Mi az autizmus gyermekekben?

Az autizmus egy olyan mentális rendellenesség, amely befolyásolja az agy központjában jelentkező rendellenességeket. A betegség főbb jelei a kisgyermekeknél, akik még nem is 2 évesek. A gyermekek valamilyen oknál fogva autizmussal szülnek, egyesek a baba egészségének enyhítésére alkalmazhatók.

bizonyíték

A jellegzetes tünetek nyilvánvalóak, kezdve 2 éves korig. Újszülöttek nehéz felismerni a betegség jelenléte, mert a tünetek gyakran tulajdonítják a jellemzői a karaktert. Autista egyesíti félreértés viccek, raktak a szavakat a szó jelentését, a tendencia, hogy a tökéletes őszinteség és lefegyverző őszinteséggel elfogadhatatlan érintése bármely elviselhetetlenül hangos zajok, kiabálva - csak egy csendes beszélgetés, a jelenléte a kreatív gondolkodás - rendszerek, az algoritmusok a cselekvés és egy bizonyos körét a gyermek érdekeit, a és ápolása és fejlesztése.

  • nincsenek érzelmek;
  • a gyermek elkerüli a szemkontaktust;
  • kellemetlen tapintási érzések;
  • a beszéd fejlesztése lelassul;
  • az elvégzett műveletek ismétlése;
  • alacsony intelligencia.

A kezelés megkezdése előtt forduljon egy pszichiáterhez, neurológushoz, gyermekorvoshoz, pszichológushoz vagy beszédterapeutához. A jogsértések meghatározzák vagy meghatározzák a jelenlét miatt legalább 2-3 jelet. A vizsgálatok alapján joga van megerősíteni vagy megcáfolni a diagnózist - az autizmust.

A baba állapotát technikák segítségével ellenőrzik. Továbbra is alaposabb vizsgálatot lehet alkalmazni más hasonló betegségek kizárására.

Ha gyanús az autizmus,

  1. EEG;
  2. agyi képalkotás;
  3. az agy és a nyaki régió dopplerometriája.

Ritkán más orvosokkal - például gasztroenterológussal vagy genetikával - folytatott konzultációt igényel. A legfontosabb dolog a lehető leghamarabb felismerni a meglévő jogsértéseket a betegség progressziójának kijavítása és lassítása érdekében. A gyermek fejlődésének elősegítése érdekében a felnőtteknek ismerniük kell az ilyen gyermekek különleges viselkedésének okait.

Az autista gyermek nem néz ki a beszélgető szemében, ez nem jelenti azt, hogy nem akar kommunikálni, az ok abban rejlik, hogy nehéz ellenőrizni a szem mozgását ebben a betegségben és a perifériás látás erősebb fejlődésében.

Autista félnek a világot a végtelen sokszínűségét a gyermek maguknak keres kiskapukat a kitalált saját monoton ismétlődő cselekvések (rituálék), amely segít, hogy megnyugodjon, hogy egyfajta stabilitást a világon.

A szindrómás gyermekeknél a következő viselkedési sajátosságok jelennek meg: csavart kötél, tárgy; Játékok egy sorban; a séta mindig egy út; az ujjait megrázva, a fejét rázva; egy kevés monoton étrend; csak a szokásos ruhákat öltözik; szimatoló tárgyakat, embereket.

okok

Nem értették meg teljesen azokat az tényezőket, amelyek segítik az autizmust. A tudósok már régóta tanulmányozták ezt a kérdést, de eddig sokat nem mentek előre. A gyermekbetegség nem minősül ítéletnek, sokat tehet a kreativitás feltárására.

Emlékezzünk azokról a nevekről, amelyek az emberiség történetében figyelemre méltó jelet hagytak: Bill Gates, Lewis Carroll, Albert Einstein. Ahhoz, hogy elfogadja és megértse az autista embert, tudnia kell, hogy ezek az emberek más módon, más dimenzióban érzékelik a világot.

Az autista gyerekek születésétől:

  • genetikai hajlam;
  • kémiai és biológiai tényezők;
  • perinatális patológia;
  • antibiotikumok szedése;
  • túlfeszültség;
  • hormonális egyensúlyhiány;
  • Anya kora több mint 35 év;
  • káros ökológia, szoros érintkezés az anya peszticidekkel, nehézfémek;
  • Anya terhesség alatt különböző betegségek (herpesz, csirke pox, rubeola, vírusos fertőzések).

Genetikai hajlam - a betegség kialakulása összefügg a méhen belüli magzati képződés kialakulásával. Továbbá, a születendő beteg baba valószínűsége nagy, ha a rokonokat vagy szülőket az autizmus hordozói közé ismerik. A környezet léte és negatív hatása a szervezetre.

Vegyi és biológiai tényezők. A gyermekek születésének okai különbözőek. Ha vakcinázzák, lehetséges a szervezet fertőzése. A kémiai expozíció során összetett fémeket, oldószereket, gázokat, dohányfüstöt, nikotint, mérgező anyagokat izolálnak. A káros szokások az autizmus fejlődésének szakaszában bekövetkező triggerekhez kapcsolódnak. De a biológiai tényező bizonyos élelmiszerek használatával betegséget okozhat: magas a glutén, a laktóz, a fehérjék tilosak.

Perinatális patológia - az agyi rendellenességek diagnózisa már terhességgel is kimutatható. Az autista gyermekek fertőzésekből, az érzelmi és fizikai szintű traumáról és a test besugárzásáról származnak. A beteg gyermekek megjelenése az anyáknál a munkahelyi sérülések átadásával nő, a vetélés veszélye esetén.

Antibiotikumok befogadása. A gyógyszerek túlzott fogyasztása hátrányosan befolyásolja a szervezetet, az immunrendszert és a pszichát. A gyermekek autisztikusak, vagy fokozatosan szerepet kapnak a patológiában.

A túlfeszültség. A stressz hatása biztosítja a dopamin vérbe jutását, amely felelős az impulzusok átadásához az agyban. A betegség krónikus jellege az autizmus tüneteinek lassú megjelenését indukálja.

Hormon egyensúlyhiány. Hozzájárul az adrenalin és a noradrenalin betegségének hiányához. Az elégtelen termelésük a pszichés megsemmisítését váltja ki. A szülők megfigyelnek egy gyenge érzelmi reakciót a történtekre, az érdeklődés hiányára a társakkal való kapcsolat kialakításában, a depressziós állapotban.

Az autisták más természetű, már létező jogsértésekkel születtek. Egyidejű tényezők jelenlétében más problémák is felmerülhetnek: az emésztőrendszerben és a hasnyálmirigyben bekövetkező zavarok, a mentális retardáció, a skizofrénia.

kezelés

Gyermekek, akik autisták, nem igényelnek orvosi kezelést, nem hoznak eredményt, kivéve, hogy megakadályozza az együtt járó betegségek kialakulását. Az autisztika kezelésének fő irányai a társadalmi adaptáció és a pszichiátria. A támogató terápia segíthet. Rendelkeznek továbbá a diétákról és a gyógyszerek használatáról.

A jólét javítására szolgáló hatékony módszerek:

  1. gyógyszerek szedése;
  2. pszichológus segítség;
  3. játékfejlesztési forma.

Gyógyszert szed. Ezek közé tartoznak az agyi aktivitást termelő gyógyszerek (Cortexin, Pantogam), nyugtatók (Sonapax, Fenibut). Fontos hangsúlyozni a magas C-vitamin tartalmú ételek fogyasztását. Ha szükséged van rá, szorongásellenes elemeket rendelhet.

Pszichológus segítség. A pszichológusokkal való munkavégzés szülőknek és egy beteg kölyöknek szükséges. Az emberek érzékelik, hogy mi történik különböző módon, néha - ez nagyban aláássa a felnőttek érzelmi hátterét. Vannak olyan központok, ahol ilyen támogatást kaphat. Általánosságban elmondható, hogy a szakemberek feladata a zártság elleni küzdelem, a személyes referenciapont fenntartása, a kommunikáció használatának megtanulása.

A játékok biztosítják a gyermek megfelelő fejlődését a társadalomban. Segítség a "Dogonyalki", "Mosaic", "Round dance" főbb problémák megoldásában. A beszédterapeuta látogatása javítja a beszédet.

A gyermeket nemcsak a kórházban kezelik, hanem otthon, az óvodában, az iskolában. Kívánatos, hogy a gyermek hosszabb ideig állandó szakemberrel foglalkozik. A kezelés fő feladata, hogy ne ismételje meg a megszerzett készségeket.

A szülőknek évente legalább egyszer pihenniük kell a gyermekkel együtt - ez egy nagyon nehéz érzelmi folyamat, de nem lehet drasztikusan megváltoztatni azt a helyzetet, amelyben a gyermeket használják. Javasoljuk, hogy kommunikáljon más autista gyermekek szüleivel, erőt ad, és megtanít, hogy jobban megértse fia vagy lányát.

Munkát. Az autista szívesen dolgozik, ahol a kommunikáció az emberekkel a lehető legkisebbre korlátozódik. A szülők fontosak ahhoz, hogy elkapják a gyermek érdekeit és fejlesszék ezt az irányt. Az emberek a szindrómára jellemző a szűk tevékenységi körök: Rajz üzlet, programozás, javítás háztartási berendezések, állatorvosi üzlet, web design, könyvelés, munka archív dokumentumok, mindenféle kézműves (cipész, szabó, szűcs).

Nem tudod teljesen megszabadulni a betegségtől, de élni vele. Ne aggódj az egészségügyi problémák kialakulásáért. A különbség az életminőségben lesz. Enyhe formában egy normál létezés biztosított. Az ilyen gyerekek a jövőben sokat érhetnek el - tanulnak, dolgoznak, önmegvalósítják. Pozitív dinamika gyorsan vagy nagyon hosszú idő után előfordulhat, korlátlan türelemre van szüksége.

Az autizmus gyermekeknél: a betegség jelei és az okok

Az autizmus egy veleszületett, gyógyíthatatlan betegség, amelyet a mentális fejlődés zavarai jellemeznek, ami a környező világgal való kapcsolat gyengülését vagy elvesztését eredményezi, a saját tapasztalatai mélyen merülnek fel, az emberekkel való kommunikáció hiánya.

Az ilyen gyermek nem képes kifejezni érzelmeit, és nem érti más személy érzelmeit. Ugyanakkor gyakran beszélnek a beszélt nyelvben, sőt csökkentik az intellektuális fejlődést.

Sok szakorvos nem tartja az autizmust szellemi betegségként szigorú értelemben. Egyszerűen, ezek a gyerekek eltérően érzékelik a világot. Ezért az autista gyermekeket esőnek nevezik. Az eső ebben az esetben szimbolizálja a gyerekek sajátosságát (hasonlóan a "The Man of the Rain" filmhez).

Az autizmus összes megnyilvánulása 10 000 gyermek közül 3-5 gyermekben fordul elő, enyhe formában - 40 gyermekenként 10 000 embernél. A lányokban 3-4 alkalommal ritkábban fordul elő, mint fiúknál.

okai

Számos tudományos mű a gyermekautizmussal kapcsolatban, ugyanúgy, mint sok elmélet az előfordulás lehetséges okairól. A pontos okot azonban eddig nem igazolták, mivel egyetlen hipotézis sem teljesen indokolt.

Egyes tudósok szerint a betegség örökletes átadását javasolja. Ezt az álláspontot erősítik úgy vélik, hogy az autizmus gyakran a családokban. De ebben az esetben is lehetséges, hogy a gyermekek a szülők autista, egyre szülők is különböznek pedantériával, „nehéz karakter” alapján az oktatás és az életmód a család, amely érinti a megkülönböztető jellemzője, hogy a gyermekek.

Ráadásul sokkal gyakoribb az autista gyermekek családja, akik boldog családi légkörrel rendelkeznek. Az ilyen gyermekek szüleinek viselkedésében feltárt eltérések nagyobb valószínűséggel kapcsolódnak a pszichikai kimerüléshez a betegség napi küzdelme miatt.

Néhány pszichiáter megpróbálta összekapcsolni az autizmust azzal a sorrenddel, amelyben a gyermek született a családban. Feltételezve, hogy az autizmus gyakrabban szenved a baba, aki először a családban született. Azonban az autizmussal szembeni érzékenység nő a családban született gyermekek számával (azaz a nyolcadik gyermeknek nagyobb a valószínűsége az autizmus kialakulásának, mint a hetedik).

Tanulmányok kimutatták, hogy egy autista gyermek születése esetén a családban született következő gyermeknek a kockázata 2,8-szor magasabb. A betegség megnövekedett valószínűsége és az autizmus jelenlétében legalább egy szülő.

A legtöbb bizonyíték az anya terhesség alatt (vörösvérsejt, kanyaró, csirke pox) vírusfertőzés jelentőségének elmélete volt, ami a magzati agy kialakulását sértette. Az oltás miatt az autizmus fejlődésének bizonyítékát nem találták, és azt sem erősítette meg, hogy ezt az alultápláltság okozta.

Valószínűleg a genetikai tényezők és a magzat (fertőzés vagy toxikus anyagok) kombinációjának kombinációja fontos.

A betegség tünetei

Az autizmus klinikai tünetei sokoldalúak, mint maga a személyiség. Nincs egyetlen kulcsfontosságú tünet: minden beteg tünete komplexum alakul ki a személy és a környezet hatása alatt, minden gyermek autista egyedülálló.

Az autizmus - a valóság világából való kivonulás a belső nehézségek és tapasztalatok világában. A gyermeknek nincsenek belső ismeretei és érzelmi kapcsolatai a szeretteivel. Ezek a gyermekek kényelmetlenséget okoznak a hétköznapi emberek világában, mert nem értik érzelmeiket és érzéseiket.

A titokzatos betegség jelei az életkoruktól függenek. A szakorvosok 3 autista csoportot különböztetnek meg: korai (2 év alatti gyermekek), gyermekek (2-11 év), serdülő (11-18 éves) autizmus.

