Milyen formái vannak az autizmusnak?

Az autizmus - félelmetes és meglehetősen gyakori megsértés, amely gyermekkorában felfedeződik. Van egy vélemény, hogy a fiúk hajlamosak egy ilyen államra. Az akarat és az érzelmek ilyen változása azonban számos formát ölel fel, beleértve azt a lehetőséget is, hogy a lányokat leginkább érintik.

A korai gyermekkori autizmus (RDA) szindrómáját két tudós fedezte fel, szó szerint egy időben. De felfedezéseik kissé különböztek egymástól. Ennek alapján a fájdalmas állapot két formája jelent meg, amelyek közül az orvosokat leggyakrabban említik.

Milyen formái vannak az autizmusnak?

A Kanner szindróma meglehetősen súlyos formája, szinte teljesen negatív eredménnyel. Az RDA ezen változatának megnyilvánulásának kifejezett jellemzői közé tartoznak az intelligencia csökkenése, amellyel jelentősen elmarad a beszéd kialakulásában és fejlődésében. Gyakran van egy nagyon radikális megnyilvánulás - a beszéd teljes elutasítása (mutizmus). A szindrómás gyermekek egyáltalán nem fejezik ki az érzelmeket és a figyelmet az anyának, csak nem veszik észre. Az RDA ezen formájának diagnózisa leggyakrabban a fiúknál jelentkezik, de a Kander-szindróma néhány ritka esetben a nõi kisgyermekeknél jelentkezik.

Az ellenkezője az Asperger-szindróma. Az RDA hasonló formája kedvezőbb eredményt hozott a végén. De, ellentétben a Kanner-szindrómával, a gyermekek aránya az anyához itt jelentősen negatív. A betegség hasonló formájával bíró gyermek kifejezi az agresszivitást, az anya negatizmusa, megpróbálja megszabadulni a társadalomból, megszabadulni tőle. Az ilyen gyerekek értelme gyakran normális marad, de előfordulhatnak olyan esetek is, amikor az intellektuális fejlődés sokkal magasabb, mint a megállapított arány. A beszéd fejlődése még a gyaloglás előtt is megtörténik. Az Asperger-szindróma a legtöbb esetben kizárólag fiúknál jelentkezik.
A tudományos források az autizmus további négy formáját írják le, amelyek egyféleképpen, de különböznek egymástól. Ennek a morbid állapotnak a jellegzetes megnyilvánulásai közé tartozik például az érzelmi hidegség, az újdonság félelme és a mozgások vagy viselkedés ismétlődő rögeszmésváltozata.

Rett szindróma

Az ilyen jellegű megjelenés oka napjainkban ismeretlen marad. Csak a lányok szindrómáját érinti, és rendkívül spontán módon manifesztálódik. Egy napon úgy tűnik, hogy a gyermek, aki korábban biztonságosan fejlődött, változik. Az RDA-szindróma ilyen formáját 7 hónap és legfeljebb 2 éves korban diagnosztizálják. A Rett-szindróma nem alkalmas a korrekcióra, és nagyon komoly következményekkel jár.
Az RDA ezzel a változattal rendelkező csecsemőjét az intellektuális szféra éles változásai, a beszéd és a viselkedés zavarai jellemzik. A szindróma fő jellemzője a kéz sztereotípiás mozgása ("csavarás" és "kézmosás"). A Rhett-szindrómás lányok nem rágják el az ételt, elfojtják, megállítják a húgyhólyagot és a beleket. Rendkívül nyálas, légszomj, az ujjak irracionális nedvesítése nyálkal. Az ilyen gyermeknek járása nagy távolságú lábakon van, a skolioosis gyors fejlődése fenyeget. 8 éves korban a lányok epilepsziás vagy görcsös görcsökkel járhatnak.
A Rett-szindrómával rendelkező személy fokozatosan elveszíti érdeklődését (és lehetőségeit) a társadalmi életben. Ahogy nőtt fel a serdülőkor és az idősebbek, izom-atrófia alakul ki, ami súlyos fogyatékossághoz vezethet.

Pszichogén autizmus

Az RDA minden formája nem veleszületett. Az autizmus közvetlen pszichogén változata olyan megszerzett rendellenesség, amely korrigálható és reverzibilis.

Milyen formái vannak az autizmusnak?

A szindróma kezdetben korai életkorban alakul ki, gyakran akár 4 évig is megjelenik. Okát téves oktatásnak, a családban negatív helyzetnek és a baba, a szülői hidegség, az érzelmi nélkülözés szempontjából negatív helyzetnek tartják.
Teljesen lehetetlen megszabadulni ettől a fájdalmas állapottól. A környezettel való nevelés megváltozása szükséges. Azonban az ilyen emberek autista tulajdonságai képesek maradni az életre. A pszichogén autizmus láthatatlan benyomást kelt az emberen, különösen olyan esetekben, amikor a negatív hatás rendkívül hosszú volt.

Atipikus autizmus

A szindróma e formája atipikusnak tekinthető. Ezt a változatot diagnosztizálják, amikor a gyermeknek nincs legalább az autizmus megnyilvánulásának egyik legfontosabb, legfontosabb pillanata. Gyakran az atípusos autizmus nem egybeesik a kezdet, a fejlődés, a diagnózis általános ismert pillanataival. Ha a korai gyermekkori autizmus egyéb formáit gyakran megfigyelik a csecsemő korától, és a diagnózist már két évvel végzik el, akkor az atipikus forma a késői változatban jelenik meg. A szindróma három év súlyos megsértése után nyilvánul meg, egy korábban stabil és kedvező fejleményben.

Szerves (szomatogén) autizmus

A név származási ok miatt hasonló formát kapott. A szerves autizmus a korai szerves agykárosodás miatt alakult ki. Az alapja a megsértése az erők, hogy lesz egy súlyos betegség, amely befolyásolja a munka a gyermek agya, és a mérgező mérgezés, és súlyos fejsérülést. Az alapos vizsgálatot általában ultrahang és EFF segítségével végzik.
A szomatogén autizmus legfontosabb megnyilvánulása megegyezik a DDA más formáinak jellegzetes reakcióival. Az epilepsziás, görcsös rohamok azonban gyakran közvetlenül egy ilyen szindróma keretein belül jelentkeznek. Ezek az agykárosodás közvetlen következményei. A rohamok ezeken a gyerekeken sporadikusan fordulnak elő.

Milyen formái vannak az autizmusnak?

A modern orvoslásnak számos olyan lehetősége van, amelyek legalább egy kicsit korrigálhatják a gyermek érzelmi-volitional szféráját. Az autista gyermekek esetében az egyéni munkát pszichológusokkal, beszédterapeutákkal, más ágak szakembereivel végzik. Fokozatosan egy ilyen gyermeket behoznak más gyerekek környezetébe, oktatják a kapcsolatot és játszanak velük. Pozitív hatással van a művészetterápiára, amely egészséges gyermekek társaságában történik.

Sajnos a korai gyermekkori autizmus szindróma, még a korrekciós munka után is, egy láthatatlan lenyomatot elhalaszt. A különválasztott funkciók megmaradnak az egész életben, és a szellemi szféra negatív változásai teljesen megváltozhatnak.

Autista gyerekek: mi az - az autizmus fajtái

Nem is olyan régen látogattam el az intellektuális fogyatékossággal élő gyermekek elhelyezésére szolgáló bentlakásos iskolában, ahol sok autista iskoláskorú gyermek van. Figyelgetve őket, nem maradtak meglepve a természet megteremtésében: miért olyanok, mint hogyan kommunikáljanak velük, hogyan értik meg? Milyen leckéket hoznak a világba? Végül is, egészen a közelmúltig nem volt olyan sok gyermek, akiknek autista spektrum zavarai (RAS) voltak, számuk nem annyira növekedik az évvel, mint minden hónapban.

