Mi a függőség. A fejlődés, a személyiség és a megelőzés szakaszai

Az addikció az elme megváltoztatásával járó anyagok iránti elhivatottság vagy olyan kényszermunka miatt, amely nem érte el a fizikai függőség szintjét. Ennek megfelelően, addiktív viselkedés alapja a folyamatos igény olyan drogok, az alkohol, a dohányzás, a kényszeres viselkedés (túlevés, kitartó viselkedésminták), amelynek az a célja, hogy megváltoztassák az érzelmi állapot és a valóság észlelésében. A függőségi viselkedés széles körben elterjedt, és a kezelés nagyfokú ellenállása és alacsony visszafordíthatóság jellemzi.

A függőségfejlesztés szakaszai

A kóros elszántságok kialakulásában a következő fázisok különböztethetők meg, és a függőségi viselkedés megnyilvánulásainak súlyossági fokozataként is tekinthetők:

  1. Az első minták színtere.
  2. A "addiktív ritmus" szakasza, amely növeli a függőség epizódokat és kialakítja a megfelelő szokást.
  3. A kifejezett addiktív viselkedés - a függőség az egyetlen választási lehetőség az élet zűrzavarának megválaszolásához, miközben jelenléte tartósan meg van tagadva, diszkonómia van a személy önképének és valóságának között.
  4. A fizikai függőség színtere - a függőséget okozó viselkedés dominál, az emberi élet minden szféráját kezeli, a hangulat növekedésének hatása eltűnik.
  5. Lépés teljes testi és lelki degradáció - az állandó pszichoaktív anyagok használata vagy káros viselkedés zavar minden szervek és rendszerek test tartalékok kimerülőben van, egy csomó súlyos betegségek együtt hangsúlyos függőséget. Ebben a szakaszban a drogfüggő elkövethet bűncselekményeket, erőszakot mutathat.

Szenvedélybetegségek osztályozása

A következő típusú addiktív viselkedés létezik:

  1. Kémiai függőség (kábítószer-függőség, kábítószer-fogyasztás, dohányzás, alkoholizmus).
  2. Étkezési rendellenességek (anorexia, böjt, bulimia).
  3. Nem kémiai jellegű szenvedélybetegségek (játék, számítógép, szexuális, tolakodó vásárlások, munkahelyi gondozás, hangos zavaroktól való függőség stb.).
  4. Extrém fokú hobbi bármilyen tevékenységhez, ami a meglévő életvitel problémáit és súlyosbodását (vallási fanatizmus, szektásság, MLM) figyelmen kívül hagyja.

Ez a besorolás addiktív viselkedés megítélése a maximális számát féle, de ez a megosztás meglehetősen önkényes - egy csoport, nem-kémiai függőségek és a túlzott életmód nagyon hasonló, és elválasztjuk elsősorban a jelenléte vagy hiánya a megfelelő nosological csoport betegségek nómenklatúra.

A különböző típusú szenvedélybetegségek egy emberre és társadalomra gyakorolt ​​következményei nagyon eltérőek, ezért egy részük semleges (dohányzó), vagy akár jóváhagyó (vallási).

Addiktív személyiség kialakulása

A fő közintézmények számos jellemzője hozzájárul a függőség kialakulásához. Nézzük részletesebben.

család

Diszfunkcionális család - az egyik meghatározó tényező a deviáns viselkedés kialakulásában. Ezek közé tartoznak azok a családok, amelyekben egy tag szenved a kémiai függőségben, valamint az érzelmi elnyomó családok, amelyekben hasonló típusú kapcsolat van.

Ennek a csoportnak a családjára az a kettős mérce a kommunikáció, a hozzáférés megtagadása nyilvánvaló problémák, a termesztés illúziók, az elegendő segítséget a szüleiktől, hogy a gyermek hozzászokik, hogy feküdjön, és tartsa vissza, gyanakodni kezd, és dühös.

A gyermekek ilyen családokban a pozitív érzelmek, a szülői támogatás és a részvétel erős hiányát tapasztalják. A gyermek kezelése gyakran kegyetlen, a családi szerepek stabilak, a szülők tekintélyelvűek, a kommunikáció gyakori konfliktusokkal jár együtt. A személyiségek, a személyes tér sajátos határai nincsenek. A diszfunkcionális családok nagyon zártak, a belső problémákkal kapcsolatos információk el vannak rejtve, míg a családban nincs teljesen meghatározottság, az ígéretek nem teljesülnek. Vannak esetek a szexuális erőszak ellen. A gyermekek ilyen családokban kénytelenek korán felnőni.

Oktatási rendszer

Az iskolarendszer ösztönzi a tanulás folyamatos feszültségeit, teljesen figyelmen kívül hagyva az interperszonális kapcsolatokat. Ennek eredményeképpen a gyermekeknek nincs szabadidejük az önismeretre és a kommunikációra, ami a valós élethelyzetek tapasztalatainak hiányához, a jelenlegi pillanatbeli életképességhez vezet. A gyermek fél a nehézségekből, és minden erővel elkerüli őket. Az iskolai végzettséggel járó nehézségek elkerülésére használt szokásos modellek megóvása miatt az iskolában gyakran tanult gyerekek gyakran súlyos deviáns viselkedést kapnak. A függőséget kiváltó válasz különösen könnyű a tehetséges gyermekek iskoláinak tanulói körében, akik az iskola mellett további osztályokba és körökbe is beiratkoznak. Hiányoznak a kezdeményezés lehetőségei, amelyek miatt a való életsel szembesülve a félelem és a pánik érzésével reagálnak ahelyett, hogy mobilizálnák és megtalálnák a nyerő stratégiákat. A tudáson túl az iskolázottság elavult, rugalmatlan hiedelmeket, nézeteit és válaszlépési módjait, amelyek az életben nem alkalmazhatók.

Ugyancsak fontos a tanár személyisége, amely a mai körülmények között nem mindig méltó példa, különösen a szakmai deformáció miatt.

A vallás

Egyrészt a vallás segített menekülni, megszabadulni a szenvedélyektől, és sok ember életét jelentette. Másfelől a vallás maga is erős addiktá válhat. Egy személy nem észlelhet fokozatos részvételt egy szektában, ami pusztító tagjainak életében. Még a hagyományos kereszténység is részben hozzájárul az addiktív viselkedés kialakulásához - az alázat, a türelem és az elfogadás eszméje közel áll a társaktól függő személyiségekhez és a rokonfüggőkhöz.

A függőséget okozó személyiségek jellemzői

Minden deviáns viselkedésű betegnek számos jellemzője van, amelyek közül néhány az oka, és néhány a függőség következménye. Ezek a következők:

  • Bizalom és jólét nehéz körülmények között, valamint a rutinszerű mindennapos rutinok rossz elfogadhatósága. Ez a funkció az addiktív viselkedés egyik fő oka - a kényelmes jólét iránti vágy, amely az ilyen embereket akut érzésekre készteti.
  • Addiktív személyiségek inkább hazudni, másokat vetni a saját hibáikért.
  • Ezeket az élénküliség jellemzi a felsőbbrendűség és az alacsony önbecsülés kombinációja.
  • A mély érzelmi kapcsolatoktól való félelem.
  • A felelősség elkerülése.
  • Szorongás és függőség.
  • Manipulatív viselkedés.
  • A vágy, hogy elkerüli a mindennapi valóság és a keresési intenzív szenzoros és emocionális élmény, hogy úgy végezzük, hogy egyfajta „menekülési” - a munka képzelet önfejlesztés, a világ kábítószer vagy alkohol.