Az autizmus jelei 2 év alatti gyermekeknél:

  • a kölyök nem eléggé kötődik az anyjához: nem mosolyog rá, nem vonzza a tollat, nem reagál az elhagyására, nem ismer fel közeli hozzátartozókat (még az anyát is);
  • a gyermek nem néz a szemébe és arccal, amikor megpróbál kommunikálni vele;
  • nincs olyan "készenlét", amikor a csecsemőt a karjaiba veszi: nem nyúl ki a fogantyúból, nem nyomja a mellkasát, és ezzel kapcsolatban el is utasíthatja a szoptatást;
  • a gyermek inkább játszik egyedül ugyanazzal a játékkal vagy annak egy részével (egy kerék egy írógépből vagy egy és ugyanazon kis állatból, egy baba); egyéb érdekes játékok nem okoznak;
  • a játéktól való függőség egyedülálló: a közönséges gyermekjátékok kevés érdeklődésre számítanak, a gyermek autista régóta megfontolja vagy elmozdít egy tárgyat a szeme előtt, figyelve a mozgását;
  • Ne reagáljon a nevére a normális hallásélességben;
  • Ne vonzza a figyelmet mások figyelmét a tárgyra, ami érdeklődését okozta;
  • nincs szükség figyelemre vagy segítségre;
  • minden embert úgy kezel, mint egy élettelen tárgyat - kitolja az útjából, vagy egyszerűen megkerül;
  • ünnepelt beszéd retardáció (nem búg évesen egy, nem azt mondja, egyszerű szavakkal tizennyolc hónapig, és egyszerű mondatok: 2 év), de még a fejlett beszéd, a gyermek ritkán és vonakodva beszél;
  • a kölyök nem szeret változásokat, ellenáll nekik; minden változás szorongást vagy haragot okoz;
  • érdeklődés hiánya, sőt az agresszió más gyermekekkel szemben;
  • az alvás rossz, az álmatlanság jellemző: a gyermek sokáig nyitott szemmel fekszik;
  • az étvágy csökken;
  • az intelligencia fejlődése különböző lehet: normális, gyorsított vagy elmaradott, egyenetlen;
  • nem megfelelő reakció (súlyos rémület) a kisebb külső ingerekhez (könnyű, csendes zaj).

Az autizmus 2 és 11 év közötti megnyilvánulása (kivéve a fenti tüneteket, vannak újak):

  • 3-4 év alatt a gyerek nem szól, vagy csak néhány szót; egyes gyerekek ugyanazt a hangot (vagy szót) ismétlik;
  • bizonyos gyermekek beszédének kialakulása különös lehet: a gyermek azonnal beszédet mond, és logikusan ("felnőtt") épül fel; Néha az echolalia jellemző - a korábban hallott mondat megismétlése a szerkezet és az intonáció megőrzésével;
  • a névmások helytelen használatával járó echolalia hatása és saját "én" tudata (a gyermek "te" -nek nevezi magát);
  • a gyermek soha nem kezd beszélgetni, nem támogatja őt, nincs vágy a kommunikációra;
  • a szokásos környezetben bekövetkező változások aggodalomra adnak okot, de számottevő jelentőségű a tárgy hiánya, nem személy;
  • jellemző a nem megfelelő félelem (néha a leggyakoribb tárgy) és ugyanakkor a valóságos veszélyérzet hiánya;
  • a gyermek sztereotipikus cselekvéseket és mozgalmakat vállal; hosszú ideig ülhet egy kiságyban (éjszaka is), monoton lengetve az oldalakon;
  • a készségek nehézségekbe ütköznek, egyes gyerekek nem tanulhatnak írni, olvasni;
  • egyes gyerekek sikeresen fejlődnek a zenére, rajzra, matematikára;
  • ebben a korban a gyerekek "menni" a világukba, amennyire csak lehetséges: gyakran nincsenek mások számára sírás vagy nevetés, harag támadás.

Az autizmus megjelenése gyermekeknél 11 év után:

  • bár a gyermek ebben a korban már kommunikálni az emberekhez, még mindig arra törekszik, hogy egyedül, nem érzik annak szükségességét, hogy kommunikálni. Bizonyos esetekben a gyermek autista kommunikációs elkerülheti a szemkontaktust, vagy éppen ellenkezőleg, úgy néz feszülten a szemébe, túl közel vagy távolodik túl messze egy beszélgetés során, beszél nagyon hangos vagy csendes;
  • az arckifejezések és a gesztusok túl gyengék. Az arc elégedett kifejezését elégedetlenség váltja fel, amikor az emberek megjelennek a szobában;
  • a szókincs rossz, bizonyos szavakat és kifejezéseket gyakran ismétlik. Az intonáció nélküli beszéd egy beszélgető robotra hasonlít;
  • nehéz először belépni a beszélgetésbe;
  • egy másik személy érzelmeinek és érzéseinek félreértése;
  • képtelen barátságos (romantikus) kapcsolatok építésére;
  • a nyugalom és a bizalom csak a megszokott helyzetben vagy helyzetben és erős tapasztalatokban - az élet változásaival kapcsolatban;
  • nagyszerű ragaszkodás az egyéni tantárgyakhoz, szokásokhoz, helyekhez;
  • sok gyermek különbözik a motoros és a pszichomotoros izgatottságtól, a gátlásból, gyakran agresszióval és impulzivitással kombinálva. Mások viszont ellenkezõleg passzívak, lassúak, gátoltak, gyengeséggel reagálnak az ingerekre;
  • a pubertás időszaka bonyolultabb, gyakoribb a mások felé irányuló agresszió, a depresszió, a szorongó mentális rendellenességek, az epilepszia;
  • az iskolában egyes gyerekek képzeletbeli benyomást keltenek a géniuszokban: könnyedén megismételhetik a verset vagy a dalt szívükön, ha egyszer hallgatják őket, bár a többi tantárgy nehéz tanulni. Kiegészítve a "zseniális" koncentrált "okos" arckifejezés benyomását, mintha a gyerek valamit gondolna.

Ezeknek a funkcióknak a jelenléte nem feltétlenül jelenti az autizmust. Az észlelésüknél azonban szükség van a szakértővel való konzultációra.

Az autizmus egy típusa (könnyebb formája) az Asperger-szindróma. Megkülönböztető jellemzője, hogy a gyermekek normális mentális fejlődéssel és megfelelő szókincstel rendelkeznek. De ugyanakkor a kommunikáció más emberekkel nehéz, a gyerekek nem képesek megérteni és kifejezni az érzelmeket.

diagnosztika

Lehetséges, hogy 3 hónapos korú csecsemőknél gyanakodnak az autizmus kialakulása. De egyetlen orvos sem tud pontosan megerősíteni a diagnózist, olyan korán nem. A gyermekek autizmusát gyakrabban diagnosztizálják 3 év alatt, amikor nyilvánvalóvá válik a betegség manifesztációja.

A kórtan diagnosztizálása, még egy tapasztalt szakember számára sem egyszerű. Néha az orvosnak többféle tanácsadási technikára van szüksége, különböző vizsgálatokkal és megfigyeléssel, hogy differenciáldiagnosztikát végezzen idegrendszeri állapotokkal, agyi bénulással, genetikai betegségekkel, mentális késleltetéssel.

Egyes tünetek egészséges gyermekeken találhatók. Fontos, hogy nem annyira a jel jelenléte, mint a megjelenésének szisztematikus jellege. A komplexitás az autizmus különböző tüneteiben is megtalálható, ami különböző mértékű súlyossággal fejezhető ki. Például az apt pupilla karakterrel zárható. Ezért fontos, hogy felfedezzen több jelet, amely sérti a valós világ észlelését.

Miután felfedezték a gyermek viselkedésében bekövetkező eltéréseket, a szülőknek fel kell venniük a kapcsolatot egy gyermek pszichiáterrel, aki képes diagnosztizálni a gyermek mentális rendellenességét. A nagyvárosokban "gyermekfejlesztési központok" jöttek létre. Szakemberek (gyermek neurológusok, pszichiáterek, beszédterapeuták, pszichológusok stb.) Foglalkoznak a gyermekfejlesztési zavarok korai felismerésével és a kezelésükre vonatkozó ajánlásokkal.

Központ hiányában diagnózist hoznak létre gyermekorvos, gyermek pszichiáter, pszichológus és tanárok (oktatók) részvételével.

Az Egyesült Államokban minden gyermek 1,5 éves korában a szülőket megvizsgálják, hogy kizárják az autizmust egy gyermekben (az "Autism Testing for Young Children" című teszt). Ez az egyszerű teszt segítheti a szülőket abban, hogy saját maguk döntse el, hogy konzultáljanak-e gyermekeikkel egy szakemberrel.

Minden kérdésre válaszolni kell "Igen" vagy "Nem":

  1. A gyerek szereti a karjaiban, térdre téve, megrázta?
  2. A gyerek más gyermekek iránt érdeklődik?
  3. A gyerek szeretne mászni valahol, felmászni a lépcsőn?
  4. Kid, mint a szülők játékai?
  5. A gyermek utánozza-e valamilyen cselekvést ("készítsen teát" egy játéktálban, írógéppel, stb.)?
  6. A kisgyermek használja a mutatóujját, hogy jelezze neki a tárgyat?
  7. Hozta magával bármilyen tárgyat, hogy megmutassa neked?
  8. A baba egy idegen szemében néz ki?
  9. Mutass ujjadat a gyerek látóterén kívül, és mondd: "Nézd!", Vagy mondd a játék nevét (írógép vagy baba). Ellenőrizze a gyermek reakcióját: fordította a fejét, hogy megvizsgálja az objektumot (nem a kéz mozgását)?
  10. Szükséges, hogy a baba egy játék kanál és egy csésze, és kérje, hogy "teát." A gyermek támogatja-e a játékot, és úgy tesz, mintha teát tehetne?
  11. Kérdezze meg a gyermeket a kérdést: "Hol vannak a kockák? vagy egy baba ". A baba mutatni fogja ezt az objektumot az ujjával?
  12. Lehet-e a gyermek egy piramist vagy kocka tornyot építeni?

Ha a legtöbb válasz "nem", akkor nagyon valószínű, hogy gyermekeknél van egy autizmus.

Mit kell tenniük a szülők, ha az "autizmus" diagnózisát gyermekek számára hozták létre?

Sok szülő nem tudja hosszú ideig elfogadni ezt a diagnózist, magyarázza magára a gyermek viselkedésének változásait személyiségével, jellegzetességeivel kapcsolatban.

Mit tanácsolhatok a szüleimnek?

  1. Ne tagadja a diagnózist. Végül is, a diagnózis érdekében az orvosok sok kritérium alapján értékelték az értékelést.
  2. Ahhoz, hogy megértsük és elfogadjuk, hogy ez a patológia nem fog átmenni az évekkel, és nem gyógyul meg, az az élet.
  3. A gyermeknek keményen kell dolgoznod az autizmus megnyilvánulásainak kiegyenlítéséhez. Segíthet ebben nemcsak a szakemberek tanácsát, hanem az autista gyermekek szüleit is: használhat valaki más tapasztalatait a gyermek fejlődésében, találkozhat az ilyen szülők körében vagy az internetes fórumon.
  4. Értsd meg, hogy ez az idő értékes a gyermekekkel való munkában, mert a megnyilvánulás korával csak súlyosbodtak. Minél korábban indult a korrekciós kezelés, annál nagyobb a siker esélye.
  5. Az "autizmus" diagnózisa nem döntő. 3-5 éves korban nehéz megmondani a folyamat súlyosságát és fejlődését. Sok esetben társadalmi adaptáció lehetséges, szakma megszerzése.
  6. Szükséges a szellemi fejlődés, a pszichomotor és a gyermek érzelmi viselkedésének megváltoztatására szolgáló logopédiai, korrekciós, pedagógiai módszerek végrehajtása. A pszichológusok, a defektológusok, a beszédterapeuták konzultációi segítenek a készségek kialakításában, a kommunikációs rendellenességek korrekciójában és a társadalmi alkalmazkodásban.

Az autizmus gyermekgyógykezelése

Az autizmus gyógykezelését nem fejlesztették ki. A kezelés fő módja a pszichoterápia és a gyermek társadalmi élethez való hozzáigazítása. Az autizmus kezelése - hosszú és nehéz (pszichológiai és fizikai) folyamat.

A gluténmentes táplálkozásnak a tudósok tanulmányozásában való alkalmazásának hatékonyságát feltételezve nem erősítették meg. A kazein és a glutén termékeknek az autista gyermekek diétájával való kizárása nem eredményezi a gyógyulást.

A kezelés alapszabályai:

  1. Szükséges olyan pszichiáter kiválasztása, aki autista gyermekekkel dolgozik. Nem kívánatos megváltoztatni az orvosokat, tk. mindenki alkalmazza a programját, ami nem teszi lehetővé a gyermek számára, hogy megszilárdítsa a szerzett készségeket.
  2. A gyermek minden rokonának részt kell vennie a kezelésben, hogy otthon, sétával, stb.
  3. A kezelés a megszerzett készségek folyamatos megismétléséből áll, így azok idővel nem fognak elveszni. A stressz és a betegség kezdeti állapotba és viselkedéshez vezethet.
  4. A gyermeknek világosnak kell lennie a napról, amelyet szigorúan be kell tartani.
  5. Meg kell őrizni a környező helyzet maximális állandóságát, minden tárgynak helyet kell kapnia.
  6. Meg kell próbálnod felkelteni a gyermek figyelmét, többször is hivatkozva nevére, de nem emelném fel a hangját.
  7. Nem használhat erőszakos kényszerítést és büntetést: az autista gyermek nem tudja megbékélni a viselkedését büntetéssel, és egyszerűen nem érti, miért büntetik meg.
  8. A gyermekkel való viselkedésnek logikusnak és következetesnek kell lennie a család összes tagjának. A viselkedésmintában bekövetkező változás hátrányosan befolyásolhatja az állapotát.
  9. Beszélnie kell a gyermeket, nyugodt, lassú, rövid tiszta mondatokkal kell rendelkeznie.
  10. A nap folyamán a gyermeknek meg kell szakadnia, hogy egyedül maradhasson. Csak gondoskodnia kell róla, hogy a helyzet biztonságban van.
  11. A fizikai gyakorlatok segítenek a gyermeknek a stressz eltávolításában és pozitív érzelmekben. A legtöbb ilyen gyerek ugrik a trambulinon.
  12. A gyermek új készségeinek tanítása során meg kell mutatnia, hogy milyen helyzetben tudja használni őket (például a WC-t ne csak otthon, hanem az iskolában használja).
  13. Szükséges dicsérni a gyermeket a sikerre, mind a szavakat, mind a bátorítás egyéb módjait (a rajzfilm megtekintését stb.), Fokozatosan megtalálja a viselkedés és a dicséret közötti kapcsolatot.

