoly lemaradást, sőt megsértést, a logikus gondolkodás kialakulásában komoly következményekkel járnak. Ha önálló gondolkodásra vagy döntésre van szükség, akkor ezek a gyermekek komoly nehézségekbe ütköznek. Általában a VD-vel rendelkezõ gyermekeket elsõsorban mindenféle gondolkodás általános elmaradottsága jellemzi. Úgy tűnik, hogy a már megszerzett tudást és készségeket nem tudják megfelelően használni, amikor új anyagot érzékelnek. Gyengean megalapozza az ok-okozati összefüggést.
  • Beszédet. Gyakrabban vannak különböző szintek a beszédzavar-zavarban. Nem ritkán köztük tartós. A szókincs általában nem túl gazdag. A beszédben hajlamosak egyszerű fordulatokra, összetett szavak és összetett mondatok és kifejezések nélkül. A hozzájuk címzett beszéd gyakrabban érthető. De csak akkor, ha ismerős fogalmakat használ. Képesek arra, hogy párbeszédet építhessenek, és érzelmileg megfelelően kommunikáljanak a körülményekkel.
  • Figyelem! Ez önkéntelenül túlsúlyban van. Véletlenszerűen sokkal rosszabbul fejlődött. Annak érdekében, hogy a gyermek figyelmét felhívja a JE-re és ösztönözze őt a cselekvésre, sok vizuális anyagra van szükség.

Jellemzői a gyerekek VD-vel történő könnyű oktatása

A mentális retardációval küzdő gyermekek különlegesek. Különös oktatási igényeik vannak. Amikor a képzés a hangsúly nem a számos szerzett pedagógiai tudás és a szint a szociális adaptáció és a kapacitás az önálló életvitelhez, bővíteni elsősorban élet kompetenciákat. Ahhoz, hogy egy gyerek, jön ki az iskolából, hasznot húzhat a szociális szolgáltatások (hogy egy találkozót az orvos, hogy levelet írjon, vagy küldjön egy csomagot postán), megtanulják, hogy költségvetési megfelelőképpen, társadalmi normák kommunikálni másokkal. És végül is tudott dolgozni.

A fő hangsúly a munkatapasztalatok képzésén alapul, hogy később a tinédzser elsajátíthassa a munkásságot (festő, varrónő, vízvezeték-szerelő stb.). Az enyhe fokú mentális visszamaradottságú gyermekek iskolai tantervének alapja a munkaerő-képzés. A mentálisan hátrányos helyzetű gyermek oktatási útvonalának meghatározásakor figyelembe kell venni a rendelkezésre álló lehetőségeket, és haladéktalanul fel kell tárni a különböző programanyagok asszimilációjának lehetséges lehetőségeit. Ehhez alaposan meg kell tanulnunk a gyermek pszichológiai és pedagógiai támogatásának programját a képzés során.

Egy speciálisan szervezett oktatási folyamat nélkül a mentálisan hátrányos helyzetű gyerekek veszélyeztetik a tehetetlenséget és haszontalanságot. A szellemi fogyatékossággal élő gyermekek nevelése és oktatása nagy pedagógiai készségeket igényel, és gondosan ellenőrizte a fejlődési hiányosságok (amennyire lehetséges) kijavítását. És akkor ezek a gyerekek képesek lesznek a jövőben eredményesen dolgozni, létrehozni egy családot, általában normálisan élni, a társadalom teljes tagjai.

A diagnózis jelentős nehézséget jelent, mivel a fejlődés korai szakaszában a mentális retardáció jellemzői hasonlóak a mentális fejlődés késleltetéséhez. A pedagógiai elhanyagolás esetei néha tévednek a mentális késleltetésre. Ezért fontos a gyermek integrált és nem átfogó átfogó vizsgálata.