Addiktív viselkedés

Addiktív viselkedés. Ie korai alkoholizmus és érzéstelenítés Ez a tizenéves egyenértékű a felnőtt háztartási részegség és a kábítószer-függőség kezdete. Az esetek felében az alkoholfogyasztás és a narkotikumok serdülőkorban kezdődnek. A bűnöző tinédzserek közül több mint egyharmada alkoholt fogyaszt, és ismeri a drogokat. A használat motivációja az, hogy a társaságodban vagy a kíváncsiságban, a felnőttvágyban vagy a mentális állapot megváltoztatásában. Később inni, a kábítószereket felveszik egy vidám hangulatra, lazábbá, öntudatosabbá stb. Az addiktív viselkedés lehet megítélni a megjelenése mentális első (nem kötelező túlélni emelkedik, feledékenység) függőség, és a fizikai függőség, majd (amikor a szervezet nem működhet anélkül, alkohol vagy gyógyszer). A csoportos pszichés függőség kialakulása (az egyes találkozókon való részegedés vágya) az alkoholizmus fenyegető elődje. A vágy egy tinédzser megtalálni az okot, hogy igyon, vagy kábítószer-függőség, az állandó keresést az alkohol tartalmú italok vagy gyógyszerek, van - egy korai jele az alkoholizmus és más esetekben, attól függően, hogy a kábítószert.

14. kép a bemutató "A deviáns viselkedés típusai" a pszichológia tanulságaira a "Deviant viselkedés"

Méretek: 960 x 720 képpont, formátum: jpg. Ha szabad képet akarsz letölteni a pszichológia órára, kattints a képre a jobb egérgombbal, és kattints a "Kép mentése másként" lehetőségre. ”. Az osztályban lévő képek megjelenítéséhez a "Tiltott viselkedés típusai" című prezentációt teljes egészében a zip archívum összes képével töltheti le. Az archívum mérete 177 KB.

Deviáns viselkedés

"Deviáns viselkedés" - Mi a deviáns viselkedés? Túl sok a szabadidő a gyerekek fele számára. A közvélemény-kutatáson részt vettek 30-50 évesek Shurskol községben. Az iskoláskorú deviáns viselkedés problémája a tanárok és a szülők iránt érdeklődik. Érdeklődés a média, a számítógép több, mint a sport, osztályok az olvasási körökben.

"Deviáns viselkedés" - A következő társadalmi normák különböznek: Tartalmuk alapján a szankciók lehetnek pozitívak (bátorítóak) és negatívak (büntetés). A társadalmi normák és a deviáns viselkedés. A társadalmi normák típusai. Néha az eltérések pozitívak lehetnek, és pozitív következményekhez vezethetnek.

"Téves viselkedés" - Szituációs reakciók. Az ember alapvető szükséglete. Vétkes viselkedés. Viselkedés, amely eltér a normáktól. Segítség a viselkedési zavarokkal küzdő gyermekeknek. Emile Durkheim követője. Fájdalmas viselkedésváltozás. Törékeny cselekmények. A családon belüli kapcsolatok megsértésének orvoslása. Negativizmus. Nem patológiai viselkedés korrekciója.

"Társadalmi normák és deviáns viselkedés" - Norm. Alkalmazási lehetőségek. A társadalmi normák hatása. A társadalmi normák és a deviáns viselkedés. A rendellenességek okai. Szociális szankciók. Megközelítés, irány. Deviáns viselkedés. A normák jellemzői. Az eltérések becslése. Társadalmi normák. Szocializáció. A társadalmi normák típusai.

"A deviáns viselkedés megelőzése" - Az oktatási intézményben a diákok deviáns viselkedésének megakadályozására szolgáló rendszer a következő intézkedéseket foglalja magában: az antiszociális viselkedés előfeltételei. - A hallgatók figyelmen kívül hagyása - Szerencsejáték - Hibás nyelv - Dohányzás, alkoholfüggőség - A gyermek szexuális fejlődésében való eltérések - Lies - Neuroses.