Fontos, hogy a szülők szünetet tartsanak és pihenjenek ezekből a tevékenységekből, mert pszichológiai kimerültséget okoznak: évente legalább egy alkalommal nyaralni kell, és gondoskodnia kell a gyermekről, hogy utasítsa a nagyszülőket (vagy pihentessen). Nem feltétlenül érdemes felkeresni a pszichológust maguk a szülők.

Hogyan tanítsunk egy gyermeket a kommunikációra?

  1. Ha a gyermek nem képes szavakkal kommunikálni, akkor más lehetőségeket is meg kell keresnünk: a nem verbális kommunikáció képekkel, gesztusokkal, hangokkal vagy arckifejezésekkel.
  2. Ne csinálj semmit a gyermek helyett, ha nem kér segítséget. Megkérdezheti, szüksége van-e segítségre, és csak egy igenlő válasz segíthet.
  3. Szükséges folyamatosan arra törekedni, hogy bevonja őt más gyermekekkel való játékba, még akkor is, ha az első kísérletek dühöt okoznak. Az irritáció és a harag szintén érzelmek. Fokozatosan jön a megértés, hogy érdekes a kommunikáció.
  4. Nem kell sietnie a babát, mert időre van szüksége ahhoz, hogy gondolkodjon a cselekedetekről.
  5. A gyermekekkel folytatott játékokban nem törekszik vezetni - a kezdeményezés megnyilvánulása fokozatosan.
  6. Ügyeljen arra, hogy dicsérje őt a kommunikáció független kezdetéért.
  7. Próbálj meg alkalmat teremteni, kommunikációra van szükséged, mert ha minden szükséges, nincs ösztönzés a felnőttekkel való kommunikációra, bármit kérve.
  8. A gyereknek meg kell határoznia, hogy mikor kell befejezni a foglalkozást (amikor fáradt vagy fáradt). Ha nem mondhatja szavakkal, akkor az arckifejezése is megmondja. Tudod segíteni neki kiválasztani a játék végét ("Elég" vagy "Mind").

Hogyan tanítsd a mindennapi készségeket?

  1. A baba fogantatásával történő megtanítása hosszú időt vehet igénybe, de lehetséges. Nincs minden gyerek számára a tanulás szabálya. Képes lehet egy képformát képezni képekkel vagy személyes példával, vagy bármilyen más lehetőséggel.
  1. A WC-ben való tanulás különösen nehéz lehet, és több hónapig tart. Jobb, ha elkezdi a képzést, amikor a baba tisztában van azzal, hogy meg kell látogatnia a WC-t (amit viselkedésével vagy arckifejezéseivel lehet megérteni).

Egy autista gyermek számára a pampers használatának megállítása már elégedetlenséget okoz. Ezért annak érdekében, hogy később ne választhassák meg a pot használatát, jobb, ha a mosdó közvetlenül a pelenka után használják a habot.

Kezdetben a pelenkákat a WC-ben kell megváltoztatni, hogy a gyermek kapcsolatba léphessen a toalett látogatással fiziológiai tételekkel. A csecsemő megfigyelése során ajánlatos feljegyezni a bél kiürülésének és a gyermekek vizelésének megközelítő időpontját. Ezekben a természetes tárgyakban először meg kell mutatnia a kisgyermekt a fényképen, és el kell mondania a "WC" szót.

A gyermeknek a hozzávetőleges időpontban kell a WC-hez vinni, levetkőzni és fel kell vennie a WC-t. Ne ess kétségbe, ha a vizelés vagy a kiszáradás nem következett be. Még ebben az esetben is használjon toalettpapírt, öltözzön be és mosson kezet. Azokban az esetekben, amikor szükség van a WC-n kívül történő kezelésre, a lehető leghamarabb el kell vinni a gyermeket a WC-be. A WC használatának minden esetét dicséret vagy jutalom kísérnie kell (játékot, cookie-kat stb. Adni).

  1. Mossa meg a kezét a WC után, mielőtt visszatér egy séta evés előtt. A tanítás során fontos, hogy minden tevékenységet szigorúan végezzünk, és ne sértsük meg. Például: húzza fel az ujjakat; nyissa ki a csapot; nedvesítse meg a kezét vízzel; szappant; szappan kéz; tegye a szappant; mosd le a szappant; zárja be a csapot; törölje a kezét; egyenesítse ki az ujjakat. A képzés elején javasoljuk a következő cselekvést szavakkal vagy képekkel.

Egy autista gyermek tanítása

Az autista gyermek általában nem tanulhat közönséges iskolában. Gyakrabban, a szülők vagy a bejövő szakorvos otthoni oktatással foglalkozik. A nagyvárosokban a speciális iskolák nyitottak. A képzést speciális módszerek végzik.

A leggyakoribb képzési programok a következők:

  • "Alkalmazott viselkedési elemzés": lépésenkénti képzés egy pszichológus irányítása alatt, az egyszerű készségekből a társalgási beszéd kialakulásához.
  • "A földön töltött idő": a technika kínálja a kezelést és a tanulás képességét játékos játékformában (a szülő vagy a tanár több órán keresztül játszik a padlón lévő gyermekével).
  • A TEMSSN program: a módszertan egyéni megközelítést javasol minden gyermek számára, figyelembe véve annak jellemzőit, a képzés célját. Ez a technika kombinálható más oktatási technológiákkal.
  • A technika a program szerint „More Than Words” tanítja a szülők megértését nem-verbális kommunikációs mód a gyermek segítségével gesztusok, arckifejezések, a szemeit, és mások. A pszichológus (vagy szüleik), hogy segítse a gyermeket az újabb módszereket kommunikál másokkal, még számukra érthető.
  • "Szociális történetek" eredeti tanárok vagy szülők által írt mesék. Le kell írniuk azokat a helyzeteket, amelyek félelmet és szorongást okoznak a gyermeknek, és a történetek hőseinek gondolata és érzelmei sugallják a gyermek kívánt viselkedését egy ilyen helyzetben.
  • A csereprogramon keresztül történő tanulás módja: az autizmus súlyos formájával és a gyermek beszédének hiányában alkalmazzák. A tanulási folyamat során a gyermek segít abban, hogy megjegyezze a különböző kártyák jelentését, és használja őket kommunikációra. Ez lehetőséget biztosít a gyermek számára, hogy kezdeményezzen és megkönnyítse a kommunikációt.

Szigorú napi rutin, tartós és nem mindig sikeres leckék az autizmusban szenvedő gyermekeknél, amelyek az egész család életére emlékeztetnek. Az ilyen körülmények rendkívüli türelmet és toleranciát igényelnek a családtagoktól. De csak a szeretet és a türelem segíteni fog a legkisebb haladás elérésében is.

kilátás

Az előrejelzés minden esetben más. Az időben történő korrekció jelentősen csökkentheti a betegség megnyilvánulásait, és megtaníthatja a gyermek kommunikálását és a társadalomban való életét.

De nem számíthat arra, hogy sikeres lesz egy héten vagy egy hónapon belül. Az ilyen gyermekek kezelését az egész életen át kell folytatni. Számos gyermek esetében 3-4 hónap elteltével némi eltolódás és érintkezés lehetősége figyelhető meg, míg másokban a pozitív dinamika évek óta nem valósul meg.

A szellemi rendellenesség enyhe formájával az autizmusnak körülbelül 20 éves életkorú betegnek lehetősége van arra, hogy egyedül éljen. Körülbelül egy-hányan részleges függetlenséget szereznek szüleiktől. Súlyos betegségben a páciens terhet ró a családra, a rokonok ellátására van szüksége, különösen csökkentett intelligenciával és beszélgetésképtelenné.

Folytatás a szülők számára

Sajnálatos módon sem a fejlődés oka, sem az autizmus gyógymódja nem ismert. A legtöbb autista gyermeknek normális intelligenciája van. Ráadásul néhányan kiváló zenei, matematikai és rajzolási képességekkel rendelkeznek. De nem fogják használni őket.

Az autizmus bármely szakaszában a gyermekekkel való foglalkozásnak a lehető leghamarabb kell lennie. Nem lehet kétségbeesni! Számos fejlett korrekciós módszer alkalmazásával sok esetben sikereket érhet el. A gyermek fő ellensége az idő. Minden nap órák nélkül - egy lépéssel vissza.

Milyen orvoshoz kell fordulni

Ha a gyermeknek van autizmusa, azt pszichiáternek kell tekinteni, lehetőleg egyet. Az ilyen gyermekek kezelésében és rehabilitációjában további segítséget nyújt a neurológus, a logopédista, a masszőr, a pszichológus.

Az autizmus jelei, tünetei és kezelése gyermekeknél

Az "autizmus" diagnosztizált kisgyermekek napról napra egyre többet kapnak. A betegség előfordulása elsősorban a diagnózis javulásával jár együtt. Az oroszországi tehetséges és tehetséges kisgyermekeket "autizmus" diagnosztizálják. Az ilyen gyermekek különleges figyelmet igényelnek, és szükségszerűen szocializálniuk kell a társadalomban.

Mi ez?

Egyszerű szavakkal, Az "autizmus" olyan mentális rendellenesség vagy betegség, amelyet a pszichés változások jellemeznek, a társadalom társadalmi adaptációjának elvesztése és a megváltozott viselkedés. Általában a gyermek a társadalomban folyamatosan sérti az interakciót.

Gyakran előfordul, hogy az autizmust hosszú ideig nem diagnosztizálják, mivel a szülők a viselkedésben bekövetkező változásokat a baba karakterének jellemzőihez igazítják.

A betegség valóban enyhe formában történhet. Ebben az esetben nemcsak a szülők, hanem az orvosok számára is nagyon nehéz feladat az első jellegzetes jelek feltárása és a betegség felismerése.

Európában és az Egyesült Államokban sokkal gyakoribb az "autizmus" diagnózisa. Ez annak köszönhető, hogy kiváló diagnosztikai kritériumok állnak rendelkezésre, amelyek lehetővé teszik az orvosok számára, hogy pontosan diagnosztizálják még enyhe betegségben vagy nehéz klinikai esetekben.

Autista gyermekekben az agykéregben különböző változások következnek be. A szülés után azonnal megjelennek. Ezek azonban sokkal később, sok év múlva jelennek meg. A betegség a tartós remisszió időszakai nélkül következik be. A betegség hosszú szakasza és az autista gyermek viselkedését javító különféle pszichoterápiás technikák alkalmazása révén a szülők némi javulást tapasztalhatnak.

Eddig egyetlen specifikus kezelést sem fejlesztettek ki. Ez azt jelenti, hogy a betegség teljes gyógyulása sajnos nem lehetséges.

prevalenciája

Az autizmus előfordulási aránya az Egyesült Államokban és Európában jelentősen eltér az orosz adatoktól. Ez elsősorban a beteg gyermekek külföldön történő kimutatásának köszönhető. A külföldi orvosok és pszichológusok számos kérdőívet és diagnosztikai viselkedési tesztet használnak, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy pontosan megosszák a korrekt diagnózist minden korban lévő kisgyerekekben.

Oroszországban azonban a statisztika teljesen más. Gyakran előfordul, hogy nem minden csecsemőt időben és korai életkorban diagnosztizálják a betegség első tünetei. Az autizmusban szenvedő orosz gyermekek gyakran csak csecsemők maradnak.

A betegség tüneteit "leírják" a gyermek természetének és temperamentumának jellemzőiről, ami súlyos következményekhez vezet. Ezek a gyerekek később rosszul integrálódnak a társadalomba, nem találják magukat a szakmában, vagy nem hoznak létre jó és boldog családot.

A betegség előfordulási gyakorisága legfeljebb 3%. A fiúk leggyakrabban az autizmusban szenvednek. Általában ez az arány 4: 1. Azok a családtagok, akikben a rokonok számos autizmust regisztráltak, szintén betegek lehetnek ezzel a mentális betegséggel.

Leggyakrabban a betegség első élénk tünetei csak három év alatt jelennek meg. A betegség általában korai életkorban nyilvánul meg, de legfeljebb 3-5 évig a legtöbb esetben nem ismeretes.

Miért születnek gyermekek az autizmus spektrum zavarával?

Eddig a tudósok nem döntöttek egyetlen véleményről ebben a kérdésben. Az autizmus kialakulásában sok szakértő több gént bűnösnek tekinti, amelyek szintén megsértik az agykéreg egyes részeinek munkáját. Gyakran nyilvánvalóvá válik a betegség eseteinek elemzése során kiáltott öröklődés.

A betegség másik elmélete a mutációnak számít. A tudósok úgy vélik, hogy a betegség oka számos mutáció és bomlás lehet egy adott személy genetikai apparátusában.

Különféle tényezők vezethetnek ehhez:

  • Az ionizáló sugárzás hatása a magzatra az anya terhessége alatt;
  • a méhen belüli fejlődés során a magzat bakteriális vagy vírusfertőzésével történő fertőzés;
  • olyan veszélyes vegyi anyagoknak való kitettség, amelyek teratogén hatást fejtenek ki a születendő gyermekre;
  • az idegrendszer krónikus betegségei az anyában, amely alatt sok szimptómás pszichotróp gyógyszert tartott sokáig.

Az ilyen szakértők szerint az ilyen mutagén hatások gyakran az autizmusra jellemző különböző rendellenességeket eredményeztek.

Különösen veszélyes a magzatra gyakorolt ​​hatás a fogantatás pillanatától számított 8-10 héten belül. Jelenleg minden létfontosságú szerv beültetése, beleértve az agykéreg viselkedését.

A betegség alapjául szolgáló gén vagy mutációs rendellenességek végül a központi idegrendszer egyes részeinek károsodásához vezetnek. Ennek eredményeképpen a társadalmi integrációért felelős különböző neuronok között megszakad a harmonikus munka.

Az agy tükörsejtjeinek funkciója is megváltozik, ami az autizmus sajátos tüneteinek megjelenéséhez vezet, amikor a baba többször is elvégezheti az egyik típusú cselekvést és többször mondhatja ki az egyes kifejezéseket.

Jelenleg a betegség néhány különböző osztályozását alkalmazzák. Mindegyiket a betegség lefolyásának variánsaival, a megnyilvánulások megnyilvánulásának fokával, valamint a betegség állapotának figyelembevételével osztják szét.

Az egyetlen munkaosztályozás, amelyet Oroszországban használnának, nem az. Hazánkban a betegség speciális kritériumainak kidolgozása és szabályozása jelenleg a betegség diagnózisának alapját képezi.