A függőséget okozó viselkedés megelőzése

A függőséget okozó viselkedés hatékony megelőzéséhez rendkívül fontos a korai megjelenés. Ezért nagy figyelmet fordítanak az elsődleges megelőzésre - megakadályozva az eltartott magatartás kialakulását. Ez a következő lépéseket tartalmazza:

  • Diagnosztika - olyan gyermekek azonosítása, akiknek a személyes jellemzői a megfigyelés és a pszichológiai technikák függőségi magatartásának lehetőségét jelzik. A kockázati csoport összetételének tisztázása érdekében információt gyűjthetünk a gyermek viselkedési mintáiról, a család összetételéről és a gyermek érdeklődéséről az oktatók körében. A gyermek megfigyelése segít a beszédben negatív kijelentéseket felfedni magukról, mások vádjairól, személyes véleményük és érdekeik hiányáról.
  • Tájékoztatás - a gyermekek közötti információ megosztása a rossz szokásokról, a szexuális viselkedésről, a stressz elleni küzdelem módszereiről, a kommunikációs technológiákról.
  • Korrekció - a negatív szokások és attitűdök kijavítására, az élet nehézségeinek konstruktív megközelítésének kialakítására, az önmagával való munkavégzés készítésére, a hatékony kommunikációra.

A függőséget okozó magatartás másodlagos megelőzése a szenvedélybetegek korai stádiumában és a szenvedélybetegek szocializációjával foglalkozó embereket azonosítja és kezeli.

Jelentés "A serdülők addiktív viselkedése"

A függőség szó eredete a rabszolgaság függvénye. Bár a kábítószer, az alkohol, az élelmiszer, a kábítószer, a pszichotróp drogok vagy más emberek rabszolgának érezheti magát, ezek a tárgyak messze nem "paraziták" neki. Éppen ellenkezőleg, a narkotikus szokás tárgya lényegében "jó"; néha még csak az egyetlen foglalkozás lesz, amely úgy tűnik, hogy értelmet ad az ember életének. A narkotikus viselkedés alapját képező pszichikai gazdaság úgy van kialakítva, hogy eloszlassa a szorongás, a harag, a bűntudat, a depresszió, a depresszió érzéseit, vagy bármely más érzelmi állapotot, amely elviselhetetlen szellemi stresszt okoz. Ha létrehozták vagy felfedezték, a narkotikus állapot vagy cselekvés forrásának mindig kéznél kell lennie, hogy felszabadítsa ezeket az érzelmi élményeket, akár rövid időre, amikor csak szükséges. Így a narkotikus viselkedés egyik célja az, hogy megszabaduljon az érzelmektől.

Addiktív viselkedés (az angol függőségtől - függőség, gonosz függőség) - "a deviáns, deviáns viselkedés egyik formája, a valóságtól való menekülés vágyakozásával". Az ilyen visszavonás a pszichoaktív anyagok befogadásával történik a mentális állapot mesterséges megváltoztatásával (végrehajtva). Ezeknek az anyagoknak a megszerzése és felhasználása bizonyos tevékenységekre állandó figyelemfelhívást eredményez. Az addiktív viselkedés jelenléte a mikro- és makrokörnyezet megváltozott körülményeihez való zavart beilleszkedést jelzi.

Az utóbbi években különösen fontosak a fiatalok egészséges életmódjának kérdései. Az elmúlt évtizedekben a fiatal pszichoaktív anyagok használatával összefüggő addiktív viselkedés problémája, és nem érte el őket a szellemi és fizikai függőségtől, különösen akut.

Az egészséges életmódra vonatkozó speciális ismeretek és készségek hiánya, valamint a felnőtt lakosság - a szülők és a tanárok - időben történő, társadalmilag alkalmazkodó viselkedési stratégiái nem teszik lehetővé számukra, hogy hatékony oktatási tevékenységet, pszichológiai és szociális támogatást nyújtsanak.

A függőséggel küzdő gyermekek és serdülők számának gyors növekedése és a probléma magas társadalmi jelentősége a mai pszichológiai és pedagógiai irodalom egyik központi kérdésének tekinthető.

Számos tudomány és szociális gyakorlat szakértői csatlakoztak a pszichoaktív anyagok megelőzésének és leküzdésének problémájához. A függőséget okozó magatartás megelőzésére irányuló szociális és pedagógiai projektek kialakításának bizonyos elméleti előfeltételeit fejlesztették ki, többek között az ifjúsági környezetben is.

A vizsgálat gyakorlati jelentőségét az a tény határozza meg, hogy a vizsgálat során kapott adatok alapul szolgálhatnak a függőségi magatartás további vizsgálatához, az elsődleges megelőzés eredményeihez, egy olyan program kidolgozásához, amelyre a tanulmányunkban részt veszünk.

Kutatásunk célja: feltárni a fiatalok függőségi viselkedésének hajlamát, programot készíteni a pszichoaktív anyagok megelőzésére.

A tanulmány tárgya a fiatalok addiktív viselkedése.

Tanulmányunk tárgya az addiktív magatartás sajátosságai a fiatalok körében az oktatási környezetben.

A kutatási problémák megoldására a következő módszereket alkalmazták:

1. "Kémiai függőség diagnosztizálása a serdülőknél" (AE Lichko, I.Yu. Lavkai)
Név _______________________
Kor ______

"A kémiai függőség gyors diagnosztizálása serdülőkorban"

Oktatás: A javasolt öt kérdésre válaszoljon "igen" vagy "nem" formájában. Válaszaink a régióban az alkoholfogyasztáshoz kapcsolódó korral kapcsolatos trendek azonosításához szükségesek.

1. Alkoholt fogyaszt vagy kábítószert használ a pihenés, a jobb érzés vagy a társaságba való beilleszkedés érdekében?

2. Volt-e már részeg vagy kábítószer-használat közben egyedül? _____

3. Ön vagy bármely közeli barátai alkoholt vagy drogokat használnak? _______

4. Vannak közeli hozzátartozóiknak problémái az alkohollal vagy a kábítószerrel szemben? ____

5. Volt-e valamilyen probléma a kábítószerek használatával kapcsolatban? _____

A "Kémiai függőség diagnosztizálása serdülőkorúaknál" (RAFFT kérdőív) tesztelésére szolgál az alkoholfogyasztás és a kábítószer használatának felderítése, a kémiai függőség tendenciája egy tizenéves környezetben.

A vizsgálati eredmények értékelése (RAFFT kérdőív): az 1., 2. és 5. kérdésre adott pozitív válaszokat 1 pontra becsülik, a 3., 4. és 0.5 pontban. Legalább egy pozitív válasz a függő viselkedés hajlamát jelzi. Ha a teljes 2 vagy több pont, akkor komoly gyanú merül fel a serdülő kémiai függőségéről.

2. A játék "Mágikus tenyér". Személyes jellemzők ismerete. Holisztikus személyiségstruktúra. Személyiség és karakter.

Cél: A programban való részvétel ösztönzése. Ismerkedés a saját személyiség sajátosságaival. Az egyén integritásának és sokszínűségének tudatosítása.