"A serdülők deviáns viselkedése" - A fiatalok bűnözése jelentősen megnőtt. A bűncselekmények 70% -át 30 év alatti személyek követik el. Különböző okok miatt a serdülőkor és a serdülőkor gyakran deviáns és bűnöző magatartás. És vannak minden újfajta deviáns viselkedés. Cél: Deviant jelenségek egy tizenéves életében. A "nehéz" serdülők problémája az egyik központi pszichológiai és pedagógiai probléma.

A "Deviant behavior" témában összesen 10 előadás

Addiktív magatartás - (az angol függőség hajlama, függőség, szenvedélyesen elkövetett latin szenvedélybetegség) a pusztító viselkedés egyik formája. - bemutatás

A bemutatót 4 éve publikálta Vsevolod Skrznikov

Kapcsolódó bemutatók

Előadás a „függőség - (angol függőség függőség függőség; lat addictus szolgaian hűséges..) Van egyfajta destruktív viselkedés.” - Átirat:

1 addiktív viselkedés - (angol függőség függőség, addikció; lat addictus szolgaian hűséges..) egyik formája a destruktív viselkedés, amit kifejez egy ajánlatot, hogy elkerülje a valóságot változó a mentális állapot fogadásával bizonyos anyagok vagy állandó rögzítését a figyelmet egyes tantárgyak vagy tevékenységeket (tevékenységeket), amelyekhez intenzív érzelmek alakulnak ki.

2 1) egy vagy több olyan anyaggal való visszaélés, amely megváltoztatja a mentális állapotot; 2) szerencsejátékban való részvétel, beleértve a számítógépes játékokat; 3) szexuális szenvedélybetegségek; 4) túlzás és éhezés; 5) "munkaköri"; 6) hosszú zenehallgatás, 7) vallás, szektariánizmus, nagyszerű sport; 8) manipuláció saját pszichéjével; 9) A fantázia stílusában, a hölgyregényekben stb. Túlságosan elbűvölő szakirodalom. A függőség fajtái:

3 A szenvedélybetegek kevéssé ismerik személyiségüket, hiányoznak az önelemzés készsége és a maguk leírása. Visszautasítják a munkát, ha nehézségek merülnek fel. Alacsony bizalom a képességeikben, félelem a kudarctól, nem hajlandó megpróbálni leküzdeni a nehézségeket. Az empátia hiánya, az érzelmi kapcsolatok mélységének hiánya, a mások érzelmének közömbössége, valamint az érzelmileg telített, stabil kapcsolat létrehozásának és fenntartásának képtelensége. Az empátia hiánya, az érzelmi kapcsolatok mélységének hiánya, a mások érzelmének közömbössége, valamint az érzelmileg telített, stabil kapcsolat létrehozásának és fenntartásának képtelensége. Instabil hangulatot hajlam ingerlékenység, harag reakciók, Államok belső feszültség, kombinálva a nem megfelelő affektív válasz megerősítve agresszív típusú konfliktus helyzetekben; Instabil hangulatot hajlam ingerlékenység, harag reakciók, Államok belső feszültség, kombinálva a nem megfelelő affektív válasz megerősítve agresszív típusú konfliktus helyzetekben; A drogfüggő viselkedése:

4 Az egyetemes értékek közömbös vagy becsmérlő hozzáállása. Kifejezett önközpontúságát az antiszociális magatartás legitimitásának értelemében és állandó törekvésében, hogy igazolja vagy másokkal vádolja cselekedeteinek következményeit. Kifejezett önközpontúságát az antiszociális magatartás legitimitásának értelemében és állandó törekvésében, hogy igazolja vagy másokkal vádolja cselekedeteinek következményeit. A vágy, hogy megkapja az egyszerű örömet anélkül, hogy bizonyos erőfeszítés és munkaerő nélkül lenne. Kerülje azokat a helyzeteket, amelyekben képességeit objektíven ellenőrizni lehet. Különleges humor. Nem kötelező. A sztereotípiás viselkedés könnyen kiszámítható, de nehéz megváltoztatni.