Az autizmus általában többféle formában vagy változatban történhet:

  1. Tipikus. Ebben a változatban a betegség jelei már a gyermekkorban is egyértelműen megjelennek. Kisgyermekek inkább visszavonták viselkedés hiánya részvétel játszik a többi gyerekkel, rosszul megy a kapcsolati még közeli hozzátartozók és a szülők. A társadalmi beilleszkedés javítása érdekében feltétlenül szükséges egy egész komplex pszichoterápiás eljárás, és segíteni kell egy olyan gyermekpszichológust, aki jól ismeri ezt a problémát.
  2. Atipikus. Ez a betegség atipikus változata sokkal későbbi korban következik be. Általában 3-4 év után. A betegség ezen formáját az autizmus nem minden specifikus tüneteinek manifesztációja jellemzi, csak néhányat. Az atipikus autizmust későn diagnosztizálják. Gyakran időben nem végzik el a diagnózist, és a diagnózis késleltetése a gyermek perzisztens tüneteinek kialakulásához vezet, amelyek sokkal kevésbé alkalmasak a terápiára.
  3. Rejtett. Az ilyen diagnózisú gyermekek pontos számadatai hiányoznak. A betegség ezen formájával a fő klinikai tünetek megnyilvánulása rendkívül ritka. Gyakran a gyerekeket egyszerűen túlzottan visszavonják vagy befelé fordítják. Az ilyen gyerekek gyakorlatilag nem teszik lehetővé az idegenek számára, hogy belépjenek saját belső világába. Nagyon nehéz kommunikálni az autizmussal diagnosztizált gyermekkel.

Mi a különbség a könnyű forma és a nehéz forma között?

Az autizmus többféleképpen fordulhat elő a súlyosság szempontjából. A legvalószínűbb formát a legtöbb esetben megtalálják. Ezt a társadalmi adaptáció megsértése jellemzi, amikor a baba nem akar kapcsolatot létesíteni vagy más emberekkel kommunikálni.

Fontos megérteni, hogy nem a szerénység vagy a túlzott elszigeteltség miatt, hanem egyszerűen a betegség megnyilvánulása miatt teszi. Az ilyen csecsemők, mint általában, későn beszélnek.

A saját személy sérülése könnyű vagy könnyű, a betegség enyhe formája gyakorlatilag nem felel meg. A gyerekek kapcsolatba léphetnek a hozzájuk legközelebb álló emberekkel. Általában a gyermek több családtagot választ, akik véleménye szerint nagyobb gonddal és figyelemben részesülnek vele. A kisgyermekek nem érzékelik a fizikai kapcsolatot. Általában a gyermek megpróbál eltérni az öleléstől, vagy nem szereti a csókokat.

Súlyosabb betegségben szenvedő csecsemők minden lehetséges módon megpróbálja elkerülni a kapcsolatot más emberekkel. Még a közeli hozzátartozók megérintése vagy átölelése erős mentális traumát okozhat. Csak a legközelebbi, a gyermek szerint az emberek megérinthetik. Ez a betegség nagyon fontos klinikai jele. Az autista gyerek nagyon fájdalmasan érzékeli a személyes térben bekövetkező beavatkozást egy nagyon fiatal korból.

A betegség egyes súlyos változatai esetén a szellemi hajlamok jellemzőek az önkárosításra. Ezek a csecsemők még a régebbi korban is megsebesíthetik magukat, vagy megpróbálhatnak különböző sérüléseket okozni.

Ez a megnyilvánulás ritka, de sürgős konzultációt igényel egy pszichiáterről és olyan speciális gyógyszerek kijelöléséről, amelyek csökkentik az agresszió megnyilvánulásait saját személyiségük felé.

A betegség enyhe formája gyakran nem diagnosztizálható, különösen Oroszországban. A betegség megnyilvánulása egyszerűen a gyermek fejlődésének jellegzetességeire vagy a jellemének egyediségére utal. Ilyen gyermekek felnőhetnek, és a betegség már felnőttkorban viselkedik. A betegség folyamata különböző életkorokban változhat. A társadalmi integráció klasszikus megsértése azonban szinte állandó, remény nélkül.

A betegség súlyos formáit, amelyeket gyakran a baba által a külvilágból való teljes kényszer elszigeteltséggel nyilvánulnak meg, sokkal könnyebb meghatározni.

A súlyos súlyos autizmusú gyermek viselkedése nyilvánvaló vonakodással jelenik meg bármely emberrel való kommunikációban. Az ilyen csecsemők inkább lelkesítik magukat. Ez békét hoz nekik és nem szünteti meg az élet szokásos módját.

A terápiás pszichoterápia elmaradása az állapot romlásához és a gyermek teljes társadalmi eltéréséhez vezethet.

Tünetek és korai tünetek

A betegség manifesztációi már a gyermek életének első éveiben is ellenőrizhetők. A baba viselkedésének gondos és gondos elemzésével, még a legfiatalabb korban is, azonosítani tudja az autizmus szindróma első jellegzetes jeleit. Ehhez a betegséghez különleges pszichológiai jellemzők és jellemzők vannak.

A betegség fő jellemzői több fő kategóriára bonthatók:

  • Nem akarnak új társadalmi kapcsolatokat létrehozni.
  • Megsértett érdekek vagy különleges játékok használata.
  • A tipikus műveletek ismétlése megismétlődik.
  • A beszédviszony megsértése.
  • Az intelligencia változása és a mentális fejlődés egy másik szintje.
  • Módosítsd a saját személyiségérzetedet.
  • A pszichomotoros funkciók megsértése.

Az új társadalmi kapcsolatok megteremtésére való hajlandóság születéskor a csecsemőkön nyilvánul meg. Először a gyerekek vonakodva válaszolnak a legközelebbi emberektől. Még a szülők körei vagy csókjai sem okoznak pozitív érzelmeket az autizmusban szenvedő gyermekeknél. Az ilyen gyermekek kívülről tűnnek túlságosan nyugodtnak és "hidegnek".

A gyerekek szinte nem reagálnak a mosolyokra, és nem veszik észre a szürke vagy közeli hozzátartozó által készített "sziszegést". Gyakran megjavítják a szemüket egy olyan tárgyra, amely nagy érdeklődést mutat számukra.

Újszülöttek autista szindrómával órák számíthatnak egy játékra vagy egy pontra.

Kifejezte az új ajándékok örömeit, amelyeket a gyerekek szinte nem tapasztalnak. Az élet első évének gyermekei minden új játékhoz teljesen semlegesek lehetnek. Leggyakrabban ilyen gyerekektől nehéz akár egy mosolyt is elérni egy ajándékért. A legjobb esetben az autista gyerek egyszerűen csak néhány percig forgatja a játékot a fogantyúkban, aztán végleg elhalasztják.

Az életkoruk alatt nagyon szelektív szemléletű emberek a hozzájuk közel álló emberek kiválasztásához. Általában legfeljebb két embert választanak. Ennek oka a szoros kapcsolatok iránti vonakodás, mivel ez súlyos kellemetlenséghez vezet a baba számára.

Általában "barátként" választják az egyik szülőt. Lehet, hogy apu vagy anya lehet. Egyes esetekben - nagymama vagy nagyapja.

Más kortársaikkal vagy gyermekeikkel az autista gyermekek gyakorlatilag nem lépnek kapcsolatba. Bármelyik kísérlet arra, hogy megtörje saját kényelmes világát, olyan kellemetlenséget okozhat az ilyen gyermekeknek.

Minden lehetséges módon megpróbálják elkerülni azokat a helyzeteket, amelyek a pszichájukra traumatikusak. Az autista gyerekek barátai majdnem nincsenek. Az új ismerősök megszerzésének nehézségei az egész életen át tapasztalhatók.

Az első súlyos problémák ezeken a csecsemőkön 2-3 éves korban jelentkeznek. Általában ebben az időben a gyermekek óvodába kerülnek. A betegség általában ott észlelhető, mivel egyszerűen lehetetlen kihagyni a betegség jellegzetes megnyilvánulásait.

Amikor az óvodába látogat, az autista gyerekek viselkedése élesen kitűnik. Úgy tűnik, sokkal zártabbak, mint a többi gyerek, távol maradhatnak, órákon keresztül játszhatnak ugyanazon a játékon, néhány sztereotipikus ismétlődő mozdulattal.

Az autista gyermekek elidegenedett viselkedés. A legtöbb gyerek nem kér semmit. Ha szükségük van valamire, inkább segíteni akarják magukon.

A legfeljebb hároméves kisgyermekek nem tudnak megszokni a potot.

Ha megkérdezzük a gyermek, hogy kapsz egy játék, vagy egy tárgy, annál gyakrabban nem hagy neki a kezében, és csak dobja a földre. Ez a kommunikáció zavart észlelésének megnyilvánulása.

A kisgyermekek nem mindig különböznek teljes passzivitásban egy ismeretlen ismeretlen csoportban. Gyakran, amikor megpróbál belépni a beteg gyermeket az új társadalom is tapasztalhatnak kedvezőtlen fényes düh vagy agresszió mások felé. Ez a megnyilvánulása az öngyilkosság és a legfontosabb, biztonságos belső világ határainak megsértésére vagy behatolására az autista gyermekek számára. A kapcsolatok bővítése az erőszakos agresszív kitörésekhez és a mentális jólét megromlásához vezethet.

Megrongálódott érdekek vagy speciális játékok használata

Gyakran az autista gyermekek továbbra is közömbösek az aktív szabadidős tevékenységekhez. Úgy tűnik, a saját belső világukban vannak. A privát bejárat mások számára általában zárva van. Bármely kísérlet arra, hogy megszokja a gyermeket, hogy nagyon gyakran játsszon, a vállalkozás teljes kudarcához vezet.

Az autizmusban szenvedő kisgyermekek közül választhat 1-2 kedvenc játékot, akivel sok időt töltenek. Még a különböző játékok széles választékával is, teljesen közömbösek velük szemben.

A gyermek autizmus általi játékának szoros megfigyelésével megfigyelhetjük az általa végrehajtott cselekvési sorozatok szigorú ismétlését. Ha egy fiú csónakkal játszik, nagyon gyakran építi fel az összes hajót egy sorban. A gyermek a méret, a szín vagy a különleges tulajdonságok szerint rendezi őket. Ez a cselekedet minden alkalommal a játék előtt.

A szigorú rendelések gyakran az autizmussal élő gyermekeknél jelentek meg mindenben. Ez egy megnyilvánuló hangulatos világ számukra, amelyben minden tétel a helyükön és a káosz hiánya.

Minden olyan új elem, amely egy autista gyermek életében jelenik meg, erős mentális traumát okoz. Még a bútorok vagy játékok átrendeződése is okozhatja a baba erőszakos támadást az agresszió ellen, vagy fordítva, hogy a gyermeket a teljes apátia állapotába vezesse. Jobb, ha minden tétel állandóan a helyükön van. Ebben az esetben a baba kényelmesebb és nyugodtabb lesz.

Az autista lányok esetében ez a változás is a játék formája. Figyeld meg, hogy a kislány a babájával játszik. Egy ilyen lecke alatt minden nap minden mozdulatot és műveletet elvégez a megállapított algoritmus szerint. Például először fésülni fogja a hajat, majd megmossa a babát, majd megváltoztatja a ruháját. És soha nem az ellenkezője! Mindezt egy szigorúan létrehozott sorrendben.

Az autizmusban szenvedő gyermekek ilyen szisztémás hatása a károsodott szellemi viselkedés sajátossága, nem pedig a karakter. Ha megpróbálja tisztázni a baba, miért tesz ugyanazokat a lépéseket minden alkalommal, akkor nem kap választ. A gyermek egyszerűen nem veszi észre, hogy milyen intézkedéseket hoz. Hogy saját pszichéjét érzékelje, ez teljesen normális.

A tipikus műveletek többszöri ismétlése

Az autizmus gyermekének viselkedése nem mindig különbözik az egészséges gyermek kommunikációjától. Az ilyen kisbabák kívülről teljesen normálisnak tűnnek, mivel a kisbabák megjelenése gyakorlatilag nem változik.

Az autista gyerekek gyakran nem lemaradnak a fizikai fejlődésben, és nem különböznek egymástól a társaiktól. A gyermek viselkedésének alaposabb megfigyelésével azonban számos olyan tevékenységet lehet azonosítani, amelyek eltérnek a szokásos viselkedéstől.

Gyakran az autista gyerekek különböző szavakat vagy kombinációkat ismételhetnek, amelyek több betűből vagy szótagokból állnak. Ilyen jogsértések mind fiúkban, mind lányokban fordulhatnak elő.

Ez a jel különböző módon nyilvánulhat meg:

  • Számla ismétlése vagy számok egymást követő elnevezése. Gyakran előfordul, hogy az autista gyermekeket többször is megszámolják a nap folyamán. Az ilyen foglalkozás biztosítja a gyermek kényelmét, sőt pozitív érzelmeket is.
  • Valaki korábban említett szavainak ismétlése. Például, miután a kérdés "mennyi idős vagy?", A kölyök megismételheti "nekem 5 év, 5 év, 5 év" több tucatszor. Nagyon gyakran az ilyen csecsemők legalább 10-20 alkalommal ismételik meg az egyik kifejezést vagy szót.

Más esetekben az autista gyermekek ugyanazt a lépést hosszú ideig végezhetik el. Például többször is kikapcsolják és bekapcsolják a fényt. Néhány csecsemő gyakran kinyitja vagy bezárja a vízcsapokat.

Egy másik jellemző lehet az ujjak állandó befeszítése vagy ugyanolyan mozgás a lábakkal és a fogantyúkkal. Az ilyen tipikus cselekvések, amelyeket sokszor megismételtek, a békét és a nyugalmat a gyerekek számára biztosítják.

Ritka esetekben a babák más hasonló tevékenységeket is végezhetnek, például különböző tárgyakat szippantanak. Sok tudós ezt a tényt tulajdonítja annak a ténynek, hogy megsértik az agykéreg azon területeit, amelyek érzékelik a szagokat. Szag, érintés, látás és ízérzés - az autizmusban szenvedő gyermek érzékszervi érzékelésének ezen területei is gyakran károsodnak, és különböző megnyilvánulások jelennek meg.

A verbális magatartás megsértése

Az autizmusban gyakran előforduló beszédzavarok fordulnak elő. A megnyilvánulások megnyilvánulásának mértéke eltérő. A betegség könnyebb formájával általában a beszédzavarok nem túlságosan hangsúlyosak. Súlyosabb esetekben teljes késedelem fordulhat elő a beszéd fejlesztésében és a tartós hibák megszerzésében.