Az első lépések. Időtartam 10 perc.

Cél: Bevezetés a lecke témájába.

Módszer: "Mágikus kezek"

A résztvevőknek szóló utasítás: a karakter fogalma.

Gyakorlat - "Mágikus tenyér"

Minden résztvevőnek két lapja van. A nevét írja, majd egy lapon a bal tenyerét egy ceruzával nyomja meg, a másik pedig a jobb kezével. A bal kéz minden ujjával felajánlja, hogy minden pozitív tulajdonságot megír, a jobb oldalon - minden negatív. Ezután a rajzok egy körben kezdődnek, és mindenki hozzáadhatja a kép szerzőjének más tulajdonságait az ujjak között.

Egyrészt ez a technika lehetővé teszi egyéniségének és személyiségének egyediségének megvalósítását, másrészt pedig azt mutatja, hogy mindenki megtalálhatja ugyanazokat a tulajdonságokat és jellemzőket, mint a többieknek.

1. Előre gondolsz a számítógépes játékokról, gyakran emlékszem a játék előző szakaszaira, várom a következőt?


2. Folyamatosan érzed a számítógépes játékokra fordított idő hiányát, folyamatosan hosszabb ideig akarsz játszani?
3. Meg kellett kérnie a tanárokat, vezetőket vagy szülőket, hogy kicseréljék legalább néhány számítógépes játékot.
4. Úgy érzi, hogy nem mindig tudja azonnal leállítani a játékot.
5. Bosszantó vagy fáradtnak érzi magát, ha hosszú ideig nem játszik a számítógépen.
6. Általában a tervezettnél többet játszik számítógépes játékokkal.
7. Volt olyan eset, amikor számítógépes játék miatt kockázatot jelentett a tanulmányaidban vagy a személyes életedben.
8. Meg kellett becsapnia a szüleit, tanárokat, orvosokat vagy más embereket, hogy elrejtse a számítógépes játékok lelkesedését.
9. Sürgősen be kellett zárni az ablakot egy számítógépes játékkal, amikor a szülők, a tanárok és a barátok közeledettek.
10. Úgy gondolom, hogy a legjobb játékok 3D exhin (Doom, Quake, Cont.Str., St.Trek Voyager stb.)
11. Hiszem, hogy azok, akik nem játszanak 3D-akcióval játszó játékokat és más hasonló játékokat - Lamers.
12. Otthon több mint 3 lemez van 3D-akcióval, amelyeket gyakran használ.
13. Többször is használta a számítógépes játékokat, hogy elkerülje a valós élet problémáit.
14. Le kellett ülnöd egy számítógépes játékot, hogy megszerezd a hangulatodat (például bűnösnek, tehetetlennek, irritáltnak érezve magát), vagy csak nyugtatni.

Hány állítás igaz itt?

Az eredmények értelmezése:
Ha a tantárgy több mint 5 kérdésre ad választ -magas szinten játékfüggőség, játékfüggőség, mint tett.

Ha a téma megadta 3 vagy kevesebb affermatív válasz - az eredmény alacsony.

Az alkoholizmus társadalmi megnyilvánulása: - A kommunikáció körének megváltoztatása. - A társadalom nem érzi érdeklődését és felesleges. - Kapcsolat "nekem - neked", manipuláció, megtévesztés. - Izolálás. - A szociális készségek elvesztése. - A körülöttünk lévő világ ellenségesnek számít. - Barátság elvesztése, bizalom. - A családi kapcsolatok megsemmisítése. - A munka elvesztése, tanulmány. - Prestupleniya.- pszichológiai aspektusa alkoholfüggőség „pszichés függőséget jellemzi ellenállhatatlan vágy mesterek vagy a függőség a pszichoaktív anyagok, a tendencia, hogy növelje az adagot, hogy elérjék a kívánt hatást, az elutasítás okozó anyagok szellemi kényelmetlenséget és a szorongás.”

A kábítószer-függőség megnyilvánulása pszichológiai szinten:

- Folyosó gondolkodás - az embernek nincs több választási lehetősége a döntéshozatalban, csak egyetlen lehetőség van használni

- Szelektív emlék - emlékezzen csak kellemes, kellemetlen eseményekre "a tudatalatti mélyén. - Érzelmi hatalom - az érzelmi hidegtől az erős érzésekig

- A kábítószerek vágya vagy kényszerítő vágya.

- Mentális szenvedés kábítószer nélkül.

- Egy személy tagadja a drogfogyasztással kapcsolatos problémákat, tagadja a betegséget.

- Az események és cselekmények közötti okozati-hatás kapcsolat sérül.

- Nincs képessége arra, hogy megfelelően érzékelje a valós világot.

- A teljes hazugság még önmagáért, még akkor is, ha könnyebb az igazat megvallva.

- Növelje a számítógépen töltött időt.

- Figyelmen kívül hagyni a családot és a barátokat.

- Az üresség, a depresszió, az irritáció nem érinti a számítógépet.

- A munkáltatóknak vagy családtagjaiknak el kell mondaniuk tevékenységükről.

- Problémák a munkával vagy a tanulmányozással.

1. Állandó részvétel, növelve a játék helyzetében töltött időt.

2. Az érdekek körének megváltoztatása, a játék korábbi motivációinak levezetése, a játékkal kapcsolatos állandó gondolatok, a játékkombinációkhoz kapcsolódó helyzetek dominanciája és képzelőereje.

3. "Ellenőrzési veszteség", amelyet a nagy nyereményt követően és a folyamatos veszteségek után nem lehet megállítani.

4. A pszichológiai diszkomfort, az irritáció és a szorongás állapota, amely viszonylag rövid időközönként fejlődik a játékban való részvételt követően, azzal a túlnyomó vágyattal, hogy újra elkezdje játszani. Az ilyen körülmények számos okból hasonlítanak a kábítószerfüggők tartózkodási körülményeire, fejfájásuk, alvászavaruk, szorongásuk, csökkent hangulatuk, csökkent koncentrációjuk kíséri.

5. A játékban való részvétel gyakoriságának fokozatos növekedése, egyre nagyobb a kockázata.

6. Rendszeresen felmerülnek a feszültség állapotok, amelyeket játék "meghajtó" kísér, és mindent elhárítanak, hogy lehetőséget kapjanak egy szerencsejátékban való részvételre.

7. A kísértésnek való kitartás képességének gyorsan növekvő csökkenése. Ezt tükrözi az a tény, hogy miután úgy döntött, egyszer és mindenkorra „nyakkendő”, a legkisebb provokáció ülésén (a régi barátok, beszél a témája a játék, a jelenléte számos szerencsejáték-létesítmények, és így tovább. D.) A szerencsejáték folytatása.

- Az aránytalanul sok időt és figyelmet fordítanak arra a személyre, akire a függőség irányul. A "szeretett" gondolatok uralják az elmét, és túlértékeltek. A folyamat a rögeszmés sajátosságait hordozza, az erőszakkal együtt, amelyből rendkívül nehéz szabadulni.

- Az addikció a kegyelemben rejlik abban, hogy irreális elvárásokat érez a másik személyről, aki ezen viszonyok rendszerében van, kritikája nélkül.