5 fokozott egocentrizmus; Az ellenállás, makacsság, tiltakozás vágya; Egy ismeretlen, kockázatos; A növekvő szenvedély; A függetlenségért és a családtól való elválásért; Az erkölcsi hiedelmek nemtelensége; Fájdalmas válasz az eseményekre, képtelen elfogadni új szexualitását; A problémák bonyolultságának fokozásához való hajlam; Deperszonalizáció és derealizáció a maguk és az őket körülvevő világ megítélésében; Hipertróf viselkedési reakciók: emancipáció, csoportosulás, hobbi, szexuális, gyermekek (kapcsolat megtagadása, játék, élelmiszer, utánzás, kompenzáció és hiperkompenzáció); A nehézségek alacsony toleranciája. A serdülő időszak jellemzői, amelyek egy csoportja kockázati tényezők a függőséget okozó magatartás kialakulásában:

6 A függőség kialakulásának lépései. Home - tapasztalja intenzív akut szellemi állapot változásai formájában emelkedett hangulat, öröm, ecstasy, különösen bizonyos intézkedéseket (befogadás szerek, változó elmeállapot, tapasztalat kockázattal kapcsolatos helyzet a szerencsejáték, stb..) és rögzítő tudatában ennek a kapcsolatnak. Az addiktív viselkedés következő szakasza a függőség eszközeinek egy bizonyos sorozata. Provokál függőség kezdődik minden olyan esemény, amely okozhat mentális nyugtalanság, szorongás, egyfajta pszichológiai kellemetlenséget. A harmadik szakaszban az addiktív ritmus válik sztereotipizált, szokásos típusú válasz, a választás módja, ha teljesíti a valós élet követelményeit. A negyedik szakasz az addiktív magatartás teljes uralma. A függőség nem hagy semmit belső világáról. A függőséget okozó implementációk maguk nem ugyanazt az elégedettséget eredményezik. Az ötödik szakasz a pszichés megsemmisítése. A függőség állapotát általában az apátia és a depresszió jellemzi, általános válság és lelki pusztítás.

7 A függőséghez hozzájáruló szociálpszichológiai tényezők értékelése. - fizetésképtelenség tanulmányokban; - a családon belüli tinédzser kegyetlen bánásmódja; - a jövőre vonatkozó felfedett igények kielégítése; - a szülők közötti állandó konfliktus; - az anya érzelmi elutasítása; - "családi összeomlás", élesen megváltoztatta egy tinédzser társadalmi helyzetét; - az anya alkoholizmusa; - a szülők és más családtagok túlzott felügyelet elleni felkelés; - elhelyezés egy különleges bentlakásos iskolába nehéz tinédzserek számára; - a társaik elutasítása a fizikai fogyatékosság miatt; - kényszerített elválasztás egy olyan személytől, akinek erős érzelmi kötődése volt; - tragikus események a családban; - az örökbefogadás tényének nyilvánosságra hozatala; - saját szexuális inferioritása; - kábítószerfüggők jelenléte - családtagok; - unalom, lelkiállapot, munkanélküliség.

8 A gyermekkori és serdülők viselkedési zavarai (ICD 10). Függőség bemutatott két blokk részben a mentális rendellenességek ICD-10: F10, hogy az F19 on - kémiai függőségek, F60 - nehimichesie függően különösen shirokopriznannaya függőség vágy a szerencsejátékok - F63.0. A gyújtogatás kóros vonzereje - F63.1, lopásig - F63.2 és hajhullás - F63.3.

9 Nem patológiai viselkedési formák: 1. Mikro-szociális elhanyagolás. 2. A kudarc, a tiltakozás, az utánzás, a csoportos reakciók és az emancipáció jellegzetes szituációs reakciói. 3. Menekülés otthonról. 4. Dromomania. 5. Behajtás, kompenzáció és hiperkompenzáció reakciói. 6. A felmerülő szexuális vágy miatt bekövetkező reakciók. 7. Kisprostitúció.