Így született meg a 70-80-as években sok indigó gyermek, akiket az igazság, az élet értelme és a világ szervezete érdekében kutattak. Most születnek az autisták. Mit fognak megmenteni a világtól? Mindegyiküknek van egy közös dolog - a kommunikáció megszakadt. Vagyis nem tudják, hogyan kell kommunikálni az emberekkel, még akkor is, ha beszédet tudnak és értenek, mintha valami megtört volna valamiben. Ismételje meg a szavakat, például a papagájokat, szúrós szavakat, vagy sikoltozzon, mint a malacok. Talán a humanizmus leckéjét hordozzák - az alapvető emberi kommunikáció képzésén keresztül megtanulják, hogyan kommunikáljanak élőben, anélkül, hogy gadgeteket és beszélgetéseket igényelnének. Végtére is, úgy tűnik, a probléma a károsodott kommunikáció nem csak a gyermekek ASD, hanem az egészséges serdülők, diákok, felnőttek, akik hajlamosabbak a társadalmi autization: kapcsolja be magukat, amelyek csak a telefonok, távolodik az igazi probléma?

Az autista gyermekek megértése érdekében a viselkedésüket alaposabban meg kell vizsgálni. Melyek az esõ gyermekei, hogyan csoportosítják õket csoportokba és milyen megközelítést választanak annak érdekében, hogy valódi segítséget nyújtsanak, beszéljünk erről a cikkrõl.

Az autizmus típusai

Ha régóta egy autista gyerekek csoportjában tartózkodik, akkor azt a benyomást kelti, hogy őrültségben vagy. Egy gyermek, hogy valami miért fordult egy órát egy ugrálókötél a kezében, a másik, összebújva az egyik doboz könyvespolchoz, és ül ott, kiabálva furcsa kifejezéseket, a harmadik kalapács öklével a fejét, a negyedik szavalja a verseket, az ötödik húz szálat zokni, megpróbálja őket vacsorázzon, a hatodik örömmel rágja a fényes magazint. Mit csinálnak? A tudomány azonban nem áll meg, és a tudósok már megismerték az autista gyermekek közös vonásait, amelyek:

Nehézségek a szeretet kifejezésével.

Autostimuláció - régóta kezet fog a levegőben, ugyanolyan hangot ad, stb.

Az érzelmi gesztusok cseréjének nehézsége.

Játékok, cipők, könyvek (sztereotipizált játékok) felépítése.

Echolalia - kifejezések mechanikus ismétlése felnőtteknek.

A karakterrendszer használatának és megértésének nehézségei (betűk, számok mintázat).

Az érzékelő integrációjának problémája az, hogy nem reagál a fényre, a hangra, a tapintásra, a szagokra.

Megkülönböztetett figyelem - ne reagáljon a tárgyra, ne kövesse szemmel, amikor a beszélgető fél felhívja a figyelmet rá. ("Nézd, ott a madár repült!" - nincs reakció).

Szenzoros érzékelések tárgyainak manipulálása.

Felületi nehézségek.

Az identitás jelensége - a gyermek szelektív a ruházatra, az élelmiszerre, az útra.

Superverteesy (például a Spider-Man rögzítése vagy tűzjelző).

A pragmatika megsértése - a gyermek nem tud igazodni a kommunikáció helyzetéhez, nem veszi fel a felnőtt intonációját.

Nehézségek a kijelentés valódi értelmének megértésében. (Például: "Tartsd szorosan, eshetsz!" - megérted, mint engedélyt esni).

Ezek alapján a professzor OS. Nikolszkaja alakult az autizmus pszichológiai osztályozása, amely alapján az autista spektrum zavarokkal küzdő gyermekek 4 csoportra oszthatók.

1 csoportban. Alacsony funkcionalitású autisztikát, viselkedésük azt jelenti, hogy teljesen eltávolodik attól, ami történik.

2 csoportban. Az alacsony funkcionalitású autizmus, a viselkedés célja a környező objektumok és jelenségek aktív visszautasítása.

3 csoportban. Rendkívül funkcionális autizmus, amelyet teljesen autista érdekeik és szuper-ellenségeik ragadnak meg.

4 csoportban. A nagyon funkcionális, könnyű autizmus vagy a RAS közel áll a feltételesen normál gyerekekhez, de nagyon nehéz kommunikálni és szabadon kommunikálni egymással.

Elhagyott autista

Az első csoport gyermekei a legösszetettebbek, viselkedésük mezõs természetû, azaz alacsony az önkényességük, nincs olyan konkrét céljuk, amelyet a normál gyerekeknek saját szükségleteikhez kell kötniük. Ezzel a viselkedéssel a gyerekek véletlenszerű ingereket hoznak világszerte: hívták - ment, vette a játékot - elengedte, megmutatta a képet - érdeklődni kezdett. Nem mutatnak semmilyen akaratot, céltalanul mozognak egyik tárgyról a másikra, nem reagálnak a hozzájuk címzett beszédre, nem is használják a beszélgetést, csak néha szeszélyes mondatokat adnak. Ezek a gyerekek annyira tehetetlenek, hogy nem tanulhatnak az elemi önkiszolgálásban, gyakran nem érzik a fájdalmat, és nem érzik a helyiség hőmérsékletét.

Teljesen el vannak távolítva a világtól, mintha semmit sem látnának, és nem hallanák, bár ügyesen felfelé haladnak a tetők és a lépcsők között, ügyesen kiegyensúlyozva ott, ugrik egyik helyről a másikra.

Néha megértik, mi történik, de amikor megpróbálják megfogalmazni figyelmüket a tárgyra, amelyre a felnőtt beavatkozása a világukba kerül. A hozzájuk címzett kifejezések megértése továbbra is fel nem fedett, néha hallgatja és követi az utasításokat. A fejlődés prognózisa kedvezőtlen. A kommunikáció csak speciális kártyák segítségével lehetséges, az írásos beszéd gyorsabb a számítógép billentyűzetének betűin keresztül. Könnyen elsajátítható telefonok, háztartási készülékek és szerkentyű is.

A sztereotípiák ezeken a gyerekeken szinte hiányoznak, de még mindig vannak autostimulációjuk a saját testük térbeli érzékeinek köszönhetően hegymászás, titkosítás, forgatás és lengés közben. Néha megnyugtató benyomást keltenek a felhők hullámzása, a fák ágainak lengése, a fények villogása vagy a gépek mozgása miatt. Az első csoport gyermekei egyértelműen megoszthatják egymással az embereket és mások ". Különös érzelem érzi őket azok, akik keringenek vagy dobálják őket, gyakran tapintatos kapcsolatban, így megközelíthetik a felnőtteket, és megragadhatják a kezét. Ebből arra lehet következtetni, hogy még mélyen autista gyermekeket is szervezhetünk közös tevékenységekre. A korrekciós munka feladata a gyermek következetes bevonása a felnőttekkel való részletesebb kommunikációba, maximálisan feltárva meglévő potenciálját.

A valóság tényleges elutasítása

A következő súlyosság a második csoport gyermeke. Ez egy klasszikus példa az autizmusra, amely számos motoros és szenzoros sztereotípiában manifesztálódik, saját szervek irritációjáért, amelyek autostimulációként szolgálnak. Ezek a fokozott szorongással és sok félelemmel küzdő gyermekek, viselkedésüket a manierizmus, a prédikáció, a pózolás jellemzi, másokhoz képest negatív módon és néha agresszíven. A beszédben vannak klisék, parancsok ismétlése, echolalia.