- A szerelmi szenvedély elfelejt magáról, nem veszi fel önmagát és gondolkodik szükségletein kívül addiktív kapcsolatokon. Ez vonatkozik a rokonokkal és barátaikkal való kapcsolatokra is.

- a szexuális viselkedés felett gyakorolt ​​kontroll ismételt elvesztése;

- az ilyen szexuális viselkedés folytatása a káros következmények ellenére.

- törekvés a folyamatos sikerre és a mások jóváhagyására;

- a gondolatok rögzítése a munkahelyen;

- elidegenedés a családból, barátok;

- túlzott figyelem a saját testükre;

- bizonyos élelmiszertermékektől való függőség.

7. Vallási pusztító viselkedés

(fanatizmus, részvétel a szektában).

A kettős élet vezetésével a tinédzser el akarja rejteni. A vágy, hogy hazudik, becsapni másokat, és másokat hibáztat a saját hibáit, és baklövéseket erednek addiktív személyiség struktúra, amely igyekszik elrejteni a többiek a saját „kisebbrendűségi komplexus” miatt képtelenek élni összhangban álló és általánosan elfogadott normáknak. Mivel a rosszul tolerálható a mindennapi élet nehézségeit, kitartó vádak kivihetetlenség és erőtlenség a hozzátartozói és mások addiktív személyiségek kialakított rejtett „kisebbrendűségi komplexus”, giperkompensatornaya reakciót. Az alacsony önbecsülés mások külső értékelésének hatása alatt az egyének közvetlenül a túlértékeléshez mennek, a megfelelő mértékű áthidalással. A megjelenése felsőbbrendűség érzése mások feletti védő pszichológiai funkció, hozzájárul a fenntartási önbecsülés a kedvezőtlen körülmények az egyes konfrontáció a család vagy a csapat. Az az érzés, fölénye az összehasonlítás alapján a „nyárspolgár szürke mocsár”, amely körül, és „életben mentes kötelezettségek”, a függőséget okozó személy.

A diákok számára a következő kockázati tényezők jellemzőek:

Az alkoholfogyasztás a közvetlen családban (szülők, testvérek, nagyszülők, nagybácsik)

Közeli hozzátartozóktól való függőség (szülők, testvérek, nagyszülők, nagybácsik)

Krónikus mentális rendellenességek a közvetlen családban (szülők, testvérek, nagyszülők, nagybácsik-nagynénik)

Korai (akár 15 éves) szexuális aktivitás.

Korai (14 év előtt) az alkoholfogyasztás kezdete, korábban (legfeljebb 12 éves) dohányzás.

Alacsony tűrés az alkalmazott anyag vonatkozásában.

Újrafogadás az első minta után.

Olyan anyagok befogadása, amelyek gyorsan okoznak függőséget

Szerves agykárosodás mentális zavarokkal.

A szellemi fejlődés késése és aszinkronusa.

A személyiség patológiájának kialakulása. Viselkedési rendellenességek.

A felületaktív anyagok objektív okokból (pl. Lakóhely)

Abnormális stílusok az oktatásban a családban

Az alacsony jövedelemmel rendelkező családok oktatása (jóval alacsonyabb az átlagosnál)

Az oktatás magas jövedelmű családban (jóval magasabb az átlagnál)

Barátok, osztálytársaik - a szisztematikus antiszociális viselkedésű gyermekek

Alacsony iskolai teljesítmény

Szisztematikus konfliktusok a tanárokkal és a diákokkal.

Olyan egyéni jellemzők, amelyek nem éri el a mentális zavarok szintjét.

Passzív társadalmi helyzet.

Alacsony szintű szociális készségek

A jövőre vonatkozó valódi nézetek hiánya

Az életkilátások hiánya a következő évben (objektív okok miatt).
Megkülönböztethetjük a következő életkorral összefüggő kockázati tényezőket az addiktív (önpusztító) viselkedés kialakulásához, amelyek a serdülőkorú pszichológiai jellemzőihez kapcsolódnak. Ezek a következők:

fokozott szenvedély a kommunikációhoz a csoportosítás hatásával;

az ellenállás, az önelégültség, az oktatási hatóságok elleni tiltakozás vágya; ambivalencia és paradox jellegű reakciók;

a függetlenség iránti vágy és a család elválasztása;

az ismeretlen, kockázatos magatartás vágya, amely gyakran nemcsak a serdülők viszonylagos deviáns, hanem bűnöző (aszociális) viselkedését határozza meg;

a problémák összetettségének fokozódására való hajlam;

Az ifjúság problémái három módon megoldhatók:

Míg a szülők és az iskolák felelőssége egymásnak, a fiatalokat gyakran félreértés ködében borítják. Néhány felnőtt úgy érzi, hogy csak a súlyos büntetés segít megállítani a "kis gazembereket". Mások úgy vélik, hogy a hiba gyökeredzik a fiatalok nevelésében.

Azok számára, akik támogatják az első választást, bármilyen okból is, a mai fiatalok megérdemlik a támogatást. Mivel ez a segítség nem származhat a családból, a felelősség az orvosok, a pszichológusok, a szociális munkások és más szakemberek feladata.

Azok a személyek, akik támogatják ezt a választást, úgy vélik, hogy az államnak többet kell költenie az ilyen szakemberek által nyújtott szolgáltatásokra. Célszerűbb a megelőzésbe fektetni, mint a passzivitás következményeinek kezelésére, mint például a fiatalkori bűnözés. (15, 54)

E megközelítés támogatói úgy vélik, hogy nagyobb figyelmet kell fordítani olyan értékekre, mint a család, a kölcsönös tisztelet, az őszinteség, a szívélyesség. Az emberek egy nagy család tagjaként tekinthetők, különösen a fiatalok számára, akik nehéz körülmények között találják magukat.

Ha nem létezik erkölcsi iránymutatás a napi rutinunkban, minden fiatalunk a kockázati csoport részévé tehető. Az a tény, hogy egyre több és több fiatal találja magát nehéz életkörülmények között, azt mutatja, hogy a fiatalok oktatásának jelenlegi, nem erkölcsi alapú módszerei tarthatatlanok. Az alkohol, a szex, a kábítószer és az erőszak (a televízión, a filmeken, a videókon és a popzeneen keresztül) eljutottak az ifjúsági kultúrába. Azok a fiatalok, akiknek erkölcsi erkölcsi alapjuk van, ellenállhatnak az ilyen veszélyes kísértéseknek. Ellenállóságuk sokkal többet érdemel, mint mindig lemaradó segítséget.

A fiatalok nem tudják elhinni az őszinteséget, az emberek tiszteletét, önkontrollt, ha nem látják, hogy ezek az értékek az élet sikeréhez vezetnek. Nyilvánvaló, hogy ma a fiatalok nevetnek az idősebb generációk meggyőződésein, "mindenkinek szilárdan kell állnia a saját lábukon". A jelenlegi gazdasági helyzetben még a kemény munka sem garantálja a fiatalok gazdasági biztonságát

Megelőző karbantartás a felelőssége a mindennapi munka az egyetlen egészségügyi intézmények, hanem minden társadalmi szervezetek és intézmények elvégzése védelmére irányuló intézkedések, környezet-egészségügyi, a higiéniai előírásoknak és követelményeknek. Végrehajtása megelőző karbantartási feladatok az egészséges életmód csak akkor lehetséges részvételével a lakosság és értékesítik orvosi vizsgálatokkal, széles esemény egészségnevelés és a higiénia gazdaságból, ahol egy par orvosok hívják, hogy részt vegyenek, és a szociális munkások.