10 Rehabilitációs és kezelési-korrekciós intézkedések: pedagógiai, pszichofarmakológiai, pszichoterápiás, pszichológiai.

11 Rehabilitációs programok: A családok a családi problémákra, a gyermek-szülői kapcsolatok megsértésére, a rokonok - szenvedélybetegek vagy alkoholisták jelenlétére összpontosítanak. Egy alternatív, egészséges életmód kialakulásának képzése, a társaik és az osztálytársaik negatív hatása. Street hangsúlyozzák a káros hatását elhanyagolt gyermekek, udvar vállalatok. Bennük a rendőrséggel együttműködve javasoljuk, hogy a gyermekek szabadidejét megszervezzék az iskolából, hogy felnőtt felügyelete mellett alkalmazzák őket. Ráadásul a programok gyakoriak (a serdülők egész népességével együtt) és speciálisak (ezeket a tanúvallomások jelzik a tizenéves népesség egy részével).

A kábítószer kockázati tényezőinek osztályozása a manifesztáció szintjétől függően. Biophysiológiai biophysiológiai Egyéni-pszichológiai Egyéni-pszichológiai Mikroszociális Mikroszociális Macrosocial Macro-social

Biophysiológiai tényezők: Pszichoaktív anyagok genetikai hajlam. Örökkévalóság. Az agy szerves elváltozásai. Szellemi kudarc. Terhesség patológiája, szülés. A gyermekkor súlyosan szivárgó vagy krónikus betegségei. Alkoholizmus és / vagy kábítószer-függőség szoros rokonaikban. Krónikus májbetegségek méregtelenítő funkciójának megsértésével;

Egyéni-pszichológiai: Alacsony önbecsülés. A külső környezetre összpontosítva: a mások hangulatán alapuló kedélyállapotának értékelése, kedvezőbbek. Nem érzelmek kifejezése. Képtelen segítséget kérni. Alacsony feszültségállóság. Nagyon kitett a csoport normáinak hatására. Fokozott szorongás, impulzivitás, csekély tolerancia. A termelési teljesítmény nem képes a közvetlen létfontosságú igényeket kielégítő nehéz helyzetekben. A pszichológiai védelem nem formált módszerei. Alacsony önkontroll. Az önbecsülés hiánya. Tartós megsértése az érzelmi szférában. A motiváció túlnyomó többsége a kudarc elkerülésére a motiváción keresztül a siker elérése érdekében. Deformált értékrendszer. Túlbecsült önbecsülés. Fájdalmas érzékenység, érzékenység, fokozott konfliktus.

15 Mikroszociális kockázati tényezők: A felületaktív anyagok bántalmazása a családban. A társadalmi normák és szabályok tiszteletben tartása a családtagok által. Diszfunkcionális oktatási stílusok. Szülői felügyelet egy szülőben (hiányos családban). A családi konfliktusok jelenléte. A szülők állandó foglalkoztatása.

16 makroszociális kockázati tényezők. A pszichoaktív anyagok hozzáférhetősége. Az ország társadalmi-gazdasági helyzetének romlása. Az értékrendszer megváltoztatása. A társadalom hagyományai a felületaktív anyagok használatával kapcsolatban. Divat a pszichoaktív anyagok használatáért. A törvény hűsége a felületaktív anyagok bántalmazásával kapcsolatban.