Az első alacsony aktivitású csoporttal ellentétben a második csoport autisztikájának viselkedése nem mező. Hajlamosak arra, hogy kialakítsák a létezés szokásos formáit, amelyekre minden rendelkezésre álló eszközzel harcolni fognak. Nagyon szorosan kapcsolódik egy szeretett emberhez, irányítja jelenlétét, amely stabilitásának alapját szolgálja. Szeretik a szokásos utat, ugyanazok a ruhák, szelektívek az élelmiszerekben, negatívan kezelik az összes újítást, félelmet és kényelmetlenséget érnek el tőlük. Az innováció túlzott félelme az agresszióhoz, a megtagadáshoz, a viselkedés megzavarásához, az önaggresszióhoz vezet. A szokásos körülmények között a gyermek könnyen megtanulja az önkiszolgáló képességeket, demonstrálhatja a modellezés, a rajzolás, a felhordás készségét, gyakran gyönyörű kézírást eredményez.

Az autostimuláció motoros, beszédes sztereotípiák, objektum manipulációk formájában jelenik meg, így ezek a gyermekek védik magukat a környező valóság kellemetlen benyomásaitól, de a mentális funkciók fejlődése egyidejűleg szenved. Jó memóriával, kézfogással, zenei fülmel, matematikai képességekkel rendelkeznek, nem használják őket a rendeltetésükre. A sztereotípiákra korlátozva a környezettel kapcsolatos ismeretek töredékesek, mechanikusan fejlődnek, és különleges korrekciós munkák nélkül nem használhatók a való életben. Az ilyen gyermekeket a szokásos életmód támogatásával képezik, amelyen belül nemcsak a korrektív iskolai program képes elsajátítani.

Nagyon funkcionális autisztikája, melyet elképzeléseik találnak

Az autista gyermekek harmadik csoportjának képviselői különböznek az első és második csoport képviselőitől, mivel több önkényességük van, képesek védelmet biztosítani a félelmektől, kifelé hasonlítanak a gyermek-pszichopatákra. Azonban az autizmus nyilvánvalóvá válik abban a tényben, hogy felszívódnak a saját szuperintelligenciájukban és túlnépesedésükben, és képtelenek párbeszédet építeni másokkal. Viselkedésük gyakran céltudatosnak, aktívnak, önbecsülésük pedig csak a siker megerősítésének tapasztalata. Nem hajlandók kutatni, csak azokat az anyagokat veszi fel, amelyekkel megbirkózni tudnak. A sztereotípiák abban rejlik, hogy szükség van a program saját cselekvéseinek követésére. Ha megsértik a szkriptet, a gyermeknek meghibásodása van, hiszterézist követelnek, hogy mindent megtegyenek rajta. Ugyanakkor nem is tudja, hogyan kommunikálhat gyermekekkel vagy felnőttekkel.

A csoport gyermekeinek beszéde bonyolult, nyelvtani szempontból helyes, jó szókincskel. Gyakran magas a kognitív képességek, az enciklopédikus tudás, de a monológok többnyire okos témákon figyelhetők meg, nem támogatják az egyszerű beszélgetést. Az élet valóságának megértése távol áll az igazságtól, élvezik azt a tényt, hogy elrendelik a kapott információkat, építsék be a rangsorba.

Sztereotípiák nyilvánul meg a szellemi tevékenység és a képek általában ábrázolják valami rettenetes és egymáshoz hasonló, és ez számukra egyfajta autostimulyatsiey. Ugyanakkor a gyerekek nagyon kényelmetlenné teszik mozgásaikat, nehéz az önkiszolgálás képességét elsajátítani. Oldalról különösen fiatal korban, úgy tűnik, hogy tehetséges, de később kiderült, hogy nem képesek építeni interakció, hogy értelmezze az intonáció, arckifejezés, a hangsúly az adott témában, ezek felszívódnak csupán a túlértékelt gondolatok. Ebben az esetben, a gyerekek nagyon jól képzett, még a középiskolában, zavaró a viselkedés, gyakran nevezik a betegek az Asperger-szindróma.

Egy egyszerű fokú autizmus, melynek nehézségei vannak a másokkal való kommunikációban és kölcsönhatásban

A leggyengébb negyedik csoportba tartoznak az autista betegségekkel küzdő gyermekek, akik feltételesen normális gyermekekhez tartoznak. Az élvonalban neurotikus jellegűek: gátló, félelmetes, sebezhetőek. A sztereotípia, de implicit, főleg étkezési viselkedés. Jó önkényes szférájuk van, de gyorsan túlhangsúlyozottak vagy kimerültek, amikor más emberekkel kommunikálnak. A csoport gyermekeinek problémái vannak a figyelem szervezésével, az utasítások megértésével. A mentális és társadalmi fejlődés késleltetése az érintkezés hiányában nyilvánul meg. Ők idegesek, rettegnek a változó eseményektől és az előre nem látható körülmények megjelenésétől, ezért gyakran kérik a felhatalmazást, segítenek a felnőtteknek. A szükséges biztonság megszerzéséhez nagyon szorosan kapcsolódnak egymáshoz, szoros függőséget kapva a közeli emberekhez.

A gyermekek e csoportjának sajátossága, hogy felnőttekkel akarnak kapcsolatokat építeni másokkal, akik segítenek figyelemmel kísérni, hogy mi történik, és a stabilitás garanciája lesz. Ilyen személy hiányában a gyerekek megrémülnek, impulzívek, agresszívek lesznek, sőt a második csoport gyermekeinek szintjéhez is romlik. A felnőtt aktív támogatása egyfajta autostimulációnak számít, de a második csoport gyermekeitől, akiknek fizikai autostimulációra van szükségük, a negyedik csoport magas szintű autisztikája nem képes állandó emocionális stimuláció nélkül.

Az összes többi csoporttól eltérően ezek a gyerekek válaszolhatnak a körülményekre, megfelelően válaszolhatnak a kérdésre, támogathatják a beszélgetést. A mentális fejlõdést jellemzi a lemorzsolódás, érzelmileg megfelelõ lehet, adaptálható a csoport érzelmi környezetéhez. A mozgások diszkriminációja, a nagy és finom motoros képességek megsértése, a hazai szolgálat kényelmetlensége. A beszéd teljesen kialakult, de a kommunikáció, az intonáció, a hangszóró mimikara, valamint a szellemi tevékenység, a korlátozott játék és a fantáziák lassúsága logikus, félreérthetetlen. Gyakran megy a fantáziájukba, csak a saját érdekei veszik el, és nekik szentelik életüket. Sárkányokkal vagy bármilyen hangjelzéssel el lehet őket szállni.

A harmadik csoport gyermekeivel ellentétben sikerrel járnak az alkalmazott és dekoratív művészetben, bár első pillantásra szétszórt matracoknak tűnnek velük szemben. Gyakran előfordul, hogy a felmérésben lévő gyermekek a szellemi fogyatékosság és a mentális retardáció közötti határvonalat tárják fel. Ezek az authatok a legkevésbé valószínűek a sztereotípiákhoz, a spontaneitáshoz, a más emberek imitálásához és kapcsolatba lépéséhez, amelyeknek köszönhetően könnyen képzettek. Noha nehéz megérteni a poliszemantikus szavakat és a beszéd rejtett intonacionális jelentéseit a megfelelő korrekciós munkával, a mentális és társadalmi fejlődés legjobb prognózisa van.

Figyelembe véve a gyermekek egyes csoportjainak sajátosságait, lehetőség nyílik arra, hogy velük dolgozhasson, pontosan azon szenzoros ingerek alapján, amelyeket minden képviselőjének szüksége van. A korrekciós munka egyik fő feladata, hogy olyan feltételeket teremtsen, amelyekkel elkerülhetővé válik a gyermek szuper koncentrációja bármely cselekvésben vagy viselkedésben, és átkapcsolja az aktív interakció építésére a világgal. És a spontán érzelmek és érzelmek, a kommunikáció rugalmassága és az értelmes viselkedés a társadalomban.