A megelőzés a szociális munka egyik fő és ígéretes tevékenységi területe. A mindennapi élet azt bizonyítja, hogy könnyebb, kevésbé költséges a társadalom és az egyén hogy megakadályozzák az esetleges eltéréseket a tevékenységek és viselkedését társadalmi tárgy, mint kezelni a negatív hatások már megérkezett.

A megelőző szociális munka magában foglalja a szomatikus, szellemi és reproduktív egészséggel járó szociálisan függő rendellenességek megelőzését, az egészséges életmód kialakulását és az állampolgári jogok szociális védelmének biztosítását az egészségvédelem területén. (32; 405)

A megelőző szociális munka kétféleképpen oszlik meg:

1) elsődleges megelőzés;

2) másodlagos megelőzés.

Az elsődleges megelőzés feladata a kóros állapotok kialakulásának megakadályozása emberekben, azaz a társadalmi-gazdasági elemzés elvégzése, az egészséges életmód népességének kialakulása, az egészséges életmódhoz való aktív életmód kialakítása.

A másodlagos megelőzés célja a betegség további előrehaladásának megelőzése, valamint a terápiás és megelőző intézkedések komplexje, valamint számos társadalmi probléma megoldása. Ugyanakkor a munkaképesség szociális szaktudását végzik el, meghatározzák a munkaerő előrejelzését, tanulmányozzák a társadalmi tényezők emberi egészségre gyakorolt ​​hatását.

A munkát két irányban végzik: a környezet és a személyiség maga. Minden sikert üdvözlünk. Ideális célok nincsenek beállítva. Ha egy drogfüggő "súlyos" gyógyszerektől "könnyű" gyógyszerektől vált át, akkor ez már pozitív eredménynek tekinthető, fokozatosan a fiatalok kábítószer-fogyasztásának csökkenéséhez vezet. (14, 161)

A CAD koncepció szerinti megelőző tevékenység az oktatási környezetben a következő elveken alapul. (13, 4)

1. Komplexitás. Ez magában foglalja az interdektoriális és szakmai szinteken folytatott koordinált interakciót, az oktatási vezetők minden szintjének kölcsönhatását.

2. Differenciálás. A differenciálás a célok, célok, eszközök és a várható eredmények alapján a kor a tanulók és milyen mértékben való részvételük narcogens helyzetet. Életkor szerint javasolt elosztását a vezető óvodások (5-6 év), általános iskolás korú (7-10 éves korig), középiskolás korú (11-14 éves) és az idősebb serdülők (15- 16 év), serdülőkor (17- 18 éves) és a fiatalok (18 év).

3. Axiológia (értékorientáció). Az egyetemes értékek és viselkedési normák elfogadása a felületaktív anyagok fogyasztásának egyik legfontosabb erkölcsi és etikai korlátja.

4. Többdimenziós. Az oktatási környezetben a megelőző tevékenységek vezető aspektusai: a társadalmi szempont, amely a pozitív erkölcsi és erkölcsi értékek kialakulásához irányul; pszichológiai szempontból, amely stressz-rezisztens személyes attitűdök kialakulását célozza; oktatási aspektus, reprezentációs és ismeretteremtő rendszer kialakítása a felületaktív anyagok visszaélések társadalmi-pszichológiai, orvosi, jogi, erkölcsi és etikai következményeiről.

5. Sorozat.

6. A legitimitás a kábítószer elleni megelőző tevékenységekre vonatkozó jogalap megteremtése.

A kábítószerek a gyermekkorú lakosság számára olyan hozzáférhetõvé váltak, hogy bejutottak a környezõ valóság szerkezetébe. Ezért a segítségnyújtásnak nem szabad kevésbé hozzáférhetőnek lennie elsősorban az oktatási intézményekben, ahol a gyerekek és a serdülők sok időt töltenek, ahol láthatóak.

Ki fogjuk emelni, hogy az oktatási intézmény mit tud adni az iskolásoknak e tekintetben:

· Erősíteni kell az iskoláskorúak erkölcsi nevelését

· A kábítószer-ellenes ideológiai tájékozódás harmonikus bevonása az oktatási folyamatba.

· A gyermekek és a szülők tájékoztatása a kábítószer-függőségről, mint betegség, amelyet egy személy saját választása szerint szerez meg.

· Adjon tájékoztatást a gyermekeknek és a szülőknek a narkotikumok technológiájáról, mint az orosz génállomány megsemmisítésére irányuló instrumentális agresszió technikájáról.

· Tanítsuk meg a szülőket a kábítószer-függőség problémájára, mint olyan függő viselkedéssé, amely tömeges karaktert szerez, szerepük ebben a problémában, hogy megismerje őket a gyermekek kábítószer-használatának jeleivel.

· A gyermekekkel és a serdülőkorúakkal együtt vizsgálja az okokat, amelyek miatt kábítószereket kínálnak; a javaslat elfogadását és visszautasítását elősegítő tényezők. A személy természete gyengeségének hangsúlyozására, aki a kábítószerek mellett dönt, hogy az érzelmi problémák megoldására használja őket; a választás felelősségének hiánya, mivel megfosztja a hozzátartozóktól való választást, akik nem a saját maguk részérıl állnak egymással.

· A gyermekekkel és a serdülőkkel együtt vizsgálja a függő viselkedés kialakulásának folyamatát, diszkriminálva azt a vitában. Bizonyítsuk csőd függő: az első, aki fizet a kíváncsiság, akkor a kétes öröm, akkor a félreértések elkerülése fájdalom és pillanatnyi állapot a kényelem, a lehetőséget, hogy úgy érzi, ahogy éreztem, még ha vannak problémák, mint most érzem vagyunk.

· Ismertesse az iskoláskorúakat az ortodoxia által adott kábítószer-függőség és alkoholizmus okának értelmezésével.

· Ismertesse az iskolás gyermekeket az illegális kábítószerek forgalmazásával és felvételével kapcsolatos, az Orosz Föderáció jelenlegi jogszabályainak.

· Beszélje meg a kábítószer-függőség kapcsolatát a bűnözéssel, az AIDS-szel, a szexuális promiszkuitással, a megakadályozására irányuló intézkedésekkel.

· Időben segítséget nyújt a diákoknak érzelmi problémáik megoldásában. Különös figyelmet fordítanak a veszélyeztetett serdülők pszichológiai és pedagógiai támogatására: egymástól függő, hiperaktív, a deviáns viselkedéssel rendelkező, akadémiai és érzelmi problémákkal küzd.

· A gyermekek és serdülők képzésének szervezése kis csoportokban alapvető szociális készségekkel:

2) A konfliktushelyzetek megoldása

3) A stressz leküzdése

4) Döntést hoz

5) Tervezze meg a jövőjét.

6) Kezelje magatartását önismeret alapján

7) A felületaktív anyagok időben történő felismerése esetén, a szülőkkel együtt, az elutasítás indoka, az okok azonosítása és a szükséges pszichológiai segítségnyújtás biztosítása. (17, 4-5)

Mindezek a szélsőséges körülmények a szociálpszichológiai értelemben arra utalnak, hogy újfajta megközelítést kell kidolgozni erre a konkrét helyzetre a felületaktív anyagok visszaélések megelőzése érdekében. Biztosítani kell, hogy ez a megközelítés megvalósuljon a generáció koncepcionálisan megfelelő megelőzési programjai kidolgozásával és végrehajtásával.