17 Diagnosztika, amely magában foglalja a személyiségjegyek azonosítását, amelyek befolyásolhatják a függőséget okozó viselkedést. Az antiszociális viselkedést gyakran figyelemhiányos hiperaktivitási zavar kísérte. Az antiszociális magatartás mögött az érzelmi érzelmek (például a depresszió) eltűnhetnek. Információs és oktatási színpad. A személyes növekedés képzései az egyéni személyes jellemzők és a viselkedési formák korrekciójával, beleértve az önmagában való készségfejlesztést és fejlesztést. A gyermek pszichiáterrel való konzultáció jelzi, ha az érzelmi rendellenességek az antiszociális viselkedés alapja. A megelőző tevékenység szakaszai a következő összetevők lehetnek:

18 Az addiktív tevékenység vezető motivációjának megváltoztatására irányuló képzés a következőkből áll: 1) azonosítsa a serdülőkort, és magyarázza el személyiségének gyenge és erős pontjait; 2) egy vagy másik szakma, egy vagy másik sport (gokart, fotózás, stb.) Elsajátításának hosszú távú céljainak egymáshoz való viszonyát és az azok elérésének valódi lehetőségeit; 3) a serdülők hitének megerősítése a célok elérésének lehetőségében, ugyanakkor felvázolja a tevékenységének konkrét módjait; 4) minden nap egy tinédzsernek elemeznie kell eredményeit, ugyanakkor a feladatot - a hatás megerősítése, nem észrevehető hibák; 5) elmagyarázni a tinédzsernek, hogy céljának elérésében csak saját magára kell támaszkodnia, de nem az orvosra, a tanárra, a csoportbarátra stb.; 6) beágyazja az alapvető követelményt a serdülők számára: önmagáért felelős a hatékonyságért. hogy aktualizálják a "tartozásérzet" tapasztalatait.

19 Az FBS modern, nem gyógyszeres módszer a test tartalékképességeinek célzott aktiválásán alapuló egészséges javításra és a test zavart vagy nem optimális működésének javítására.

20 Az alkalmazkodóképesség javítása és a stressz elleni küzdelem. Megnövekedett alkalmazkodóképesség és stressz elleni küzdelem. A pszichológiai megkönnyebbülés biztosítása. A pszichológiai megkönnyebbülés biztosítása. Az érzelmi rendellenességek korrigálása. Az érzelmi rendellenességek korrigálása. A pszichoaktív anyagok fogyasztásában való részvétel megelőzése. A pszichoaktív anyagok fogyasztásában való részvétel megelőzése. A stressz utáni rehabilitáció helyreállítása. A stressz utáni rehabilitáció helyreállítása. Konstruktív viselkedési stratégiák kialakítása valós élethelyzetekben. Konstruktív viselkedési stratégiák kialakítása valós élethelyzetekben. A korrekció időzítésének csökkentése. A korrekció időzítésének csökkentése. A BOC-technológiák alkalmazása az oktatási térben:

21 pszichoterápiához - irány a pszichológia, hogy tanulmányozza kérdései ismeretek alkalmazását az emberi pszichére gyakorlati problémák megoldására (önszerveződés, a képesség, hogy magukat kormányozzák, fáradtságot egy professzionális, stb...), a gyakorlatok, melyek segítenek, hogy legyen nyugodtabb. Nyugalom, nyugalom - ezek általában hasznos, mivel a személy, aki a szellemi munka, elengedhetetlen. Ezen kívül ezek a gyakorlatok az ilyen készségek, amelyek lehetővé teszik a jobb használat érdekében ideges - szellemi tartalék.

22 A munka és pihenés módja. A munka és a pihenés módja. Az információáramlás ellenőrzése. Az információáramlás ellenőrzése. Aeroionization. Aeroionization. Ultraibolya besugárzás. Ultraibolya besugárzás. A test tisztítása. A test tisztítása. Táplálkozás (a gyomor-bél traktus normalizálása). Táplálkozás (a gyomor-bél traktus normalizálása). Fizioterápiás gyakorlatok, légzőtorna. Masszázs. Fizioterápiás gyakorlatok, légzőtorna. Masszázs. Fizioterápia: elektrosleep, magnetoterápia. Fizioterápia: elektrosleep, magnetoterápia. Hidroterápia. Hidroterápia. Aromaterápiás. Aromaterápiás. Fényterápia. Fényterápia. Zeneterápia. Zeneterápia. Videoterápia. Videoterápia.