A nyilvánvaló betegség különböző lehet. Gyakran az autista gyermekek késik beszélni. Rendszerint, miután a gyermek mond néhány elsõ szót, sokáig hallgathat. A gyermek szókincse csak néhány szóból áll. Gyakran többször is megismétli őket egész nap.

Az autista kisgyerekek rosszul bővítik szókincsüket. Még szavak memorizálása során is igyekeznek nem sok különböző kombinációt felhasználni beszédükben.

A két évnél idősebb gyermek beszédviselkedésének egyik jellemzője a harmadik személy objektumainak említése. Leggyakrabban a gyermek nevével nevezi magát, vagy mondja például "Olya lányát". Az autista gyermek "I" névmása szinte soha nem hallható.

Ha megkéri a babát, ha úszni akar, a gyermek válaszolhat "fürödni akar", vagy hívja magát "Kostya úszni akar".

Gyakran előfordul, hogy az autista gyermekek nem válaszolnak a rájuk címzett közvetlen kérdésekre. Elhallgathatják vagy elhagyhatják a választ, fordíthatják a beszélgetést más témákba, vagy egyszerűen figyelmen kívül hagyhatják. Ez a viselkedés az új kapcsolatok fájdalmas észlelésével és a személyes tér megtámadásának kíséretében társul.

Ha egy gyereket rövid idő alatt kérdezősködnek, vagy túl sok kérdést kérek, akkor a gyermek még erőszakosan reagálhat, agresszióval.

Az idősebb gyermekek beszéde gyakran sok érdekes kombinációt és kifejezést tartalmaz. Tökéletesen emlékeznek a különböző mesékre és közmondásokra.

Az autizmussal küzdő gyermek könnyedén elolvashatja a Pushkin költeményéből származó darabot ötéves korban, vagy egy komplex verset szólalhat fel.

Ezek a gyermekek gyakran hajlamosak a rímre. Egy fiatalabb korban nagy öröm, hogy a csecsemők ismételten megismétlik a különböző rímeket.

A szavak kombinációja teljesen értelmetlennek tűnhet, és egyes esetekben akár szeszélyes is lehet. Azonban az autista gyermekek ismétlődő ilyen rímek hoz örömet és pozitív érzelmeket.

Az intelligencia változása és a mentális fejlődés egy másik szintje

Hosszú idő elteltével úgy gondolták, hogy az autizmus gyermekei mentálisan lassúak. De ez egy hatalmas hiba! Számos autista gyermek rendelkezik a legmagasabb IQ-értékkel.

A gyermekekkel való megfelelő kommunikáció során láthatjuk, hogy magas szintű intelligenciája van. Azonban nem fogja mindenkinek megmutatni.

Az autista mentális fejlõdés sajátossága, hogy nagyon nehéz rá koncentrálni és konkrét célok elérésére célravezetõ.

Az ilyen gyerekek emléke szelektivitással rendelkezik. Nem minden olyan esemény, amely a gyermeknek ugyanolyan egyszerűen emlékszik, csak azok, amelyek személyes megítélése szerint közelebb lesznek a belső világhoz.

Néhány csecsemőnek a logikai percepció hibái vannak. Nem teljesítenek feladatokat asszociatív sorozatok kiépítésére.

A szokásos absztrakt események gyerek jól érzékeli, könnyen megismételheti az eseménysorozatot vagy láncot még sokáig. Az autizmusban szenvedő gyermekeknél a hosszú emlékezet sérülései nem figyelhetők meg.

A magasabb intelligenciájú csecsemők nagyon rosszul vannak integrálva az iskolába. Gyakran ilyen gyerek lesz "kirekesztett" vagy "fehér varjú".

A megzavart szocializációs képesség hozzájárul ahhoz a tényhez, hogy az autista gyermekek tovább kerülnek a külvilágtól. Általában ezek a csecsemők hajlamosak különböző tudományokra. Igazi géniuszokká válhatnak, ha a megfelelő megközelítést alkalmazzák a gyermekre.

A betegség különböző változatai különböző módon hajthatók végre. Egyes esetekben a gyermekek csökkent intellektuális képességei vannak. Ők rosszul az iskolában, ne válaszoljon a kérdésre, hogy a tanárok, rosszul megoldani kihívást jelentő geometriai feladatok, amelyek megkövetelik a jó térbeli és logikai képességeit.

Gyakran az ilyen gyermekek számára speciális oktatásra van szükség speciális pedagógiai programok használatával, amelyeket kifejezetten az autizmussal rendelkező gyermekek számára terveztek.

Fontos megjegyezni, hogy bármely állapotromlás a gyermekben hirtelen jelentkezhet, ha bármilyen okot okoz. Gyakran előfordulhat, hogy erős stresszorok vagy támadók társak.

Az autizmusban szenvedő kisgyermekek nagyon szenvednek ilyen provokatív eseményektől. Ez akár erőszakos apátiához is vezethet, vagy éppen ellenkezőleg, erőszakos agressziót okozhat.

Az autista spektrum zavarokkal küzdő gyermekek tanításában lásd a következő videót.

Az önérzet megváltoztatása

Ha megszakítja a kapcsolatot másokkal, akkor az autista emberek gyakran negatív eseményeket vetnek magukra. Ezt nevezik autoagresszívnak. A betegség e súlyos mértékű megnyilvánulása gyakran előfordul. Szinte minden harmadik autizmussal szenvedő gyermek szenved a betegség káros mellékhatásaként.

A pszichoterapeuták úgy vélik, hogy ez a negatív tünet egy belső világ határainak zavart észleléséből ered. A személyi biztonság minden fenyegetését a beteg gyermek érzékenyen érzékeli. A csecsemők különféle sérüléseket okozhatnak: harapni magad, vagy akár szándékosan vágni magad.

Még gyermekkorában is korlátozott a gyermek térérzete. Az ilyen babák gyakran esnek az arénából, korábban nagy hullámban. Bizonyos gyerekek kioldódhatnak a babakocsiból és leeshetnek a földre.

Általában egy ilyen negatív és fájdalmas élmény fogja az egészséges baba életét, hogy ne tegyen ilyen lépéseket a jövőben. Az autizmussal rendelkező gyermek, még a kapott fájdalom szindróma ellenére, ismételten ismételni fogja ezt a lépést.

Ritkán előfordul, hogy a gyermek agressziót mutat mások felé. Az esetek 99% -ában az ilyen reakció megnyilvánulása önvédelem. Általános szabályként a gyerekek alaposan tudatában vannak minden olyan kísérletnek, hogy megszállják a személyes világukat.

Az autizmussal vagy egy egyszerű vágy, hogy kapcsolatba léphessenek az öngyilkossággal járó gyermekekkel, a baba egy olyan agresszió támadásával járhat, amely belső félelmet kelt.

A pszichomotor funkciók megsértése

Gyakran az autizmusban szenvedő gyermekeknél megváltozott a járás. Megpróbálnak lábujjhegyen járni. Egyes babák visszafordulhatnak a gyaloglás során. Ez a tünet naponta jelentkezik.

Minden kísérlet, hogy megjegyzéseket tegyen a gyereknek, hogy rosszul viselkedik, és másképp kell járnia, nem válaszol tőle. A gyermek sokáig hű marad a gyalogláshoz.

Az autista gyermekek nem veszik észre a mindennapi életben bekövetkező változásokat. A gyermekek idősebb korában megpróbálják kiválasztani az ismerős útvonalakat. Az autista szenvedő gyermek szinte mindig ugyanazt az iskolavonalat választja, anélkül, hogy megváltoztatta volna saját szokásait.

A gyerekek gyakran igazodnak ízléseikhez. Az ilyen gyermekeket nem szabad hozzászokni egy bizonyos étkezési módhoz. Mindenesetre az autizmussal élő gyermeknek megvan a saját ötlete, sőt egy egész rendszert a fejében, mint amikor jobb enni.

Szinte lehetetlen, hogy egy gyermek enni egy ismeretlen terméket. Ők maradnak igaz az ízlése preferenciák egész életük során.

Fő jellemzők életkor szerint

Legfeljebb 1 évig

Az autista megnyilvánulásokkal küzdő gyermekek rosszul reagálnak minden olyan megpróbálásra, amelyet kifejezetten névvel kezelnek. A gyerekek nem rágnak sokáig, és nem mondják ki az első szavakat.

A gyermek érzelmei elégtelenek. A gesztikuláció is jelentősen csökken. A gyermek, aki az autizmusban szenved, egy nagyon nyugodt gyermek benyomását kelti, aki keveseket sír, és gyakorlatilag nem kér kezeket. Bármilyen kapcsolat a szülõkkel, sõt az anyukámkal, nem ad a gyermeknek erõs pozitív érzelmeket.

Az újszülöttek és csecsemők szinte nem mutatnak különféle érzelmeket az arcon. Az ilyen csecsemők még kissé lemondtak. Gyakran előfordul, hogy a baba mosolyát okozza, nem változik az arcában, vagy érzékeli, hogy ez a kísérlet meglehetősen hideg. Az ilyen csecsemők nagyon szeretik a különböző tantárgyakat. A tekintetük nagyon hosszú ideig megáll egy tárgyon.

A gyerekek gyakran próbálnak egy vagy több játékot választani, amelyeket szinte egész nap tölthetnek. A játékokhoz feltétlenül nincs szükség külsőekre. Jól érzik magukat egyedül. Néha a támadási kísérlet pánikrohamot vagy agressziót okozhat.

Az élet első évének gyermekei, akik az autizmusban szenvednek, gyakorlatilag nem kérik a felnőttek segítségét. Ha szükségük van valamire, megpróbálják magukhoz vinni ezt a dolgot.

Az értelem megsértése ebben a korban, mint általában, nem történik meg. A legtöbb gyerek a fizikai vagy szellemi fejlődés szempontjából nem lemarad.

Akár 3 évig

Legfeljebb 3 éves korban a saját tér korlátozásának tünetei egyre nagyobb mértékben nyilvánulnak meg.

Az utcán játszva a gyerekek kategorikusan nem hajlandóak játszani egy homokozóban más gyerekekkel. Minden olyan tétel és játék, amely az autizmussal járó gyermekhez tartozik, egyedül ő maga.

A gyerekek nem hajlandók megosztani valamit és megpróbálnak elkerülni azokat az eseteket, amelyek ilyen helyzeteket váltanak ki.

Az ilyen gyermekek kívülről nagyon zártnak és "elméjüknek" tűnnek. Leggyakrabban másfél éves korukban csak néhány szót tudnak mondani. Ez azonban nem minden gyermek esetében fordul elő. Gyakran ismétlik a különféle szóbeli kombinációkat, amelyek nem hordoznak nagyszerű szemantikai terhelést.

Miután a gyermek elárulta az első szót, hirtelen be tud állni, és alig tud beszélni sokáig.

Az autista szenvedő kisgyermekek szinte soha nem válaszolnak az általuk feltett kérdésekre. Csak a hozzájuk legközelebb álló embereknél mondhatnak néhány szót vagy válaszolnak a harmadik személyben egy rájuk címzett kérdésre.

Nagyon gyakran ezek a gyerekek próbálnak elfordulni, és nem nézik meg a beszélgetőt. Még ha a gyermek válaszol a kérdésre, soha nem fogja használni az "én" szót. Az autista kisgyermekek "ő" vagy "ő". Sok gyerek csak név szerint hívja magukat.

Néhány babát a sztereotipikus cselekmények megnyilvánulásai jellemzik. Erősen lendülhetnek a székben. A szülők megjegyzései arról, hogy mit kell tennünk rosszul vagy csúnyán, nem okoz a gyermeknek a válasz. Ez nem abból ered, hogy meg akarjuk mutatni a saját karakterét, hanem egyszerűen a saját viselkedésük észlelésének megsértését. A gyerek tényleg nem veszi észre, és nem lát semmi rosszat a cselekvésében.

Néhány gyereknek problémái lehetnek a finom motoros készségekkel kapcsolatban. Amikor az asztalról vagy a padlóról próbál kiszerelni a kis tárgyakat, a gyerek nagyon nehézkes.

Gyakran a gyerekek nem tudják szorítani a kezüket. A finom motoros készségek ilyen megsértése szükségképpen különleges osztályokat igényel, amelyek célja e képességek javítása.

Ha a korrekciót nem időben hajtják végre, a gyermek megsérti a levél és a gesztikuláció megjelenését, ami szokatlan a közönséges baba számára.

A kisgyerekek nagyon szeretik a vízcsapokkal vagy kapcsolókkal való játékot. Ők is szeretnek ajtókat nyitni és bezárni. Bármely hasonló mozgás a gyermeknek nagy érzelmeket eredményez. Olyan tevékenységeket végezhet, ameddig szükséges, amíg a szülők beavatkoznak. Amikor ezeket a mozgásokat végzik, a gyerek teljesen nem veszi észre, hogy ismételten végzi őket.

Az autista gyermekek csak olyan ételeket fogyasztanak, amiket szeretnek, maguk játszanak, és nem is ismerik más gyerekeket. Sok ember körülötte tévesen úgy gondolja, hogy ezek a gyerekek túl elkényeztetettek. Ez egy hatalmas hiba!

Az a gyermek, aki az autizmusban szenved, hároméves korában nem lát semmiféle különbséget mások viselkedését illetően. Egyszerűen megpróbálja korlátozni belső világának határait a beavatkozásoktól kívülről.

Korábban az volt, hogy az autizmussal élő gyermekek bizonyos arcvonásokkal rendelkeznek. Gyakran az ilyen jellegzetességeket arisztokrata formáknak nevezték. Úgy vélték, hogy az autisztikusnak vékonyabb és hosszúkás orrja volt. Ez azonban egyáltalán nem így van.

Eddig nem volt megbízható kapcsolat az arcszerkezet jellemzői és az autizmus jelenléte között a gyermekben. Az ilyen ítéletek csak gyanúsítottak, és nem tudják bizonyítani a tudományos bizonyítékokat.

3-6 év

Ebben a korban az autizmus előfordulásának csúcspontja van. A gyermekeket óvodába viszik, ahol a társadalmi alkalmazkodás megszegése észrevehetővé válik.

Az autizmussal küzdő kisgyerekek az iskola előtti oktatási intézményekben nem kifejezett lelkesedéssel érzékelik a reggeli túrákat. Sokkal inkább hajlandóak otthon maradni, mint hagyni a szokásos biztonságos otthonukat.