A gyermekautizmus leggyakoribb típusai a fogyatékos tudatfejlődés formái

Az autizmus - összetett és titokzatos megsértés, amely a más emberek motívumainak megértésére és a társadalom életében való részvétel képességének megsértésére vonatkozik. Nincs két olyan ember, aki diagnosztizálta az autizmust, akik teljesen azonos módon viselkednek.

Az autizmus, mint betegség, az általános fejlődési rendellenességekhez tartozik. Rendszerint az autizmus spektrumának megsértéséről szólnak, mivel a betegség nem tüneti módon egyenletes. Milyen típusú autizmust különböztethetünk meg?

Az autizmus sajátosságai

A pszichopatológiában szokásos a skizofréniás autizmusról és a gyermekautizmusról beszélni. Skizofrén autizmus - ez egyike a skizofrénia negatív tüneteinek, hiszen a képzeletbeli páciensnek csak a világ számára érthetővé vált.

A gondolkodás és a magatartás autizmusa, mint teljes körű betegség, szerepelt benne a betegségek és az ICD-10 egészségügyi problémák nemzetközi osztályozása az F84.0 kóddal.

Az autizmus olyan betegség, amelynek okait még nem értik teljes mértékben.

hepingting, lic. CC BY-SA 2.0

Amellett, hogy a hiány az elme, vagyis az, hogy a decentráltság és empátia - a kilátások elfogadása egy másik személy, az emberek többsége az autista nehézségek a fejlesztés és a beszéd kerülje az emberekkel való érintkezést. Valójában sokan soha nem érik el a nyelvhasználat képességét. Talán ezeknek a nehézségeknek köszönhetően számos autisztikát diagnosztizálnak mentális késleltetés.

Súlyos esetekben a beteg gyermekek pusztító auto-stimulációhoz fordulnak, például a fejükbe ütköznek. Gyakran jelenik meg motoros sztereotípiák, például rituális viselkedés, hosszú távon bólogatni és változatlan környezet iránti vágyat.

Az orvosok és a szülők általában 1,5 és 2 év közötti gyermekeknél kezdik gyanakodni az autizmusról, különösen akkor, ha a beszéd nem fejlődik ki.

A közelmúltban a neurológia és az epidemiológia számos új számot hozott az autizmus rejtélyében. Van némi bizonyíték arra, hogy az autizmus és a mérgező anyagok között van a kapcsolat a környezetben.

A legnagyobb izgalmat azonban okozta tükörsejtek felfedezése és lehetséges kapcsolatuk az autizmussal. A vizsgálatok azt mutatják, hogy az autizmussal rendelkező gyermekeknél kevesebb az agy tükörsejtje van, vagy genetikai változások következnek be ezen idegsejtekben. Érdekes, hogy a tükör neuronjai pontosan azért felelősek, mert az autizmussal élő emberek nem képesek érezni más emberek szándékait.

Autizmus spektrum zavarok

A Nemzeti Egészségügyi Intézet szerint e betegség különféle formái 500 gyermek közül körülbelül egynél fordulnak elő. Bár az új jelentések az elmúlt évtizedekben egyre gyakoribbak az autizmus előfordulása miatt. A legtöbb szakértő úgy véli, hogy az autizmus egy agyi rendellenesség.

Jelenleg nincs módja annak, hogy az autizmus kezelésére, de vannak kezelési programok, amelyek javíthatják a szocializáció és a gyermek beszéde, de szükség van egy csomó munka, erőfeszítés, a türelem és a részvétel nemcsak a pszichoterapeuták, hanem a szülők autista.

Sokkal gyakrabban az autizmus diagnózisa magában foglalja a rendellenességek egyre szélesebb klinikai képét. Szakemberek beszélnek az autizmus spektruma. Az autizmus spektrumának rendellenességei és az etiológiában, a tünetek felsorolásában és súlyosságában különbözhetnek.

Két autizmussal élő gyermek másként viselkedhet. Nincs egyetlen olyan tünetcsoport, amely jellemezné az autista gyermekeket.

Milyen típusú autizmust lehet megkülönböztetni

  • A korai gyermekkori autizmus - egyébként mély autizmus vagy Kanner szindróma. Négyszer gyakoribb a fiúknál, mint a lányoknál. Jellemző tünetek - a nehézség a kommunikáció, a problémák a társadalmi kapcsolatokat, problémák az integráció érzékszervi tapasztalat, erőszakos környezetvédelmi perzisztencia környezetben, autisztikus elszigetelten, sztereotip akciók, beszédzavarok, echolalia, kiemelkedő mechanikus memória, nem érkezett válasz a nevét, nem kiejtése vagy egy szó 16 hónapos korban, a szemkontaktus elkerülése.
  • Atipikus autizmus - az ICD-10 besorolása az F84.1 kód alatt található. Nincs teljes körű megnyilvánulása. A betegség első jelei később jelentkeznek, mint a gyermekkori autizmus esetében. 3 éves korban és még később is megjelenhet.
  • Asperger-szindróma - az ICD-10-ben található az F84.5 kóddal, az úgynevezett lágy formában az autizmus. A fő tünetek az Asperger-szindróma, a nehézségek a szociális készségek, nem hajlandó egy csoportban dolgozni, rugalmassága korlátozott gondolkodás, rögeszmés érdekeit, nehézség abban, hogy a környezeti változásokra, a mindennapi nehézségek nem-verbális kommunikáció. Ellentétben gyermekkori autizmus, gyermek Asperger show inkább a normális fejlődés, nincs késedelem beszéd fejlesztése. Az is könnyebb számukra, hogy alkalmazkodjanak a társadalmi környezethez.
  • A nemverális tanulás képességének megsértése. Az ICD-10-ben található az F81.9 kód alatt. A klinikai kép nagyon hasonló az Asperger-szindrómához. A fő tünetek: fokozott érzékenysége érzékszervek, ismeretek hiánya nem-verbális kommunikáció, nehézségek a területen az egyensúly és grafomotoriki hiánya, a kreatív gondolkodási képességek, gyenge vizuális memória, problémák társaik, szó szerinti értelmezése alapján közmondások, sztereotip viselkedés.
  • Komplex fejlődési rendellenesség. Az F84.9 kód alatt található. Kezdik a kora gyermekkorban. A társadalmi kapcsolatok nehézségei, a kommunikáció nehézségei, a fizikai gyengeség és a szabálytalan viselkedés manifesztálódik. Két alfajra oszlik: Heller-szindróma (a szociális készségek elvesztése, a motoros készségek és a nyelvi készségek) és Rett-szindróma (mély motoros rokkantság, korlátozott lehetőségek a környezethez való interakcióra, sztereotípiás kézmozdulatok, érzelmi tompaság, ataxia, izomgörcsök).
  • Rendkívül funkcionális autizmus. Ez nem különálló betegség, de ez a kifejezés az autista emberekre vonatkozik, akik jól küzdenek a társadalom életében.
  • Szemantikus-pragmatikus megsértés. Mindenekelőtt a beszéd megértésében és előállításában nehézségek formájában jelentkeznek, valamint késlelteti a beszéd fejlődését. A beteg például nem képes megérteni az utalásokat, vicceket és verbális metaforákat, analógiákat vagy rejtett következményeket.
  • Sok komplex fejlődési rendellenesség (Multiple-complex Developmental Disorder, McDD) szindróma. Ezt a betegséget számos különböző tüneteket, például az érzelmi zavarok, szociális kapcsolati, kommunikációs nehézségek, korlátozott viselkedési mintákat, gondolkodási zavar.
  • Hyperlexia - a szóbeli beszéd, a szocializáció nehézségei, a fiziológiai érzékenység fokozása, az absztrakt javára való konkrét gondolkodás problémái jelentkeznek.