Egy ilyen program feladatai a következők (31; 43):

1. Az egészséges életmód, a rendkívül funkcionális viselkedési stratégiák és a személyes erőforrások kialakulása, amelyek megakadályozzák a felületaktív anyagok,

2. A nyílt, bizalmas kommunikáció feltételeinek megteremtése, az információk észlelése, a kreatív munkahelyi légkör.

3. Tájékoztatás az akció és a következmények szerhasználat, okait és formáit kapcsolatos betegségek velük módon hasznosítás, a kapcsolat a kábítószerrel való visszaélés és más önpusztító magatartás jellemzői a személyiség, a kommunikáció, a stressz kezelése, leküzdésének módjait az utóbbi.

4. A rendelkezésre álló személyes erőforrások irányított ismerete, amelyek hozzájárulnak az egészséges életmód kialakulásához és a rendkívül hatékony viselkedéshez:

- i-fogalmak (önbecsülés, magatartásformák, képességeik és hiányosságaik);

- saját értékrend, célok és attitűdök, önálló döntési képesség, az egyén viselkedésének és életének irányítása, egyszerű és összetett életproblémák megoldása, az adott helyzet felmérésének képessége és annak ellenőrzési képessége;

- képes kommunikálni másokkal, megérteni magatartásukat és kilátásaikat, empátifikálni és pszichológiai és szociális támogatást nyújtani;

- szükség van mások fogadására és támogatására.

5. A személyes erőforrások fejlesztése, amelyek hozzájárulnak az egészséges életmód kialakulásához és a rendkívül hatékony viselkedéshez:

Az önmagával szembeni pozitív hozzáállás, a kritikai önbecsülés és a lehetőségekhez való pozitív hozzáállás nemcsak hibákat követel meg, hanem javít is;

Megfelelően értékelje a problémát, megoldja az élet problémáit, kezeli és megváltoztatja magát;

Állítson rövid és hosszú távú célokat és elérje azokat;

Figyelje a viselkedését és megváltoztassa életét;

Hogy megértsük, mi történik saját személyiségével, és miért, hogy elemezze az államát;

Empátálni a többiekkel és megérteni őket, megérteni magatartásuk motivációit és kilátásait (az empátia készségek kialakulása, a hovatartozás, a hallgatás, a párbeszéd, a konfliktuskezelés, az érzelmek kifejeződése, döntéshozatal);

Fogadjon másoktól, és pszichológiai és szociális támogatást nyújtsanak nekik.

6. Az egészségre és a felületaktív anyagok káros hatásainak megelőzésére irányuló stratégiák és viselkedési készségek fejlesztése:

- döntéseket hoz, és megoldja az élet problémáit;

- a pszichológiai és szociális támogatás észlelése, használata és biztosítása;

- a társadalmi helyzet felmérése és felelősségvállalása a saját magatartásukban;

- A határok megakadályozása és személyes térük védelme;

-önvédelem, öntámogatás és kölcsönös támogatás;

- a felületaktív anyagok használatával és az önpusztító magatartás egyéb formáival kapcsolatos helyzetek elkerülése;

- készségek fejlesztése az alternatív SAW-módszerek használatához az öröm és az öröm megszerzéséhez;

- a készségek fejlesztése konfliktusmentes és hatékonyan kommunikál.

Megkülönböztethetők a következő munkamódszerek, amelyek felhasználhatók a megelőzés során:

2. Viselkedés oktatása.

3. Kognitív módosítás és terápia.

4. Személyes képzés.

6. Brainstorming.

12. Egyéni és csoportos pszichoterápia elemei.

13. "Kerekasztalok".

16. Módszertani gyakorlatok végrehajtása felügyelőkkel.

A várt eredmények a következők lehetnek:

- az ifjúsági környezetben a felületaktív anyagok használatának kockázati tényezőinek csökkentése.

- az egészséges életmód kialakulása és a rendkívül hatékony viselkedési stratégiák és személyes erőforrások gyermekekben és serdülőkben.

- a felületaktív szerek visszaéléseinek megelőzésére irányuló integrált megközelítés kidolgozása.

Nagyon fontos az addiktív viselkedés megelőzése az oktatási környezetben - az iskola egyedülálló és nagyon fontos "platform" a megelőző intézkedések meghozatalához. A megelőző tevékenységet rendszerint integrált alapon építették, és az oktatók, tanárok, pszichológusok, orvosok, szociális munkások, bűnüldöző szervek közös erőfeszítései biztosítják.

A függőség, a fejlődési stádiumok, a függőséget okozó viselkedés kezelésének módjai és módszerei

Függőség - egyfajta úgynevezett destruktív (romboló) viselkedésének, ahol az emberek úgy tűnt, alig várja, hogy elmenjen a környező valóság rögzítése a figyelmet az egyes tevékenységek és tárgyak, vagy megváltoztatni a saját pszicho-emocionális állapotban használata révén a különböző anyagok. Valójában, az addiktív viselkedéshez az emberek hajlamosak saját maguk számára létrehozni egyfajta biztonság illúzióját, hogy elérjék az élet egyensúlyát.

A romboló ilyen állam határozza meg, hogy egy személy érzelmi kapcsolat nem más személyek és tárgyak és jelenségek, ami különösen igaz a kémiai függőség, függőség kártya és egyéb szerencsejáték, internet függőség, stb Nagyon gyakran patológiás a serdülők, az iskolások és a diákok körében, de gyakran diagnosztizálják a különböző társadalmi státuszú felnőtteket. Ezekkel összefüggésben nagyon fontos a gyermekek számára, akik erre hajlamosak, és időben megakadályozzák az addiktív viselkedést.

A pszichológia a függőség mint egyfajta határeseti állapotot írja le, amely a kóros függés és a normák között merül fel. Ez a vonal különösen vékony, ha a serdülők addiktív viselkedésére gondolunk. A pszichoaktív anyagok, számítógépes játékok stb. Használata révén a valóságtól távolodva kellemes és nagyon élénk érzelmeket élveznek, amelyekből nagyon hamar szenvedélybetegek lehetnek. Ez csökkenti az alkalmazkodási képességet. Elmondható, hogy bármilyen függőség egyfajta jelzés az egyén által igényelt segítségről annak érdekében, hogy a társadalom teljes tagja maradjon.

A fejlődés okai

A függőséget okozó viselkedés kifejlődésének egyértelmű okait nem lehet azonosítani, mivel a külső környezet különböző kedvezőtlen tényezőinek és minden egyes személy személyes jellemzőinek kombinációja általában itt fordul elő. Rendszerint a szenvedélyes viselkedés hajlamát a serdülőkön és a gyermekeken speciális pszichológiai technikák segítségével és a személyiség és a karakter bizonyos jellemzőinek jelenlétével azonosítani lehet.