Az autista szenvedő gyerek gyakorlatilag nem ismeri az új barátokat. A legjobb esetben egy új ismerős, aki a legjobb barátjává válik.

Nagyszámú ember a belső világban egy beteg gyermek sohasem fog elfogadni. Gyakran az ilyen gyerekek még inkább megpróbálnak bezárni a pszichotraumatikus helyzetet.

A gyermek megpróbál valamiféle varázslatos történetet vagy egy mesét mesélni, amiért magyarázza el, miért kell az óvodába menni. Ezután az akció főszereplője lesz. Az óvoda meglátogatása azonban nem nyújt örömet a gyermeknek. Nem szereti jól a társakat és gyakorlatilag nem hallgatja a tanárokat.

A csecsemő személyes szekrényében található dolgok általában szigorúan rendben vannak. Ez kívülről észrevehetővé válik. Az ilyen gyerekek nem tolerálják a káoszt és a szétszórt dolgokat. A struktúra megrendelésének bármely megsértése a apátia és bizonyos esetekben az agresszív viselkedés megtámadásához vezethet.

Kísérlet arra, hogy egy gyermeket kényszerítsen arra, hogy megismerkedjen egy új kisbabákkal a csoportban, nagy stressz okozhat.

Az autista kisgyermekeket nem lehet megvetni, mert hosszú ideig tartanak valamilyen hasonló tevékenységet. Csak egy "kulcs" -ot kell felvennie egy ilyen gyermek számára.

Gyakran megbirkózni a "különleges" baba, óvodapedagógusok egyszerűen nem. A károsodott magatartás számos jellemzőjét a pedagógiai dolgozók úgy érzékelik, mint a túlzott elkényeztetés és a karaktertulajdonságok. Ezekben az esetekben szükség van egy orvosi pszichológus kötelezõ munkájára, amely naponta dolgozik a gyermekkel az óvodai intézményben.

6 évesnél idősebb

Az autizmussal járó kisgyermekek az oroszországi rendes iskolákban járnak. Hazánkban ezekre a gyermekekre nincsenek speciális oktatási programok. Általában az autizmus gyermekei jól tanulnak. Vannak hajlamuk különböző tudományágakra. Sok gyermek még a legmagasabb szintű birtoklását is mutatja.

Az ilyen csecsemők gyakran egy adott témára koncentrálnak. Más diszciplínákon, amelyek nem találnak választ a gyermek belső világában, nagyon közepes teljesítményűek lehetnek.

Az autista kisgyermekek kevéssé koncentrálódnak, és egyidejűleg több tantárgyban is figyelmen kívül hagyják a figyelmet.

Gyakran ilyen gyerekeknél, ha a betegséget korai szakaszban észlelték, és a finom motoros képességek nem voltak erős hibák, a zseniális képességek a zene vagy a kreativitás felé fordulnak.

A gyerekek órákon keresztül különböző hangszereken játszhatnak. Néhány gyermek még önállóan is alkot különféle művet.

A gyerekek rendszerint egy meglehetősen zárt életmódot próbálnak vezetni. Kevés barátjuk van. Gyakorlatilag nem vesznek részt különböző szabadidős tevékenységekben, amelyeken nagyszámú ember vehet részt. Az otthon megkeresése kényelmesebb.

Nagyon gyakran a babák bizonyos élelmiszerekhez ragaszkodnak. A legtöbb esetben a korai gyermekkorban fordult elő. Az autizmusban szenvedő kisgyermekeket szigorúan menetrend szerint fogyasztják saját menetrendjük szerint. Minden ételhez tartozik egy bizonyos rituálé.

Gyakran eszik csak a szokásos lemezükből, próbálják elkerülni az új színeket. Az evőeszközöket általában az asztalnál a gyermek határozza meg szigorúan meghatározott sorrendben.

Az autista megnyilvánulásokkal rendelkező gyermekek nagyon sikeresek lehetnek az iskolából, kiváló tudást mutatva egyetlen tudományágban.

A betegségben szenvedő csecsemők csak 30% -a elmarad az iskolai tananyagtól, és gyenge tudományos teljesítményt mutat. Jellemző, hogy ilyen gyermekeknél az "autizmus" diagnózisát későn nyújtották be, vagy jó rehabilitációs programot hajtottak végre, amely csökkentené a betegség kedvezőtlen tüneteit és javítaná a társadalmi alkalmazkodást.

problémák

Gyakran az autizmusban szenvedő gyermekeknél nemcsak a viselkedésben, hanem a belső szervek különböző kóros megnyilvánulásai is vannak.

A gasztrointesztinális traktus rendellenességei

A lehetséges hasmenés vagy székrekedés formájában jelentkezik, ami szinte független a gyermek által kapott ételektől. Az autista gyermekeknek különleges ízlése van. A káros mellékhatások és székletzavarok normalizálására hatékonyan alkalmazható a gluténmentes táplálék. Az ilyen élelmiszer, amelyben a glutén mennyisége korlátozott, elősegíti a gasztrointesztinális traktus szerveinek harmonikus működését, és csökkenti az emésztési zavar negatív tüneteit.

Ha többet szeretne megtudni az autizmusról, akkor megnézheti a következő videót.

Alvászavarok

A gyerekeknek szinte ugyanaz a tevékenységük nappal és éjjel. Az ilyen gyerekeket nagyon nehéz lefeküdni. Még ha elaludni is tudnak, csak pár óráig aludhatnak. A gyerekek nagyon gyakran reggel felébrednek. Napközben elutasíthatják az alvást. Számos esetben, erős pszichotraumatikus helyzetek hatására, az álmatlanság növekedhet vagy álomképző álmok jelennek meg, amelyek még inkább hozzájárulnak a gyermek általános jólétének zavarahoz.

Mikor szükséges egy pszichiáterrel való konzultáció?

Azonnal keresse fel az orvos segítségét, ha a szülők gyermekeiknek gyanúsítják az első betegség jeleit. Csak egy pszichiáter tud pontosan megállapítani a diagnózist, és javasolja a szükséges terápiás kezelést.

Általános szabály, hogy minden gyermek, akinek diagnosztizálták az "autizmust", rendszeres időközönként orvoshoz kell fordulnia. Féljen attól, hogy ez az orvos nem éri meg! Ez nem jelenti azt, hogy a gyermeknek súlyos mentális zavarai vannak. Ez a megfigyelés elsősorban a nemkívánatos távoli tünetek kialakulásának megakadályozásában fontos.

Hazánkban az autizmussal diagnosztizált gyermekek nem végeznek speciális rehabilitációs programot. Az Egyesült Államokból érkező európai szakemberek és orvosok számos különböző pszichoterápiás technikát alkalmaznak, amelyek sokszor lehetővé teszik az autizmusban szenvedő gyermek életminőségének javítását.

A gyerekek korai életében orvosi pszichológusok, fizioterápiás szakemberek, defektológusok és beszédterapeuták működnek. Egész életében egy ilyen páciens szükségszerűen megfigyelhető egy pszichiáterben.

Melyik korban leggyakrabban betegség?

A statisztikák szerint, Az első nyilvántartásba vett betegség legtöbb esete 3-4 évesen fordul elő. Jelenleg a csecsemő társadalmi kijavításának tünetei nyilvánvalóvá válnak.

Vannak olyan tudományos feltevések, amelyek azt sugallják, hogy a kifinomultabb diagnosztikai kritériumok kidolgozása során sokkal könnyebb lesz az autizmus gyermekek korai életkorának azonosítása.

Az újszülötteknél a betegség első megnyilvánulásainak meghatározása nagyon nehéz feladat még egy tapasztalt gyermekorvos számára is. A teljes körű vizsgálat elvégzése és a diagnózis felállítása érdekében teljes körű orvosi vizsgálatot kell szervezni, amelyben rendszerint nem kevesebb, mint 5-6 különböző szakember dolgozik, akiknek az ismerete és ismerete az autizmus kezelésében a kisgyermekeknél.

diagnosztika

A betegség diagnosztizálása nehéz. Oroszországban az "autizmus" diagnózisa leggyakrabban ki lesz téve amikor a következő pszichológiai rendellenességeket észleljük:

  • a gyermek társadalmi beilleszkedése a környezetben;
  • nehézségekbe ütközött új kommunikáció és kapcsolattartás kialakítása más emberekkel;
  • a tipikus cselekmények vagy szavak ismételt ismétlése hosszú időn keresztül.

Ha a betegség folyamata tipikus vagy klasszikus változatban jelentkezik, akkor a fenti tünetek az esetek 100% -ában fordulnak elő. Az ilyen csecsemők kötelező konzultációt folytatnak egy pszichiáterrel, és ha szükséges, kiterjesztett konzultációt folytatnak az autista gyermekekkel dolgozó szakemberek bevonásával.

Egy részletesebb vizsgálat során az orvosok megpróbálják meghatározni nemcsak a fő jelek jelenlétét vagy hiányát, hanem továbbiakat is. Ehhez számos betegségosztályt használnak.

Az autizmus használatakor:

  • Az ICD-X az orosz szakemberek fő munkadokumentuma.
  • A DSM-5 vagy a mentális zavarok diagnosztikai statisztikai kézikönyvét pszichiáterek használják szerte a világon, többek között Európában és az Egyesült Államokban.

Ezeknek az egészségügyi referenciakönyveknek megfelelően az autista gyermeknek legalább hat tünetnek kell lennie benne. Ezek meghatározásához az orvosok különböző kérdőíveket igényelnek, amelyek a baba állapotát játékos formában értékelik. Ez a kutatás a legszelesebb módon zajlik, hogy ne sérüljön a zavaró gyermek pszichéje.

A szülőkkel való interjú is kötelező. Ez a tanulmány lehetővé teszi, hogy világossá tegye a gyermek viselkedésében elkövetett jogsértések jelenlétét és természetét, ami aggodalomra ad okot.

Számos szülőt több pszichiáter, valamint orvosi pszichológus interjút készít. Az ilyen diagnosztikai módszereket elsősorban Európában és az Egyesült Államokban használják. Oroszországban sajnos az autizmus diagnózisa rendkívül sajnálatos állapotban van.

Azok a gyermekek, akiknél ez a betegség hosszú ideig maradt felfedezhetetlen.

Az idő múlásával fokozódnak a társadalmi átalakulás negatív megnyilvánulásai, apátiája és a környező emberekkel való kapcsolattartás képtelensége. Hazánkban még nem dolgozták ki a diagnózisra vonatkozó munkakörülményeket, amelyek esetében ilyen diagnózis könnyen megállapítható lenne. E tekintetben meglehetősen kicsi a helyes és időszerű diagnózis felállítása.

Lehetséges az otthoni tesztelés?

Szinte lehetetlen teljes körű vizsga elvégzése otthon. A tesztelés során csak hozzávetőleges választ kaphat. Az "autizmus" diagnózisát csak pszichiáter készítheti. Ehhez számos különböző vizsgálatot alkalmaz, melyeket a betegség diagnosztizálására használnak, valamint különböző egyéb módszereket, amelyek segítenek tisztázni a sérülés mértékét és súlyosságát.

A tesztelés otthon, a szülők gyakran hamis eredményt kapnak. Nagyon gyakran az információs rendszer automatikusan elemzi a válaszokat anélkül, hogy egy adott gyermekhez differenciált hozzáállást alkalmazott volna.

A diagnózishoz többlépcsős orvosi vizsgálat szükséges a gyermek autizmusának jelenlétére.

Hogyan kell kezelni?

Jelenleg nem fejlesztettek ki specifikus autizmust. Sajnálatos módon nincs olyan speciális tabletta vagy mágikus vakcina, amely megbízhatóan megvédi a babát a betegség lehetséges fejlődésétől. A betegség egyetlen okát nem állapították meg.

A betegség elsődleges forrásával kapcsolatos megértés hiánya nem teszi lehetővé a tudósok számára, hogy olyan egyedi gyógyszert hozzanak létre, amely teljesen gyógyítaná az autista gyermekeket.

A mentális betegség kezelése átfogó módon történik, figyelembe véve a felmerült tüneteket. Az ilyen pszichotróp gyógyszereket csak egy pszichiáter írja fel. A gyógyszereket külön receptre bocsátják ki, és szigorúan adják ki a gyógyszertárakban. Az ilyen kábítószerek kijelölése tanfolyamokon vagy a romlás teljes időszaka alatt történik.

A kezelés minden módja több csoportra osztható:

  • Gyógyszeres kezelés. Ebben az esetben különböző gyógyszereket írnak elő a kóros betegségek különböző szakaszaiban előforduló káros tünetek kiküszöbölésére. Az ilyen gyógyszereket az orvos csak a baba megvizsgálása és az esetleges további vizsgálatok után írja fel.
  • Pszichológiai konzultációk. Az egészségügyi állapotban lévő gyermeknek együtt kell működnie egy autista gyermekkel. A különféle pszichológiai technikák segítségével a szakember segíteni fog a gyermeknek a düh és az öngyilkosság feltörekvő kitöréseivel, és javítja a belső érzést, amikor egy új kollektívába integrálódik.
  • Általános egészségügyi javító eljárások. Az autista gyermekek egyáltalán nem ellenjavathatók a sportban. Mindazonáltal különleges csoportokat kell bevonniuk olyan szakemberekkel vagy oktatókkal, akik a "különleges" gyermekekkel való foglalkozás elemzésénél vannak kiképezve. Az ilyen gyerekek kiváló eredményeket érhetnek el és jó sporteseményeket érhetnek el. A siker csak a megfelelő pedagógiai megközelítés alkalmazásával lehetséges.
  • Logopédiai gyakorlatok.Egy 3 évnél idősebb kisgyermeknél beszédterapeutát kell kötni. Ilyen leckékben a gyerekek megtanulják helyesen beszélni, nem hajlandó többszöri szavak ismétlését használni. A beszédterápiás foglalkozások javíthatják a baba szókincsét, és még több szót adhatnak hozzá a szókincséhez. Az ilyen oktatási játékok segítenek a gyermekeknek, hogy jobban alkalmazkodjanak az új kollektívákhoz és javítsák társadalmi adaptációjukat.

gyógyszer

Az autizmussal küzdő gyerekek számára a különböző drogok folyamatos kijelölése nem szükséges. Az ilyen gyógyszereket csak a betegség negatív megnyilvánulásainak kiküszöbölésére használják. Ebben az esetben az idő előtti kezelés különböző káros hatások kialakulásához vezethet, és még tovább ronthatja a baba állapotát.