Mint látható, az autizmus spektrum rendellenességei nem tünetileg homogének. Az autizmus pontos differenciáldiagnózist igényel. Nincs két hasonló autizmusa.

Minden gyerek egyedül viselkedik. Néhányan csak a beszéd kis késései vannak, és a dolgok világában koncentrálódnak. Néhányan elkerülik a társaikkal való kapcsolattartást, a szavakkal nem kommunikálnak, és az agresszió és a harag reagálnak a legkisebb változásokra a környezetben.

Kétféle autizmus

Annak ellenére, hogy az autizmus most sokkal többet beszél, mint néhány tucat évvel ezelőtt, a legtöbb embernek nem igazán tudomása az autizmusról. Maguk az orvosok nem képesek teljes mértékben felismerni az autizmus tünetei vagy korán, hogy a megfelelő diagnózist helyezze el és küldje a szülőket egy szakembernek.

Nem tudjuk, még mindig vannak olyan okok, amelyek miatt a gyermekek autizmussal születtek. A kutatás során kiderült, hogy valójában két teljesen eltérő típusú autizmus létezik.

Autista gyerekek gyakran szomorúan értékelték, mint a szülõi hibák. Ez nagyon igazságtalan, mind az anya, mind az apja számára, mind a gyermek számára. Gyakran az egész család nagyon keményen dolgozik annak biztosítása érdekében, hogy a gyerek megtanuljon dolgozni a társadalmunkban, terápiát nyújt, de mindennek időt vesz igénybe. Az ilyen megjegyzések sajnos nem segítenek. Jobb lenne megértés és sürgős segítség nyújtása, mint egy másik típusú fogyatékosság esetén.

Eddig az "autizmus" diagnózisa rámutatott a gyermeket sújtó mély sérelmekre. Ez azonban egy bizonyos szinten, mint a pontos besorolás - egyik végén, hogy vannak gyerekek, akiknek túl nagy károsodással hogy segítséget igényel az egész élet, a második pedig rendkívül funkcionális személy jó eséllyel a függetlenség felnőttkorban. A skála helyét a terapeuta jelzi, ezzel jelezve, hogy hogyan kell a terápiát folytatni és mit kell keresni.

Azonban kiderül, hogy nemcsak a jogsértések mélysége különbözteti meg az autista gyermekeket. David Amaral professzor, a MIND Intézet felfedezte két különböző típusú autizmus létezését.

  • Abban az esetben, ha 1. típus, amely csak a férfiaknál, az autizmus regresszív mozog és fejlődik, általában a 18. hónapban az élet, amikor a növekedés a gyermek agya zajlik.
  • 2. típus, az immunrendszer megsértését jelenti, amelyet ezek a gyermekek (fiúk és lányok) nem működnek megfelelően.

Ez a felfedezés nagyon fontos, mert azt mutatja, hogy szükség van, hogy dolgozzon ki különféle módon az autizmus kezelésére és magatartás terápia, attól függően, hogy milyen típusú az autizmus, van dolgunk. Az orvosok új diagnosztikai eszközöket adnak, amelyek nagy valószínűséggel meghatározzák a jogsértés típusát a gyermek életének korai szakaszában.

Az autizmus: a tünetegyüttes, a tünetek, a diagnózis főbb jelei

Az autizmus olyan mentális rendellenességnek számít, amely az agy fejlődésének károsodása következtében alakul ki.

Az autizmus, mi ez a betegség, és miért figyelték az utóbbi időben? A válasz egyszerű: egyre gyakrabban észlelhető. Ezenkívül ma már nemcsak a gyermekek, hanem a felnőttek esetében is diagnosztizálják ezt a betegséget, mivel ez a szindróma nemrégiben jött létre. Ezt megelőzően a diagnózist másképp alakították, ami nem jelentett valódi eszközt az ilyen emberek kezelésére. Bár a korai beavatkozás sok esetben meglehetősen pozitív dinamikát mutat.

Mi a helyzet, miért válnak autistákká, mi okozza ezt a betegséget? Ma nehéz válaszolni ezekre a kérdésekre. A tudósok és a kutatók még nincs közös véleményük. Csak egy dolog van ismert: lehetetlen gyógyítani egy ilyen személyt, ez a diagnózis végigkíséri őt egész életében. De itt, hogy alkalmazkodjunk hozzá, hogy segítsük mások megértésében - lehetséges és szükséges.

Hol kezdődik az autizmus diagnosztizálása?

Először is, pontosan meg kell csinálnia egy diagnózist. Semmi esetre sem teheted meg magad. Csak a szakemberek egy csoportja: terapeuta, pszichiáter, neurológus - képes meghatározni a betegséget. De az első, aki hangot ad a viselkedésbeli jellemzők jelenlétének, közel kell zárnia.

Az autizmus megnyilvánulása a legfeljebb három éves korosztályban kezdődik. Hogy ne hagyja ki a betegséget és ugyanakkor ne okozzon felesleges pánikot a gyermek körül a gyengén? Ebben az esetben csak a szülők diszkréciója szaporodik, és az anyai intuíció hozzáadásával segíteni fog, hogy valami baj van a gyermekeimmel és egy jó szakemberrel való konzultációval. Tudjuk, hogy minden tüsszentéssel ostobaság a gyermekorvoshoz menni. De van valami, amit a szülőknek arra kell ösztönözniük, hogy folyamatosan konzultáljanak orvosukkal. Ez a baba egészségessége. Az igazság az egyik: a korábbi kezelés kezdődik, annál jobb az eredménye.

Igen, az autizmus nem gyógyítható. Nincsenek kábítószerek tőle. De léteznek olyan technikák, amelyek az ilyen gyerekekkel és felnőttekkel szemben viselkedési szabályokhoz közel álló embereket tanítanak. Nos, és a korai beavatkozásnak köszönhetően nagy esély van arra, hogy a gyermeket ilyen diagnózishoz igazítsák a jövőben önálló élethez.

Tehát mi az autizmus?

Az autizmus, amelynek meghatározása nem teljesen egyértelmű, olyan mentális rendellenességnek számít, amely az agy fejlődési rendellenességeinek következménye. Főbb jellemzők:

  • a társadalmi interakció és a kommunikáció eltérései;
  • a viselkedés és érdekek sztereotípiája.

Ezek a jellemzők általában a gyermekben, még három éves korban is megjelennek. Bizonyos esetekben a szakemberek megfigyelhetik a betegség megnyilvánulásait egy három hónapos kisbabán.

Az autizmus - az emberiség mentális fejlődésének egyik legtitalmasabb megsértése. A világon egyedülálló betegségként izolálták, csak 70 évvel ezelőtt kezdődött. Az SND hatalmában általában kevéssé tanulmányozott szindróma. Ezért kevés szakemberünk van ezen a területen. Gyakran előfordul, hogy az autista gyermekeket "oligophrenia" vagy "skizofrénia" diagnosztizálják. Ez alapvetően rossz, mert a kezelési módok eltérőek. Bár, mint ezekkel a betegségekkel, az autizmus fogyatékossága súlyos megnyilvánulásaiban nyilvánvaló.

A betegségben szenvedők száma nem homogén. Számunkra meglehetősen kétséges. Az Egyesült Államokban, ahol a betegség diagnózisát és kezelését komolyan veszik, az adatok a következők:

  • 1 amerikai gyermek 88-ban autisztikus spektrumproblémával rendelkezik a CDC adatok (USA) mögött;
  • A fiúk körében gyakoribb az autizmus, mint a lányok között;
  • 1990 óta ez a betegség az Egyesült Államokban és az Egyesült Királyságban időnként nőtt, az okok nem ismertek.