Addiktív magatartás általában akkor fordul elő kombinációja a fenti funkciók bizonyos esetekben, például a kedvezőtlen társadalmi környezetben, alacsony alkalmazkodás a gyermeket a feltételek az oktatási intézmény, stb Szintén pótlólagos kockázati tényezők, mint a vágy, hogy határozottan álljon ki a tömegből, szerencsejáték, pszichológiai instabilitás, a magány, a felfogást, a hétköznapi körülmények kedvezőtlenek, a szűkös érzelmek, stb

Hangsúlyozni kell, hogy a szenvedélybetegségek kialakulásának folyamatában bizonyos szerepet tulajdonítanak majdnem minden létező közintézménynek. A deviáns viselkedés kialakulásában az egyik vezető szerep a családhoz tartozik, akárcsak a patológia kezelésében. Azonban a pusztító tag, akár gyermek, akár felnőtt családjában való jelenléte romláshoz vezethet. A diszfunkcionális családok esetében a legtöbbet az újonnan felmerülő problémák megoldására és az önbecsülésen alapuló önkifejezésre jellemző sajátos módszerek jellemzik, amelyek a család többi tagjának rovására vannak, és ellensúlyozzák saját negatív érzelmeiket.

A szülők és a gyermekek közötti függőség közötti kapcsolat egy generáció után is nyilvánulhat meg, ami örökletes hajlamú, például az alkoholizmushoz tartozó unokák születését eredményezi. Mivel a család alapvető kritériuma, és egy példa, hogy bárki, függőség gyakran érinti gyermek egyszülős családok, vagy erkölcstelen, a családok, amelyeknek tagjai általában erőszakos vagy bűncselekmény tendenciák világosan, konfliktus családokat.

A függőség fejlesztésének néhány előfeltétele nem csak a család, hanem egy másik állami intézmény - az iskola is. Az a tény, hogy a modern iskolarendszer ösztönzi a nagyon kemény munkát, gyakorlatilag figyelmen kívül hagyva az interperszonális kapcsolatokat. Ennek eredményeként a gyermekek felnőnek, anélkül, hogy hasznos élettartamot és társadalmi készségeket szereztek volna, megkísérelve elkerülni a nehézségeket és felelősségeket. Ami jellegzetes, addiktív hajlamok gyakran az iskolák diákjairól származnak a tehetséges gyerekek számára, akik sok további osztályt és kört vegyenek részt, de nincsenek szabadidejük.

Mint hajlamosító tényező a fejlődés addiktív viselkedés tekinthető egy vallás, amely egyrészt biztosítja az élet értelmét és az emberek, és segít megszabadulni a függőség, de a másik - önmagában is kóros függőség. Még a hagyományos vallási mozgalmak is hozzájárulhatnak a függőség kialakulásához, nem is beszélve a különböző destruktív szektákról.

A fejlődés szakaszai

A kóros elhízás kialakulása általában több lépcsőben megy keresztül, amely a függőségi viselkedés súlyosságának is tekinthető. Az első szakasz az első kísérletek időszaka, amikor egy személy először megpróbál valamit, amely később függőséggé válhat. Ezután jön a "addiktív ritmus" színpad, amikor egy személy elkezdi a szokást kialakítani.

A harmadik szakaszban már megfigyelhetők a függőséget okozó magatartás kifejezett megnyilvánulásait, és magának a függőségnek az egyetlen módja az életvitelre való reagálásnak. Ebben az esetben maga a személy tagadja saját függőségét, és a környező valóság és észlelése között nyilvánvaló diszharmóniája van.

A fizikai függőség színpadán a függőség elsősorban az egyén életének más szférái fölé emelkedik, és a hozzá kapcsolódó fellebbezés már nem érzelmi elégedettséget és jó hangulatot eredményez. A késői szakaszban teljes érzelmi és fizikai degradáció következik be, és amikor a pszichotróp anyagoktól függ, a test szinte minden szervében és rendszerében megsértik a sérüléseket. Ez tele van súlyos fiziológiai és pszichiátriai rendellenességek megjelenésével, halálos kimenetelig.

A függőséget okozó viselkedési formák meglehetősen sokszínűek, a származás a következő típusokra osztható:

  • vegyi - dohányzás, drogfüggőség, kábítószer-fogyasztás, alkoholfogyasztás;
  • nem vegyi - számítógépes függőség, az internettől való függőség, a videók és a szerencsejátékok, a munkakörnyezet, a shopaholizmus, a szexuális függőség stb.
  • étkezési rendellenességek - függőséget okozó éhezés vagy túlfogyasztás;
  • patológiai lelkesedés bármilyen tevékenységre, ami a létező életszakaszok teljes elhanyagolásához vagy súlyosbodásához vezet - a szektarianizmus, a vallási fanatizmus stb.

Érdemes megjegyezni, hogy a bemutatott besorolás nagyon feltételes. A függőség különböző formáinak következményei jelentősen eltérhetnek az egyéntől és a társadalomtól. Ez másfajta szenvedélybetegséghez vezet a társadalomban. Így például sok ember úgy kezeli a dohányzást, mint toleráns és semleges, és a vallásosság gyakran megkönnyíti a jóváhagyást. Az addiktív viselkedés néhány különösen gyakori típusát részletesebben figyelembe veszik.

Játékfüggőség

Az elmúlt években a szerencsejátékkal kapcsolatos fájdalmas kedvet élvező emberek száma jelentősen nőtt világszerte. Ez nem meglepő, hiszen ma már számos módja van kóros vágyainak kielégítésére: pénznyerő automaták, kártyajátékok, kaszinó, lottó, nyereményjáték stb. Elvben az izgalom egy teljesen egészséges emberben jelen lehet, amely a győzelem és a kiválóság iránti vágy, valamint a pénzügyi gazdagodás során nyilvánul meg. Ez kizárólag azon pozitív érzelmekre épül, amelyeket az emberek újra és újra megpróbálnak tapasztalni. Ez az, hogy a szenvedély affektív formát kap az érzelmi komponens feletti racionális ellenőrzés hiányában. Ilyen állapotban az észlelés sérül, az ember akarata csak egy tárgyra koncentrálódik.

Amikor a szerencsejáték iránti szenvedély függőséggé válik, az orvostudományban addiktív függőségnek hívják. Ugyanakkor a problémás játékosok többfélere bonthatók. Az első típus az úgynevezett "nevető" játékos, aki szerint a szerencsejáték továbbra is szórakoztató. De az idő múlásával, győztes egyre fontosabbá válik, ezért növelik és mértéke, és a kudarcok érzékelik egyszerűen kedvezőtlen körülmények vagy átverés többi játékos.

Rövid idő elteltével az ilyen személy "síró" játékosgá alakulhat, és pénzt kölcsönözhet, hogy kielégítse a szerencsejátékkal kapcsolatos vágyát. Ugyanakkor a játék addikciója uralja az élet más szféráit. A növekvő pénzügyi adósság és a valóságtól való elválás ellenére a "síró" játékos még mindig úgy gondolja, hogy valamilyen mágikus módon minden problémáját megoldani fogják, például egy nagy győzelem.

Akkor jön a kétségbeesés színtere. A "Desperate" játékos csak a játékban vesz részt, gyakran nincs állandó munkahelye, tanulmánya, és nem is barátja. Felismerve, hogy az élete gyorsan megy le, mint az a személy nem önállóan függőség leküzdését, mivel megszűnését a játékok vannak valós betegségek, hasonlít a másnaposság az alkoholfüggőség: migrén, zavart az étvágy és alvás, depresszió, stb A kétségbeesett játékosok között elég gyakori az öngyilkossági tendenciák.