23 Vitamin készítmények: Aerovit. Növeli a fizikai teljesítményt, gyorsítja a test helyreállítását nagy fizikai igénybevételt követően. Aerovit. Növeli a fizikai teljesítményt, gyorsítja a test helyreállítását nagy fizikai igénybevételt követően. Dekamevit. Erősíti a szervezet védő funkcióit, felgyorsítja a helyreállítási folyamatokat, megakadályozza a szervezet öregedési folyamatát. Dekamevit. Erősíti a szervezet védő funkcióit, felgyorsítja a helyreállítási folyamatokat, megakadályozza a szervezet öregedési folyamatát. Glutamevit. Felgyorsítja a helyreállítási folyamatokat a nehéz terhelések időszakában, növeli a fizikai hatékonyságot. A B15-vitamin (kalcium-pangamát) növeli a szervezet hipoxia-rezisztenciáját. A fizikai erőfeszítés időszakában gyorsul a fellendülés, a szívizom túlterhelésének jelenségeivel. Az E-vitamin (tokoferol-acetát) antihipioxikus hatással rendelkezik, szabályozza az oxidatív folyamatokat. A C-vitamin (aszkorbinsav) az oxidatív folyamatok hatékony stimulálója, növeli az állóképességet, felgyorsítja a fizikai teljesítmény helyreállítását. Adagolás: 1 tabletta naponta kétszer 2-3 hétig. Adagolás: 1 tabletta naponta kétszer 2-3 hétig.

24 Az adaptogének csoportja: A ginzeng tónusos hatást fejt ki, stimulálja az anyagcserét, megakadályozza a fáradtság kialakulását, növeli a hatékonyságot. Az Eleutherococcus kivonat erősebb anti-toxikus és radioprotektív, antihypoxikus és anti-stressz hatású. A Schisandra Chinese egyfajta biostimuláns, a központi idegrendszer tónusát, a szív- és érrendszeri és légzőrendszert, fokozza a hipoxia ellenállóképességét. A Manciuria Araliaja. A fizikai és szellemi teljesítmény javítására szolgál, hogy megakadályozzák a fáradtságot és az aszténikus állapotokat. Arany gyökér (radiola rosea). Optimalizálja a központi idegrendszer helyreállítási folyamatát, javítja a látást és a hallást, növeli a szervezet adaptív képességét extrém tényezők hatására, növeli a hatékonyságot. Maral gyökér (leftha sophloreal). Alkalmazva stimuláns, fizikai és mentális fáradtság. A Pantocrinum tónusos hatást fejt ki a túlfáradtságban, agyi és idegrendszeri állapotok kialakulásában, a szívizom túlcsordulásában, hipotónia kialakulásában.

25 helyreállító kezelés: apilak, limontar, biostimulants (aloe FIBS) (cinnarizin, Cavintonum, Trental), macskagyökér tinktúra, galagonya. Anthelmintikus kezelés. A helyreállító kezelés: apilak, limontar, biostimulants (aloe FIBS) (cinnarizin, Cavintonum, Trental), macskagyökér tinktúra, galagonya. Anthelmintikus kezelés. Nootropikumok (piracetam, piriditol, pantokaltsin, aminolone, Pantogamum, phenibut, pikamilon, Elkar) nootropikumkénti (piracetam, piriditol, pantokaltsin, aminolone, Pantogamum, phenibut, pikamilon, Elkar) stimulánsok sidnokarb, semaks. Stimulánsok: Sidnokarb, Semax.