Amint látja, az autizmus problémája az egész világon igen releváns.

Mi okozhatja a betegséget?

A tudósoknak még mindig nincs egyértelmű válaszuk erre a kérdésre. De a nemzetközi diagnosztikai rendszerek (DSM-1Y és ICD-10) hajlamosak feltételezni, hogy a fő tényezők a biológiai rendellenességek. Ezért az autizmus okai:

  • pszichodinamikai tényezők;
  • a környezet hatása;
  • szerves neurológiai és biológiai rendellenességek;
  • biokémiai patológiák;
  • genetikai faktor.

E jegyzék szerint megállapítható, hogy az autizmus, amelynek okai számosak, polietológiai betegség, amely különböző patológiákon belül fordul elő.

Így a kockázati csoportban azok a gyermekek tartoznak, akik a szülés előtti időszakban és a korai posztnatális időszakban érintettek voltak:

  • vírusfertőzések;
  • sugárzás;
  • krónikus intrauterin hypoxia;
  • akut fulladás;
  • mérgezés.

Ebbe a csoportba azok a gyermekek tartoznak, akiknek az apja korát már a fogantatás idején előrehaladta.

Az "autizmus" diagnózisa az ilyen genetikai betegségekkel küzdő gyermekekhez is hasonló:

  • törékeny X kromoszóma szindróma (25-47%);
  • Down-szindróma (5-10%);
  • tuberkulózisos szklerózis (16-48%);
  • Angelmann-szindróma;
  • Joubert-szindróma;
  • Cohen-szindróma;
  • epilepsziás encephalopathia.

Annak ellenére, hogy az autizmus szindrómával rendelkező gyermekek néha meglehetősen nyomasztó benyomást keltenek az elváltozásuk és furcsa törekvéseik miatt, még mindig jó fejlődésre számíthatnak. A legfontosabb feltétel a korai diagnózis és korai korrekció.

Az autisták, akik rendkívüli képességeikkel világméretű elismerést értek el: Albert Einstein, Daniel Tammet, Bill Gates.

A betegség lefolyása

A legtöbb kutató úgy véli, hogy az autizmus, melynek tünetei vidáman kezdenek megnyilvánulni, amikor a baba 1-3 évesen fordul elő, a legjellemzőbb. Ennek előfeltételei N. Semashkova kutatásai szerint ilyen tényezők:

  • pszichogén a betegek 5% -ánál;
  • szomatikus 8% -ban;
  • autokontú (nyilvánvaló okokból) 86% -ban.

Pszichogén magatartást jelent a stressz során az anyai mell, a szülők hosszú távú távozása (pihenés, üzleti utak stb.), A lakóhelyváltás, a napi rendszer kardinális megsértése; az óvoda látogatásának kezdete.

A szomatikus faktorok közé tartoznak az interkurrent infekciók, amelyek nehezen gyógyíthatóak; elvégzett oltások; sebészeti beavatkozás és akut sérülések.

Ebben az esetben a betegség ilyen szakaszai vannak:

· A test izmainak feszültsége a könyökökhöz hajolt karokkal, majd a kezek szárnyasodása;

Az utolsó szakasz végére a gyermek fejlődését lehet megfigyelni. Ebben az esetben olyan jellegzetes cselekvésekkel rendelkezik:

  • hiperaktivitás;
  • impulzivitás;
  • pszichopatikus rendellenességek;
  • idegrendszeri rendellenességek.

De a gyermek elkezdi a fejlődést, amelyet a megjelenés formájában jeleznek:

  • másokhoz fűződő reakciók és beszédük;
  • önkiszolgáló készségek;
  • a beszéd fejlődése különálló szótagok vagy hangok formájában az érzelmi izgalom során.

Hogyan ismerjük fel az autizmust egy gyermekben?

Egyes betegségek, különösen a genetikai szinten, saját "arcukkal" rendelkeznek. közös külső jellemzők. Ezek közé tartozik a Down-szindróma, az Angelmann-szindróma, a Cohen-szindróma. Az autist is a külső hasonlóságok közé sorolják. L. Kanner, a betegség első kutatója írásairól írta, hogy az autizmus diagnózisával született gyermekek finom arcvonásaival rendelkeznek. Ezt a jelet "a herceg arca" nevezte.

Minden más tünet a csecsemő fejlődésére és viselkedésére vonatkozik. Már tudjuk, hogy nagyon gyakran az autista gyermek a normának megfelelően fejleszti, majd élesen az 1-3 év alatt megszerzi a megszerzett készségek és funkciók elvesztését. Ez az első és fontos jel a betegség kialakulásáról.

Bár gondosan figyelemmel kíséri a babát, akkor fejlődésének korai szakaszában megjegyezheti ezeket a funkciókat

Az autizmus diagnózisa

A gyermek számára 18 hónap alatt az autizmusra ilyen kis diagnózist lehet tenni a HANS ajánlásainak megfelelően:

  1. A kölyök megnézi Önt, amikor egy tárgyra mutat, ami érdekli?
  2. A gyermek megjelenik, ha valamit mondasz neki?
  3. Használja a képzeletét, amikor "szórakoztat"?

Ha a válaszai csak "nem", akkor a gyermeknek van autizmusa. Sürgősen szóljon a gyermekorvoshoz.

Az orvoshoz való látogatás során felkérést kap egy kérdőív kitöltésére (A), hol lesz a következő minta kérdése?

  1. A kölyök játszik a térdén, swing, ugrál?
  2. A gyerek szeretne mászni valahol, például a lépcsőn?
  3. Szeret gyerekjátékokat játszani: "ku-ku", "hide and seek"?
  4. Jól szórakozik, például teát és csészéket önt be?
  5. Használja a mutatóujját, amikor szüksége van valamire?
  6. Érinti az ujjával az érdeklődését?
  7. Használja a játékokat a rendeltetésükre, vagy csak dobja, vagy nyomja meg magukat?
  8. A gyermek valamilyen tárgyat hoz neked, hogy valamit mutasson nekik?

Egy másik kérdőív (B) az egészségügyi dolgozók az észrevételei szerint töltik ki:

  1. A fogadás során a gyermeket látta-e szemkontaktust?
  2. Legyen érdekel a gyermek, és mutasson egy ujjal a tárgy másik végén a szekrény és mondja: "Nézd! Ez (nevezze meg a témát)! "Figyelje a baba arcát. Látta az irányt, amit mutatott?
  3. Vigyázz a gyermekre, és kérd meg tőle, hogy tegyen valamit "szórakoztató": táplálja a babát, menjen autóval a boltba. Megfelel-e a gyermek a kérésednek?
  4. Kérdezze meg a gyermeket, hogy hol van a fény. A baba a fényre mutat?
  5. Megkapja a baba egy tornyot a kockából?

Figyelem!

A második kérdőívben (B) lehetnek ilyen feladatok:

  • a második megbízásnál a "igen" válasz meg van jegyezve, ha meg van győződve arról, hogy a gyermek a bemutatott tárgyat nézte, nem a kezed;
  • Három feladatban "szórakoztató", minden olyan játékot játszhatsz, amely ismerős a gyermek számára, és ez a válasz "igen" lesz;
  • 4 feladatban megismételheti a kisgyermek számára ismerős tárgyak kérdését, míg az "igen" azt jelenti, hogy a gyermek az arcába nézett, mielőtt vagy miután megkérte a feladatot.

Most összefoglaljuk az eredményt

Főbb pontok:

Az első kérdőívből (A)

4. kérdés - a játék "szórakoztató" (A4);

6. kérdés - index gesztusok használata (A6).