Leggyakrabban az autizmusban a csecsemőket az alábbi gyógyszerek írják elő.

Pszichotróp drogok és antipszichotikumok

Az agresszív viselkedés támadásainak kezelésére használják. Meg lehet rendelni egy kurzusra, vagy egyszer, hogy megszüntesse az öngyilkosság erőszakos kitörését. A pszichiáterek különböző gyógyszereket választanak ki, amelyek kiküszöbölik a betegség negatív tüneteit. Például a "Rispolept" és a "Seroquel" antipszichotikus gyógyszerek képesek megbirkózni az erőszakos agresszió akut támadásaival, és megnyugtatják a baba életét.

Fontos megjegyezni, hogy az antipszichotikumok folyamatos kijelölése csak a betegség súlyos szakaszában történik. Ebben az esetben a tünetek súlyossága túl magas.

Az antipszichotikus gyógyszerek hosszú távú alkalmazása függőséget és különböző mellékhatásokat okozhat. Ennek megakadályozása érdekében az orvosok egy kurzuskérelem kinevezését igénylik.

A pánikrohamok megszüntetése vagy a hangulat javítása érdekében az orvos előírhat olyan speciális gyógyszereket, amelyek befolyásolják az endorfin szintjét. Ezeknek a gyógyszereknek számos ellenjavallata is van. Csak akkor alkalmazzák őket, ha a viselkedéskorrekció különböző pszichológiai módszereit elvégezték, de nem sikerült, és nem vezetett a gyermek jólétének javulásához.

Probiotikumok a dysbiosis kezelésére

Az autizmusban szenvedő gyermekeknél az esetek 90% -ában az orvosok tartós ingerlékeny bél szindrómát vagy dysbacteriózist regisztrálnak. Ebben az esetben a gyomor-bélrendszer mikroflórája zavart. Gyakorlatilag nincsenek hasznos laktobacillusok és bifidobaktériumok, de a patogén növényzet mikroorganizmusai jól szaporodnak. Nagyon gyakran ezek a gyermekek is fokozott élesztő növekedést mutatnak.

E kedvezőtlen tünetek megszüntetése érdekében az orvosok különböző, laktó- és bifidobaktériumokkal dúsított drogok kinevezését igénylik. A csecsemőket felírják: Bifidobacterin, Acipol, Linex, Enterol és még sokan mások. Ezeknek a pénzeszközöknek a célja egy további vizsgálat - bakposeva kala és egy dysbiosis teszt elvégzése. A kábítószereket egy kurzusra kijelölték. Általában 1-3 hónapos napi használatra tervezték.

A diszbiózisos gyermek étrendjében a gyógyszerek mellett szükség van olyan friss savanyú tejtermékekre is, amelyek nagy mennyiségű mikroorganizmust tartalmaznak, amelyek hasznosak a bélben.

Otthon is megteheti őket. Ebben az esetben a termék hasznos tulajdonságai nem veszik el, és biztonságosan a baba számára adható.

A savanyú tejtermékek alkalmazásának hatása rendszerint az első hét végére megy végbe.

vitamin

Autizmusban szenvedő gyermekeknél a vitaminok kimutatható és szinte állandó hiánya van: B1, B6, B12, PP. Ennek az állapotnak a kiküszöbölésére biológiailag aktív anyagok komplexének beadása szükséges. Az ilyen vitamin-ásványi készítmények lehetővé teszik a vitaminok hiányának megszüntetését, és egy mikroorganizmus szerkezetének normalizálását is.

Mivel az autista gyermekek nagyon szorosan kapcsolódnak bármilyen étrendhez, az étrend gyakran nagyon monoton. Ez a vitaminok és nyomelemek elegendő bevitelét eredményezi kívülről.

Az állapot javítása érdekében különböző gyümölcsök és zöldségek napi adagolására van szükség, különösen nyáron. Ezek a termékek sokféle vitamint és mikroelemet tartalmaznak, ami létfontosságú a babának.

Nyugtató eszköz

Ezeket használják a riasztás kiküszöbölésére. Nagyon gyakran, amikor erős pszichotraumatikus helyzet alakul ki, egy beteg gyermek súlyos panic állapotot alakíthat ki. Ebben az esetben a pszichiáterek olyan pszichotróp gyógyszereket írnak elő, amelyek hatékonyan megszüntethetik ezt a megnyilvánulást. Ezeknek a gyógyszereknek az oktatására nincs szükség. Ez elég csak egyszer.

Nagyon gyakran az autizmussal élő gyerekek rosszul alszanak. Nehéz elaludni. Az alvás időtartama nem haladhatja meg a napi 6-7 órát.

Egy kisgyermek számára ez nem megfelelő. Az éjszakai alvás javítása, valamint a cirkadián ritmus normalizálása érdekében az orvosok javasolják a lágy drogok alkalmazását, amelyek nyugtatják az idegrendszert és segítenek gyorsan elaludni.

A csecsemők számára biztonságos a különböző gyógynövények alkalmazása, amelyek nyugtató hatással bírnak. Az ilyen természetes gyógyszerek gyakorlatilag nem okoznak mellékhatásokat, és nem rendelkeznek számos ellenjavallattal. Az alvás normalizálására a melissa vagy a menta főzetét használják. Ezeket a fűszernövényeket a teába teheted. Az ilyen nyugtató gyógyszert jobb, ha lefekvés előtt 2-3 órával inni.

A nyugtatók kijelölése csak súlyos alvászavarok esetén megengedett. Általában az ilyen gyógyszereket hosszú ideig kell előírni. Nem ajánlott ezeket a jogorvoslatokat a betegség könnyebb formáira használni, mivel kifejezett nyugtató hatásuk lehet, vagy függőséget okozhat. A gyógyszerek kinevezését orvos-pszichoterapeuta végzi előzetes vizsgálat után.

Pszichológus segítség

A különböző pszichológiai technikák használata fontos elem az autizmusban szenvedő kisgyermekek terápiájában. Az amerikai szakemberek, akik naponta végeznek órákat beteg gyermekekkel, azt ajánlják, hogy az ilyen gyakorlatokat hetente legalább 2-3 alkalommal végezzék el.

Jobb, ha a pszichológus rendelkezik orvosi képzéssel is. Ebben az esetben gyorsan meg tudja oldani, ha romlik, és elküldi a gyermeket egy pszichiáterrel folytatott konzultációra.

A pszichológus nem ír elő gyógyszert. Csak egy szóval foglalkozik. Általában az autista gyermekeknél nagyon fontos az első szakemberrel való találkozás. Ebben az időben meg lehet érteni, hogy sikeres lesz-e ezek a tevékenységek, és hogy egy pszichológus gyerek talál-e közös nyelvet.

Annak érdekében, hogy behatolhasson az autizmusban szenvedő gyermek belső világába, a pszichológusnak nagyon barátságosnak kell lennie vele. Csak ebben az esetben a baba felveszi a kapcsolatot.

Gyakran előfordul, hogy a kezelés nem hozhat kimondott pozitív hatást az autista gyermek és a pszichológus közötti elsődleges kapcsolat hiányában.

Minden osztály egy speciálisan felszerelt szobában van. Gyakran előfordul, hogy az autista gyermekekkel való foglalkozáshoz az összes órát csak egy szobában végzik. Ez hozzájárul ahhoz, hogy nyugodtabb és kényelmesebb legyen a gyermek hangulatához.

A pszichológusok nem igyekeznek semmilyen ok nélkül mozgatni vagy rendezni a játékokat, mivel ez kifejezetten szellemi kényelmetlenséget okozhat a baba számára.

Általában az osztályok lebonyolítására szolgáló játékformákat választják. Az ilyen játékokban a gyerekek maximálisan "nyitottak" és valós érzelmeket mutathatnak. Az órák időtartama általában nem haladja meg az egy órát.

Hosszabb ideig tartó kapcsolat esetén a baba nagyon fáradt lehet, és nem hajlandó kapcsolatba lépni egy szakemberrel.

Az autizmusban szenvedő gyermekekkel végzett munka általában a gyermek egész életében történik. Ebben az esetben csak a pszichológiai technikák típusai és formái változnak.

Nagyon gyakran a pszichológusok valódi családtagokká vagy nagyon közeli barátokká válnak. Amerikában több családtaggal járó eset van a pszichológusoknak. Ebben az esetben nemcsak a gyermek, hanem az egyik szülő is szenvedett az autizmusban.

Fontos megjegyezni, hogy a családi tevékenységeknek is jó terápiás hatásuk van.

A 3-5 éves korosztályú pszichológusokkal folytatott osztályokat gyakran az egyik szülővel együtt tartják. Általában az a szülő választja meg, akivel a baba szorosabb kapcsolatban áll. A pszichológus játékos formában különböző mindennapi helyzeteket teremt, amelyek a mindennapi életben előfordulhatnak. Ebben a játékban tanítja a babát, hogyan kell helyesen reagálni az új emberekre. A gyerekek megtanulják jobban kommunikálni más gyerekekkel, és új hasznos készségeket is szereznek, amelyeket minden nap használhatnak.

tanulságok

Az autista gyermeknek a társadalomba való integrációjának javítása érdekében további tevékenységeket kell folytatni, amelyek segítenek ebben. Általában egy ilyen komplex tevékenységet összefogunk egy gyermekpszichológussal vagy egy pszichiáter ajánlására.

Általában, mielőtt kiválasztaná egy hobbiját, amely érdekes lesz a gyerekkel, meg kell alaposan elemezni a képességeit és az egészségügyi és a fizikai fejlődés minőségi értékelését. Nem minden gyermek, aki az autizmusban szenved, ugyanazokat a feladatokat látja el, mint az azonos érdeklődés. Az osztályok helyes megválasztása jelentősen javítja a kezelés prognózisát, és kedvezően befolyásolja a baba mentális és szellemi fejlődését.

Jellemző, hogy az autizmussal élő gyermekek különböző javító gyakorlatokat javasolnak, amelyek javítják a csecsemő társadalmi integrációját a társadalomban. A gyerekek számára a sport ajánlott. Nem választhatja azonban az összes sporteseményt. A csecsemő-autisták számára a nyugodt sportágak jobban megfelelnek: úszás, sakk vagy dámajáték, golf. Válassza ki azokat a sportos fajokat, ahol egy adott témára kell összpontosítania.

A legmagasabb a sport, amely nagy sebességet vagy magas sérülési kockázatot igényel. Az autista kisgyermekeknek nem szabad részt venni a futás, ugrás, boxolás és különböző küzdelmeken.

Csapatjátékok - szintén nem illenek bele. Jobb, ha előnyben részesítjük a nyugodtbb sportokat, amelyek segítenek megerõsíteni a baba egészségét, és pozitív hatással lesz idegrendszerére.

Az autizmusban szenvedő kisgyerekek nagyon melegek a különböző állatok számára. Ilyen gyermekeknél az orvosok gyakran ünneplik még egy bizonyos "kultuszt" az állatoknak. Egy autista gyermeknek lehet egy teljes gyűjteménye macskáknak vagy kutyáknak. A közvetlen érintkezés és a kisállat megérintése a baba erős pozitív érzelmeket eredményezhet, sőt javíthatja a kezelésre vonatkozó prognózist.

Az autista gyermekek számára hasznos időt tölteni a különböző állatokkal való kommunikációban. Az orvosok ajánlják a hippoterápiát vagy delfinterápiát. Az ilyen állatokkal való kapcsolat nagy örömöt hoz majd a gyermeknek, és pozitív hatással lesz fejlődésére.

Amikor a baba megérint valamilyen élőlényt, speciális agykéreg alakul ki speciális endorfinmolekulák, amelyek pozitív érzelmek tengerévé válnak.

Ha lehetséges, az állatokkal végzett gyakorlatokat a lehető leggyorsabban le kell folytatni. Jobb, ha a gyermeknek lehetősége nyílt arra, hogy folyamatosan megfigyelje az élőlényeket, és kommunikáljon velük. Miközben kommunikál egy kutyával vagy egy macskával, a baba megtanulja felvenni a kapcsolatot a környezetével. Ez pozitív hatással van arra, hogy képes új kapcsolatokat teremteni és javítani fogja a társadalmi alkalmazkodást a társadalomban.

Milyen játékokat vásárolni?

Gyakran szülők rejtvényezik, hogy milyen ajándékot adnak a csecsemőknek, akinek orvosa felfedezte az autizmust. Úgy tűnik, hogy minden új játék szinte nem ad örömet a gyermeknek. Ez azonban nem teljesen igaz. Minden gyermek, aki az autizmusban szenved, saját külön függőséggel bír egy adott játékhoz.

Gyakran a fiúk különböző repülőgépeket vagy hajókat választanak, és a lányokat - különböző állatokat vagy babákat. Fontos megjegyezni, hogy az autista gyerekek örülhetnek az általuk adott állatoknak. A legfontosabb dolog csak meghatározni, hogy melyik állatnak tetszik a baba. Általában ez nem nehéz: egy autista gyerek soha nem hagyja el a játékot, amelyet szerette egy kis állat formájában.

Ha az egyszer adományozott plüss kutya a gyermek kedvence, akkor minden más kutya vad lelkesedést is okoz.

Azok a csecsemők, akiknél az "autizmus" diagnózisa nem egyáltalán hajlamos a felhalmozódásra. Mindössze 2-3 különböző játékra van szükségük a kényelem és a boldogság állapotához. Rengeteg különböző ajándék lehet még megijeszteni őket!

A három év alatti gyermekeknek olyan játékokat kell választaniuk, amelyek javítják az ujjak finom motoros képességét. Jellemzően az autizmussal élő gyermekek rosszul végeznek bármilyen feladatot a rajzolással vagy modellezéssel kapcsolatban.

Megpróbálhatja érdekelni a gyereket különféle rejtvények gyűjtésével, amelyek nagy és világos részletekből állnak. Kiváló illeszkedésű tervezők, amelyek elemei számos formájú kombinációt tudnak építeni.

Az 1,5-2 év közötti gyermekek számára több nagy részből álló szőnyeg tökéletes. Az ilyen termékek felső felülete kis magasságokkal vagy szabálytalanságokkal jár. Ez azért szükséges, hogy a lábakat gyaloglás közben masszírozzuk. Ez a hatás jótékony hatást gyakorol a gyermek teljes mozdonyára. Válassza ki a matrac kell semleges színeket, elkerülve a túlzottan élénk színeket.