Számítógépes függőség

A számítástechnika korában használatuk jelentős előnyökkel jár, mind az oktatási, mind a szakmai tevékenységekben, de negatív hatást gyakorol a személy szellemi funkcióira is. Természetesen a számítógép megkönnyíti a feladatok megoldását, és ennek megfelelően csökkenti az egyén intellektuális képességeire vonatkozó követelményeket. Emellett az ilyen fontos mentális funkciók, mint az észlelés, a memória és a gondolkodás, csökkennek. Az a személy, aki bizonyos pozitív tulajdonságokkal rendelkezik, fokozatosan pedánsabbá válik, és akár leválik. Motivációs szférájában a destruktív és primitív játékmotívumok dominálnak.

Különösen gyakoriak a serdülők között ez a függőséget okozó viselkedés. A számítógépes játékoktól, a közösségi hálózatoktól, a hackelés jelenségétől stb. Függően megjelenhet. Korlátlan internet-hozzáféréssel és a benne foglalt információval rendelkező személy elveszíti a valóság érzését. Ez a kockázat különösen azok számára szól, akik számára az internet az egyetlen módja a világgal való kommunikációnak.

A számítógépes függőség egyik leggyakoribb formája a videojátékok fájdalmas hobbija. Megállapítást nyert, hogy bizonyos mellékhatása ez a függés válik az agresszió és a szorongás lehetősége nélkül játszanak a gyermekek és serdülők.

Ami a közösségi hálózatok és a kommunikációra létrehozott egyéb szolgáltatások hobbija, itt is sok veszély van. Az a tény, hogy a hálózaton mindenki megtalálja az ideális társat, kielégítve bármely olyan kritériumot, amellyel nincs szükség a kommunikáció fenntartására és folytatására. A függő emberek megvető magatartást tanúsítanak az emberekkel való kapcsolattartáshoz. A valós emberekkel folytatott kommunikáció korlátozása mellett az alvás, az unalom és a depressziós hangulat is zavarhat. A számítógép hobbija minden más tevékenységre érvényes, és a valós emberekkel folytatott kommunikáció nagyon nehéz.

Alkoholfüggőség

Az alkoholfüggőség, valamint a kábítószer-függőség, olyan addiktív destruktív viselkedésformákra utal, amelyek katasztrofális következményekhez vezethetnek. Ha az alkoholfogyasztás kezdeti szakaszában egy személy továbbra is ellenőrzi saját életét, akkor a jövőben a függőség már kezdi őt irányítani.

Az egyének szenved alkoholfüggőség, amelyek jellemzője az ilyen személyiség és karakter, mint a nehéz, hogy fontos döntéseket és tolerálhatóságát bajok az életben, kisebbségi komplexus, infantilis, önközpontúság, a csökkenés a mentális képességek. A viselkedés alkoholisták általában jellemző a terméketlen, mentális fejlődés fokozatosan jön a primitív szinten a teljes érdektelenség és célok az életben.

A nők alkoholizmusa különösen bonyolult. A társadalomban a nők ivását sokkal erősebben elítélik, mint a férfiak, ezért a legtöbbjük elfedi a függőségüket. Rendszerint a nők érzelmileg instabilabbak, ezért könnyebb számukra az alkoholfüggővé válni, amikor az élet nehézségek merülnek fel, vagy saját elégedetlenségük igája alatt. Gyakran a női alkoholizmust kombinálják a nyugtatókkal és a nyugtatókkal való függőséggel.

Klinikai jellemzők

A függőség fő célja az önszabályozás és a meglévő életkörülményekhez való alkalmazkodás. Az addiktív viselkedés tüneteinek felismerése nem mindig könnyű, mert a mértéke változó lehet. A deviáns viselkedésben szenvedő betegek jellemzői mind függőségük okai, mind következményei lehetnek. Ezek a jellemzők:

  • abszolút normális egészségi állapot és önbizalom a nehéz élethelyzetekben, amit a többiek okoznak, ha nem kétségbeesés, majd komoly kényelmetlenség;
  • a vágy, hogy hazudni és hibáztatni másokat, amit nem tettek;
  • alacsony önbecsülés a saját fölénye külső megnyilvánulásaival kombinálva;
  • az érzelmi kötődéstől való félelem és szoros interperszonális kapcsolatok;
  • a sztereotípiák jelenléte a gondolkodásban és viselkedésben;
  • szorongás;
  • a felelősség bármilyen formájának elkerülése;
  • a vágy, hogy manipulálni mások.

Diagnózis és terápia

Azonosítani addiktív viselkedés lehet képzett pszichológus eredményeként részletes megbeszélések során a beteg, amikor az orvos gyűjt részletes családi anamnézis, tájékoztatás az élet és a szakmai tevékenység, a beteg felfedi ő személyes jellemzők. Beszélgetés közben szakértő szorosan figyeli a beszéd és a betegek viselkedését, ami szintén jelen lehet bizonyos függőség markerek, például reaktivitás vagy ragadt a beszéd, a negatív kijelentéseket magukról, stb

A szenvedélybetegségek kezelésének fő módszere a pszichoterápia. Ha súlyos kábítószer- vagy alkoholfüggőségről van szó, a beteg kórházi kezelésére és a szervezet méregtelenítésére lehet szükség. Mivel a pszichológusok többsége a családi boldogság esetleges jelenségének tekinti a függőséget, általában a családi pszichoterápiára van szükség, amely lehet stratégiai, szerkezeti vagy funkcionális. Az ilyen pszichoterápiás kezelés fő céljai azonosítani a deviáns viselkedést okozó tényezőket, normalizálni a családon belüli kapcsolatokat, és kialakítani az egyéni megközelítést a kezelésben.

Megelőző intézkedések

A függőséget okozó viselkedés megelőzése annál hatékonyabb lesz, mint korábban. A függőség kialakulásának korai figyelmeztetése mindenekelőtt egy diagnosztikai fázist tartalmaz, amelyet az oktatási intézményekben kell elvégezni annak érdekében, hogy azonosítsák a deviáns viselkedést tanúsító gyermekeket. Továbbá az elsődleges megelőző eszközök megakadályozzák a gyermekek és serdülők bármilyen függőségben való részvételét. Ez magában foglalja a stressz és kommunikációs technológiák elleni küzdelem módszereiről való függőség lehetséges következményeinek tájékoztatását is. A szakértők megjegyzik, hogy a modern társadalomnak más típusú szabadidős tevékenységek népszerűsítése, például sportszakaszok számára is fontosnak kell lennie.

A rehabilitáció következő szakasza - korrekciós, célja a már meglévő rossz szokások és szenvedélybetegségek kijavítása. Ezt a feladatot szakképzett pszichológusnak kell kezelnie. Ebben az esetben a megelőző tevékenységek lehetnek egyéniek és csoportok is. Csoportos technikákként különösen a személyes növekedés képzései, amelyek magukban foglalják a személyiség és a viselkedés egyéni jellemzőinek korrekcióját.

Ha egy személy egy olyan kezelésen ment keresztül, amely után sikerült megszabadulnia a függőségtől, szükséges intézkedéseket tenni a szocializációra, az aktív életre való visszatérés és a visszaesések megelőzésére.