A második kérdőívből (B)

2. kérdés - megérti az index gesztusokat és követi őket (B2);

3. kérdés - "szórakoztató" játék, a felnőttek cselekvését követi (B3);

4. kérdés - a mutatóujját használja a téma megjelenítéséhez (B4).

Másodlagos elemek

Az első kérdőívből (A)

1. kérdés - érthetetlen és durva játék (A1);

2. kérdés - vannak társadalmi jelek (A2);

3. kérdés - a motorfejlesztés szintjének meghatározása (A3);

5. kérdés - index gesztusok jelenléte (A5);

7. kérdés - funkcionális játékok (A7);

8. kérdés - demonstrációs készségek (A8);

A második kérdőívből (B)

1. kérdés - vizuális kapcsolattartás létrehozása (B1);

5. kérdés - a képesség, hogy egy kocka tornyot építsenek (B5).

Az autizmus szindróma kialakulásának kockázata

A magas kockázatú csoportba azok a gyermekek tartoznak, akiknek "nem" jelzései vannak a kérdésekben А4, А6, Б2, Б3, Б4.

Alacsony kockázatú csoport: a "nem" jelző hiányzik két csoportban.

Átlagos kockázat csoportja: a "nem" mutató két vagy több másodlagos ponton, valamint néhány alapvető pontban van.

tippek:

Magas és közepes kockázatú csoport: a gyermek szükségszerűen pszichológushoz vagy pszichiáterhez kerül.

Alacsony kockázatú csoport: ha van legalább egy "nem", ismételje meg a tesztet egy hónap múlva.

Tehát azonosítjuk azokat a főbb pontokat, amelyek az autizmusban szenvedőkre jellemzőek a korosztály szerint.

Az autizmus jelei 2-3 éves gyermekeknél

  1. Nem hoz létre vizuális kapcsolatot.
  2. Mentett meghallgatás esetén nem válaszol a nevére.
  3. Ne vonzzuk az emberek figyelmét az őt érdeklő témára.
  4. Nem kér segítséget, nem hívja az anyját.
  5. Nem osztozik semmiben, agressziót mutat más gyerekekkel szemben.
  6. Egyhangú cselekményeket hajt végre, rendszerint egy játékot játszik.
  7. Nem engedi, hogy más emberek végezzék munkájukat.
  8. Saját igényei szerint egy másik személyt használ (például vezet a karjához, ahol szüksége van rá), de nem hoz létre érzelmi kapcsolatot.
  9. Nem megfelelő módon reagál a fényre és a hangra.

Az autizmus jelei egy gyermekben 2 (3) - 11 év

  1. Beszédében csak néhány szót használ.
  2. A sztereotipizált mozgások jelenléte.
  3. Nagy a szorongás a szokásos helyzet megváltoztatásakor.
  4. Nagy nehézséget jelent az írás és az olvasás elsajátításában.
  5. Érdeklődést mutat egy tevékenységtípus (számítógép, rajz, zene stb.)

Az autizmus jelei gyermekeknél 11 év után

  1. Az alapkészségek kialakulnak.
  2. A kommunikáció vágya hiányzik.
  3. Aggresszió van a környező emberekkel kapcsolatban.
  4. Lehetséges gyakori depresszió gyermekeknél, epilepsziás rohamok.
  5. A magány az uralkodó állapot.

Mivel az autizmusspektrum-rendellenességek gyermekének kialakulása egyenetlen, ilyen helyzeteket megfigyelhetünk:

  • néhány gyermek számára olyan megnyilvánulások jellemzik őket, amelyeket csak kisgyermekeknél figyeltek meg, és sok éven át fennmaradnak az autisztikával (pl. mindent megteszek a szájban, kopogtatnak a tárgyról a tárgyról);
  • némelyek elmaradnak a normától a beszéd, a hazai és a szociális készségek fejlesztésében;
  • de vannak olyanok is, akik nemcsak az összes társaiknak felelnek meg, hanem jelentősen felülmúlják őket zene tervezésében, tanításában, rajzolásában, konstrukciójában, matematikájában és számítógépes ismereteiben is.

Az autizmus jelei felnőtteknek

A felnőttek autisztikus rendellenességei attól függenek, hogy milyen súlyos a betegség formája, milyen módon fordul elő és milyen kezelési módszereket alkalmaztak. Az autizmus felnőtteknél ezek a tünetek:

  1. Szelíd arckifejezés és gesztus.
  2. A társadalom viselkedési szabályai nem érzékelik és teljesen figyelmen kívül hagyják őket. Ezért az autista beszélhet nagyon csendesen vagy nagyon hangosan; nézzen egyenesen a szemébe, vagy ne hozzon létre szemkontaktust.
  3. Működése másokkal kárt okozhat, anélkül, hogy megértené.
  4. Nem érti más emberek érzelmeit és érzéseit.
  5. Barátságos vagy szerelmi kapcsolat létrehozása nagyon nehéz neki.
  6. Ne címezd először valakinek.
  7. A szókincs, amelyet használ, szegény.
  8. A beszéd több, mint egy robot beszéde, mivel nincs intonáció és érzelem.
  9. Rendkívül magabiztosak és nyugodtak, csak a megszokott helyzetben, és nem változtatnak meg.

Ha az autizmus a felnőtteknél, amelyeknek a jeleit figyelembe vettük, könnyebb formában folytatódik, akkor teljesen lehetséges, hogy 20-25 évig egy személy önállóan élhet. Súlyos formákban az autizmus különös gondot fordít magára.

Az autizmus típusai

Az autizmus - egy mentális rendellenesség, amely mindegyik különböző módon manifesztálódik. A jelek számától, a megjelenés okától és idejéig az autizmus ilyen besorolása van:

  • a gyermekek autizmusa;
  • atipikus autizmus;
  • dezintegrációs zavarok;
  • hiperaktivitás mentális retardációval és sztereotípiákkal;
  • Asperger-szindróma;
  • az általános eltérés a fejlődésben.

Gyermek autizmus (Kanner-szindróma)

Az autizmus formája, melyet a gyermek fejlődése előtti első megsértés megnyilvánulásai jellemeznek, mielőtt 3 évesek lettek volna. A rendellenes működést a kommunikáció, a viselkedés, a társadalmi interakció figyelik meg. Továbbá a gyermeknek ésszerűtlen félelmei, alvászavarai, a bélműködési zavarok, a harag érthetetlen kitörései, a mások felé irányuló agresszivitás és maguk felé fordulhatnak.

Atipikus autizmus

Az atipikus autizmus az autizmus olyan formája, amely eltér a gyermekkori autizmustól az első tünetek megjelenésekor vagy bizonyos kritériumok hiányában. Úgy tűnik, hogy általában 3 év után. Az atipiás autizmus gyakori azokban a gyerekekben, akiknél a mentális retardáció vagy a beszédzavarok vannak. Először a gyermek a normának megfelelően alakul ki, majd elveszíti a megszerzett készségeket. A fejlődés lelassul. Az atipikus autizmusnak szenvedő gyermek súlyos formája a mentális retardációnak.

dezintegráció korai életkorbeli rendellenességek

Az autizmus formája, amikor a gyermek az életkor szerint fejlődik, de néhány hónapon belül hirtelen megváltozik: a körülötte lévő világ iránti érdeklődés hiányzik, sztereotípiák jelennek meg, és a kommunikáció eltérései felmerülnek. A diagnózist csak a viselkedési tünetek hátterében hozták létre.