Az idősebb gyermekek számára, és különösen az agresszióra hajlamosak, választhatnak szálakat. Ez a divatos játék normalizálja az idegrendszer működését, sőt lehetővé teszi a stressz hatásainak kezelését. A gyerekek gyakran szívesen forgatnak egy spinnerot, mivel minden ismétlődő cselekedet nyugodt, sőt pozitív érzelmet hoz számukra.

A serdülőkorban jobb, ha nem vásárolnak számítógépes játékokat gyerekeknek. A legtöbb ilyen játék baba spontán támadást okozhat az agresszió ellen, vagy fordítva, hogy erősítse az apátia állapotát.

Nagyon gyakran az autizmussal élő gyermekek szeretnek számítógépes játékokat játszani, mivel ez nem igényel valós kapcsolatot a külvilággal. Azonban a következmények nagyon negatívak lehetnek.

Lehetséges, hogy az autista embereknek egészséges gyermekük van a jövőben?

A tudósok kimutatják a genetikai mintát a betegség öröklésének lehetőségében. Vannak olyan elméletek is, amelyek a speciális gének jelenlétére vonatkoznak, amelyek felelősek a betegség kialakulásáért azoknál a kisgyermekeknél, akiknek az autista betegségeket korábban megállapították.

Az autista emberek egészséges gyermekei lehetnek. A gén öröklődés a méhen belüli fejlődés szakaszában történik. Ha a baba olyan családban született, ahol csak egy szülő beteg az autizmussal, akkor egészséges lehet.

Ha mindkét szülő megbetegszik az autizmussal, a beteg gyermek előállításának lehetősége 25%, és ennek a génnek a hordozóját hordozó gyermek valószínűsége 50%. Ez a betegség egy autoszomális recesszív tulajdonság által öröklődik.

Ha egynél több gyermek születik ilyen családokban, a beteg betegek megjelenésének kockázata növekedhet. Az is nő, ha a terhes anya testében különböző izgatottsági tényezők befolyásolják a gyermek jövőjét a méhen belüli fejlődés során.

A látens autizmus meghatározása újszülötteknél a "sarok" módszer használatával történik. Azt javasolja, hogy ez a mentális betegség jelenjen meg a csecsemőben. Általában autista szülők végeznek, vagy olyan esetekben, amikor gyanú merül fel a betegség kialakulásának lehetőségéről a született gyermekben.

Van a fogyatékkal élő gyermek?

Oroszországban az "autizmus" diagnózisa egy fogyatékossági csoport létrehozását jelenti. Azonban nem jelenik meg minden csecsemő számára. Hazánkban különleges orvosi és szociális kritériumokat alkalmaznak, amelyek figyelembe veszik a különböző tényezőket.

A csoport létrehozására vonatkozó döntést szigorúan kollegiálisan fogadják el. Ez több szakember szakembereiből áll: pszichiáter, pszichológus, rehabilitációs szakember.

Annak érdekében, hogy a gyermek fogyatékossági csoport legyen, minden szükséges orvosi dokumentációt be kell nyújtani az orvosi és szociális szakértői testületeknek. A gyermek kártyáján jelen kell lennie a felügyelő orvos, pszichiáter és gyermekpszichológus következtetéseinek. Ebben az esetben a szakértő orvosok sokkal tájékozottabb képet kaphatnak a betegség felírásáról.

Az orvosi és szociális szaktudás elterjedése előtt a csecsemőt gyakran további vizsgálatok és vizsgálatok végzik. Különböző laboratóriumi vizsgálatok lehetnek, és az agy speciális tanulmányait végezhetik, amelyek lehetővé teszik a jogsértések természetének és mértékének tisztázását. Általában az országban az EEG-t vagy az agy elektroencefinográfiáját írják elő.

Ennek a módszernek köszönhetően meg lehet állapítani az idegimpulzusok vezetésének különböző megsértését a félgömbök kéregében. A módszer nagyon informatív, és gyakran használják a gyermekek pszichiátriai és neurológiai gyakorlatában.

A vizsgálat eredményei lehetővé teszik az orvosok számára, hogy meghatározzák a betegség következtében fellépő rendellenességek jellegét és mértékét.

Az autizmusnak nem minden formája lehet fogyatékossági csoportja. Rendszerint az idegi aktivitás tartós rendellenességeinek jelenlétében határozzák meg, ami a csecsemő súlyos maladaptációjához vezet.

A mentális fejlődés és az intelligencia szintje szintén jelentősen befolyásolja a betegség lefolyásának prognózisát és a csoport kialakulását.

Gyakran a fogyatékosság három év elteltével jön létre. Az oroszországi korosztályba tartozó csoport létrehozásának esetei majdnem hiányoznak, és epizódszerűek.

Az autizmus - olyan betegség, amely a legtöbb esetben az elmaradt remissziós időszakok nélkül jelentkezik. Ez azt eredményezi, hogy a fogyatékossági csoportot általában életre keltik.

A mentális betegségekkel küzdő gyermekeknek teljes körű rehabilitációs tevékenységet kell végezniük. Ezekkel a gyerekekkel beszédterapeuták, pszichológusok, orvosok, rehabilitátorok foglalkoznak. A rehabilitáció folyamatát rendszerint elég hosszú ideig tervezik, mivel a betegség kezelése az autizmusban szenvedő személy életében történik.

Azok a szülők, akik fogyatékossági csoportot hoztak létre a gyermekük számára, gyakran észleltek néhány nehézséget az orvosi és a szociális szaktudás elvégzésében. Leggyakrabban megjegyzik: óriási számú előre elkészített orvosi nyilvántartást és hosszú sorokat vizsgálnak. Nem mindig a fogyatékossági csoport jött létre a kezdeti kezelés során. Gyakran csak a második vagy a harmadik kísérlet során az orvosi szakértők pozitív döntést hoztak a fogyatékos jelek jelenlétéről a gyermekben.

A csoport létrehozása nagyon összetett és gyakran ellentmondásos feladat. Azonban az autista kisgyermekeknél ez a lépés gyakran kényszerített, de valóban szükséges. Ahhoz, hogy teljes körű osztályokat folytasson gyermekeikkel, meglehetősen magas pénzügyi költségeket igényelnek: pszichológus képzés, beszédterapeutikus konzultáció, hippoterápiás tanfolyamok, speciális pszichotróp drogok alkalmazása. Mindez a fogyatékossággal nem rendelkező csoportok számára nagyon nehéz és pénzügyileg sok család számára nehézkes lesz.

tippek

Az autista gyerekek felnevelésére szülők számára a legfontosabb, hogy megértsük, hogy ez a betegség a baba életében marad. Sajnos jelenleg nem lehet gyógyítani az autizmust.

Az autista gyermekek, a megfelelő megközelítéssel, nagyon jól fejlődnek és kívülről még nem különböznek egymástól. Csak néhány ismeretlen ember észreveszi, hogy a baba egy kicsit különbözik a többiektől. Mindazonáltal gyakran úgy gondolják, hogy egy ilyen gyermek egyszerűen túl elkényeztetett vagy rosszul érzett.

A csecsemő életminőségének javítása és a társadalmi alkalmazkodás segítése érdekében az alábbi tippeket használja:

  • Próbálja meg megfelelően kommunikálni a gyerekkel. A gyermek-autisták kategorikusan nem érzékelik az emelt hangot vagy visszaélést. Kommunikáljon ezekkel a gyerekekkel ugyanolyan csendes hangon, anélkül, hogy átkot kért. Ha a gyerek valami rosszat csinált, próbálja meg, hogy ne reagáljon erőszakosan és agresszíven, de csak magyarázza meg a gyermeknek, hogyan kell ezt a műveletet megfelelően végrehajtani. Ezt egy bizonyos játéknak is megmutathatja.
  • A szülést mindkét szülőnek meg kell tennie. Bár a baba rendszerint úgy dönt, hogy kommunikál az apa vagy az anyával, mindkettőnek részt kell vennie az életében. Ebben az esetben a gyerek kényelmesebbnek érzi magát, és megfelelő képet kap a család szervezéséről. A jövőben a saját életének megteremtésénél fogva nagyrészt a gyermekkorban megfogalmazott elvek vezérelnek.
  • Nagyon nehéz megérteni az autista gyermekeket a pothoz. Általában a gyermekpszichológusok segítenek ebben. A játékformában hasonló háztartási helyzetet hoznak létre, és a megfelelő lépésekkel együtt dolgoznak a babaval. Az otthoni öntanuláshoz ne feledje, hogy fokozatosan hozzá kell férni a gyermekhez. Soha ne emeld fel a hangodat, és ne büntesse meg a baba, ha valami rosszat tett. Autista gyermek esetében ez az intézkedés nem eredményez pozitív eredményt.
  • Az autizmusban szenvedő gyermek olvasására való tanítás csak napi órákon lehetséges. Próbálj kiválasztani a képzési könyveket anélkül, hogy túl fényes képek lennének. Rengeteg változatos szín képes figyelmeztetni és akár megijeszteni a gyermeket. Válassza ki a kiadványokat motley képek nélkül. A tréning jobban teljesíthető a játékban. Így a gyerek ezt a folyamatot rendes játéknak fogja érzékelni.
  • Súlyos bosszúság alatt a gyermeket óvatosan kell megnyugtatni. Jobb, ha ezt a családtagot, akivel a gyermek szorosabb kapcsolatot tart. Ha a gyermek túl agresszív, akkor próbálja gyorsan elhozni az óvodába. Az ismerős környezet segíteni fog a baba könnyebben letelepedni. Soha ne emeld fel a gyermek hangját, próbálj kiáltani őt! Ez semmi jóhoz vezet. Mondd el a gyereknek, hogy nincs mitől félni, és te ott vagy. Próbálja meg a figyelmet egy másik eseményre vagy dologra irányítani.
  • Próbáljon kapcsolatba lépni egy autista gyermekkel. Csak a legközelebb álló emberekkel a gyermek nyugodtan kommunikál. Ehhez soha ne kérdezze meg gyermeke millió kérdést. A gyakori ölelések nem vezetnek kapcsolatba. Próbáljon több időt tölteni a csecsemővel, csak nézni a játékokat. Egy idő után a gyermek észrevesz Önt a játék részeként, és könnyebb lesz kapcsolatba lépni velük.
  • Használja a gyermeket a megfelelő napi rendszerhez. Általában az autista gyermekek tökéletesen érzékelik a jól szervezett menetrendet. Ez kényelmet és biztonságot nyújt. Próbálja meg a gyermek elaludni és egyszerre ébredni. Ügyeljen arra, hogy betartsa az etetés módját. Még a hétvégén is, tartsa napi szokásait.
  • Győződjön meg róla, hogy rendszeres vizsgálatot és nyomon követést végez egy gyermek pszichoterapeuta és pszichológusával. Ezek a konzultációk nagyon fontosak a betegség prognózisának értékeléséhez és a gyermek állapotának dinamikájának megállapításához. Általában az autista betegek legalább évente kétszer látogatják meg a terapeutát. A jólét romlása - gyakrabban.
  • Szervezze meg a megfelelő táplálkozást a baba számára. A károsodott mikroflóra jellemzői miatt az összes autista gyermeknek tejterméket kell fogyasztania. A lehető legfrissebbeknek kell lenniük. Ebben az esetben elegendő a hasznos laktobacillusok és bifidobaktériumok koncentrációja. Csak ezek a termékek hasznosak a gyermek számára, és javítja az emésztést.
  • A gyermek születésének első napjaiban gyakrabban próbálják megmutatni neki a gondoskodást és a szeretetet. A kisgyermekek nagyon rosszul reagálnak a szeretet és a gyengédség különböző fizikai megnyilvánulásaira. Ez azonban nem jelenti azt, hogy nem szükséges ezt megtenni. Az orvosok azt tanácsolják, hogy gyakrabban öleljék fel a gyermeket és csókolózzanak. Ezt meg kell tennie anélkül, hogy mentális nyomást okozna neki. Ha a kölyök nincs hangulatban, akkor jobb, ha egy ideig elhallgatják a ölelést.
  • Adj egy új barátot a gyereknek. A legtöbb autista gyermek nagyon kedveli a háziállatokat. A szőrös állatokkal folytatott kommunikáció nem csak a pozitív érzelmeket eredményezi, hanem kedvezően befolyásolja a betegségét, de valódi gyógyító hatással van a tapintási érzékenységre is. A macska vagy a kutya valódi barátivá válik a baba számára, és segít neki abban, hogy ne csak az állatokkal, hanem az új emberekkel is hozzon létre kapcsolatokat.
  • Ne szidja a gyermeket! Az autizmusban szenvedő kisgyermekek hangnövekedése rendkívül fájdalmas. A reakció leginkább kiszámíthatatlan. Egyes gyerekek erős apátiára esnek, és közömbösek lesznek mindennel, ami a mindennapi életben történik. Más gyermekek túlzottan súlyos agresszív támadással rendelkezhetnek, amely még gyógyszert is igényel.
  • Próbáljon érdekes hobbiját választani a baba számára. Gyakran autizmussal élő gyerekek, gyönyörűen rajzolnak vagy játsszanak hangszereket. A szakképző iskolában való képzés segíteni fogja a gyermeket a magas szakmai siker elérésében. Gyakran az ilyen gyerekek valódi géniuszokká válnak. Ügyeljen arra, hogy nézze meg a terhelést, amely a csecsemőre esik. A túlzott lelkesedés súlyos fáradtságot és károsodást okozhat.
  • Ne mozgasson bútorokat a gyermekszobában és az egész lakásban. Próbálj meg minden helyszínen tartani a gyermekhez tartozó összes játékot és tételt. Erős permutációk okozhatják az autizmus gyermekét, hogy valódi pánikrohamok és túlzott agresszió legyen. Gondosan szerezze be az új elemeket anélkül, hogy nagy figyelmet szentelne ennek.
  • Ne korlátozza a gyermeket csak otthon megtalálásához! Az autista kisgyerekeknek nem szabad állandóan négy falon lenniük. Ez csak súlyosbítja az új barátok és ismerősök újbóli felépítését. Fokozatosan bővítse azokat a feltételeket, ahol a gyerek sok időt tölt. Próbáld meg motiválni őt egy sétát, látogasson el közeli hozzátartozók. Ezt azonban fokozatosan, lelki nyomás nélkül kell végrehajtani. A baba nagyon kényelmesnek kell lennie az új körülmények között.