Hiperaktivitás mentális retardációval és sztereotípiákkal

A fő jellemzők: súlyos mentális retardáció, hiperaktivitás, csökkent figyelem, sztereotipikus viselkedés. Idővel (leggyakrabban serdülőkorban) a hiperaktivitás csökkent aktivitást vált ki. Az ilyen típusú autizmus gyermekei nagyon nehéz segíteni. A magatartás megsértése nemcsak az alacsony intelligenciát, hanem az agyi agyi károkat is okozza.

Asperger-szindróma

Ezzel az autizmussal (úgynevezett magas funkcionális autizmus), a társadalmi interakciók megsértése, a sztereotípiák jelen vannak, és csak egy foglalkozás rejlik a hobbiból. A tipikus autizmussal ellentétben nincs késedelem a beszéd fejlődésében. A kognitív funkciók a normáknak megfelelően és még magasabbak. A szelídség jellemző. Azok a rendellenességek, amelyek a serdülőkorában vagy később jelentek meg az életben, megmaradtak az életben.

Általános eltérések a fejlesztésben

Az autizmus olyan formái, amelyek rendellenességei nem alkalmasak a felsorolt ​​fajok bármelyikére, vagy hiányoznak a betegség és a betegség megjelenésének adatai, ami nem teszi lehetővé számunkra, hogy pontosabb diagnózist hozzunk létre.

Sztereotípia az autizmusban

Az autizmus szinte minden formáját sztereotipikus viselkedés kísérte. A test bizonyos mozgása, az érzelmek megnyilvánulása, egy téma iránti érdeklődés és így tovább.

Egy tipikus sztereotípia viselkedésnek tekinthető. Ezt jellemzi az a tény, hogy az autista szenvedők meglehetősen konzervatívak a környező világuk számára. Nem tolerálják az életükben bekövetkező változásokat.

Az autisztikák, különösen a felnőttek, a neofóbia sajátosságai. Ez azt jelenti, hogy az életükben semmi új dolog nem jelenik meg, különben megfoghatatlan agresszió, vagy fordítva félelem. A nyugalom megőrzése érdekében a stabilitásnak uralkodnia kell.

A gyerekek autista viszont nagyon negatívan veszi figyelembe az új dolgokat, az élelmiszereket, a játékokat. Ez pánikot okoz. A bútorok alapvető átrendeződése vagy az útvonalon bekövetkező változások miatt aggodalomra ad okot, ami harag kitöréséhez vezethet.

A motor sztereotípiái - ez eléggé gyakori az autista jelenség között. Ez abból áll, hogy a nap folyamán a beteg gyakran és ritmikusan ismétli ugyanazt a mozgást. Izgatja a gyermeket, és érzékeny örömet okoz. Lebegheti a fejét, mozdítja az ujjait a szeme elé, kezet fogva, körbefutni, megütni stb. Néha egy egész komplex sztereotip mozgás figyelhető meg.

Néha megfigyelhető az autizmus beszédstratégia. Jellemzője, hogy a gyermek spontán módon többször is megismétli ugyanazokat a szavakat, kifejezéseket.

A játék nem nélkülözi a sztereotípiákat. A gyerek órákat tölthet órákon át, figyelve a fényes tárgyakat, ahogy mozognak. Hosszú késés van ugyanazon manipulatív játék színpadán a nem játék tárgyakkal szemben: fedelek edényből, cipőkből, háztartási tárgyakból. Különleges szenvedély jelentkezik olyan tevékenységek során, mint a víz transzfúzió, homokszivattyúzás. Az ilyen gyerekek órákat tölthetnek be egy sorban könyvek, kockák és egyéb játékok elosztásával, színük és méretük szerint. Örömmel gyűjtenek és szétszedik a tornyokat, rejtvényeket. De ha valami nem működik, akkor nagyon idegesek, izgatottak és mindent megpróbálnak helyreállítani. Szeretnek egy twirlinget vagy egy közönséges fedőt nézni. A játékokban érdeklődhetnek olyan elemek, mint a szag, a szín, a hang, a felület. Nagyon gyakran ezek a gyerekek kedvelt dolgokkal rendelkeznek, amelyekkel soha nem járnak, mindig tartják őket a kezükben, csavarják vagy csalnak.

A sztereotípiák állandóak lehetnek, de csak izgalomban vagy izgalomban nyilvánulhatnak meg.

Az autizmussal küzdő gyermekek kezelése

Az autizmus, akinek a kezelése önálló betegségként nem végezhető el, még mindig gyógyszerhatása van, mivel ezzel együtt járó betegségeket okozhat. Ezért a pszichiáter látása mellett az ilyen gyermekeknek időnként konzultálniuk kell egy gyermekorvosgal, egy neurológussal, gasztroenterológussal és más szakemberekkel.

Ezekkel a gyerekekkel kötelező a beszédterapeuta és a pszichológus. Ha átfogó vizsgálatot szeretne végezni, akkor vegye fel a kapcsolatot a PMPK-val (lelki, orvosi és pedagógiai tanácsadással), amely minden regionális központban működik. Itt van, hogy a gyermek egészsége és a lehetséges segítség kifejezni fogják a véleményüket és a pszichológusokat, az orvosokat és a tanárokat. Ajánlásaik gyakorlatiasabbak lesznek, ami nagyban segítheti a szülőket további intézkedéseikben.

Autizmusban szenvedő gyermekeknél epilepsziás görcsrohamok kezdődhetnek. Ezért ajánlott rendszeres időközönként elkészíteni az EEG-monitorozást. Emellett gyakran alvászavarban szenvednek, amely orvosi beavatkozást igényel az orvos szigorú felügyelete mellett. Ne adj magadnak gyógyszert.

Problémás ezekben a gyerekekben a bél, mert gyakran az autisztikusok nem akarják elfogadni az általuk kínált ételeket, csak azok az ételek, amelyekhez hozzászoktak. Ráadásul gyakran hiányzik az étvágya. Ez jelentős hatással van a gasztrointesztinális traktusra. Ezért a gasztroenterológus konzultációnak állandónak kell lennie.

Figyeljen az autista betegek fizikai fejlődésére. Ezek olyan betegségekre hajlamosak, mint a kötőszöveti dysplasia, ami testtartásuk, sík lábuk zavarához vezet. Ezért a terápia fontos számukra. Ezenkívül a fizikai gyakorlatok fejlesztik a koordinációt és a motoros készségeket.

Érdemes emlékezni arra, hogy az autista gyermekek nem tudják szavakkal kifejezni panaszukat. Emellett a fájdalomérzékenység sokkal alacsonyabb. Ezért óvatosnak kell lenni, ha vírusos fertőzésekkel fertőzött, mivel jelentős komplikációkat okozhatnak.

Az autizmus tünetei változatosak. Ezért nem a szindrómát kezelik, hanem ezek a megnyilvánulások. Leggyakrabban a gyógyszeres kezelés hajlamos agresszióra, autoaggresszióra, szorongásra, sztereotípiákra, alvászavarokra stb.

Számos orvos észrevette, hogy a gyermekek kezelésének hatékonysága magasabb, mint a felnőtteké. A mellékhatások sokkal kisebbek is. Mivel a tünetek nem különböznek egymástól, a gyógyszert csak egyéni sorrendben választják ki.

Az autizmus kezelésének alternatív módszerei is léteznek. De érdemes megjegyezni, hogy veszélyesek lehetnek a beteg számára. Sok technika még csak nem veszi figyelembe az autizmus patogenezisét. És fejlesztőiknek nincs orvosi oktatásuk, ami kétségeket vet fel a kezelés hatékonyságával kapcsolatban.

Ezért, mielőtt elfogadja a kezelést, részletesebben megismerheti a gyakorlatot. Végül is meg lehet indítani a visszafordíthatatlan folyamatokat, amelyeket nem lehet megfordítani. Bízz a szakemberekkel jobban. A gyermekek autizmusáról részletes cikket mutatunk be.