26 Az oktatás célja, hogy tanítsuk gyermekeinket nélkülünk. Hallani akarod? Whisper. Minden emberi baj van annak a ténynek köszönhetően, hogy élvezzük, amit használni kell, és használjuk, amit élvezni kellene. A gyerekek érdeklődnek a kérdéstől: honnan származik minden, felnőtt - ahol minden eltűnik. Soha ne dobja a szennyeződéseket: hiányolhat a célpont, de a kezed piszkos marad. A boldogság az, amikor "akarok", "tudok" és "kell" egy tartalmat. A ház nem az a hely, ahol élsz, hanem az a hely, ahol megérted. Az unokat mérjük a személy önmagunk haszontalanságában.

Bemutató: "Addiktív viselkedés serdülőkorban"

Időt kap arra, hogy az "Info" kurzusok 50%

Az egyes diákok bemutatásának leírása:

A diákok addiktív viselkedése, a diákok rossz szokásokra való hajlamának diagnosztizálása.

A megelőzés példája A folyó mentén sétáló utazó gyerekes sikoltozások hallatszottak. Átfutott a partra, látta, hogy a gyerekek megfulladnak a folyón, és rohannak, hogy megmentsék őket. Egy elhunyt személy észrevette, hogy segítséget kért. Elkezdte segíteni azoknak, akik a felszínen maradtak. A harmadik utazó láttán segítséget kértek. De ő, figyelmen kívül hagyva a hívásokat, felgyorsította a lépéseket. - Nem érdekli a gyerekek sorsát? - kérdezte a mentők. A harmadik utazó így szólt hozzájuk: "Látom, hogy összeállsz. A turnre indulok, megtudom, miért jutnak be a gyerekek a folyóba, és megpróbálom megakadályozni. Egy megjegyzés, amely nem feltétlenül szükséges. Azonban megmutatjuk az I. példát. Ez a példázat bemutatja a kábítószer-függőség problémájának megoldására vonatkozó lehetséges megközelítéseket. Meg lehet menteni a "fulladás" gyermekeket, építeni kórházak és rehabilitációs központok, harc a kábítószer-kereskedők. Ezt meg kell tenni, és a szakemberek részt vesznek. A tanárok és a szülők feladata, hogy "a folyó fordulására menjen, és ne engedje, hogy a gyerekek a vízbe esnek", vagyis saját maguknak kell megtenniük - a megelőzést.

GYEREKEK - ez a mi bíróságunk a világon, a mi tükörünkön, amelyben a lelkiismeret, az intelligencia, az őszinteség, a szépségünk látható. A gyerekek bezárhatnak bennünket, soha nem rendelkezünk velük. V. Astafyev

Mi a szokás? "A szokás az állandó gyakorlatok során szerzett tőke. Először fel kell halmozni, majd élvezni kell a tőke érdekeit. "James, egy amerikai pszichológus

Kezdve a beszélgetés rossz szokások és függőségek tinédzserek vagy szüleik, használja a következő jól ismert aforizma: „A szokás - második természet.” (Cicero) „Head az életben nem az elme, hanem szokás. Csak arra kényszeríti az elmét minden esetben azt feltételezik, hogy a jövőben találkozik a múlt. „(Hume, David)” szokás, ez a második természet, a legtöbb ember az egyetlen kedves. „(Romain Rolland)” szokások átalakítani felelősségét szórakozás és öröm a vámok. „(E.A.Sevrus (heap))” az egész második felében az emberi élettartam általában egyedül felhalmozódott első felében a szokásokat. „(Fjodor Mihajlovics Dosztojevszkij)

Így ártalmatlanok a gyermekek ártalmatlan szokásai? A hazugság hajlama? Yabednichestvo? Sírás? Feledékenység? Szerencsejátékok? Tökéletes szórakozás? Szenvedély a mobiltelefonokhoz? Filmszerepek utánzata? Őrület a japán rajzfilmekhez? Érdekes az erotikus rajzok és filmek? Ha nem figyelsz ezekre az "ártalmatlan" szokásokra időben, akkor a gyermek válhat függővé, és egy olyan deviáns viselkedéssel rendelkező személyt kapunk.

Az addiktív viselkedés a serdülők hajlama a rossz szokások megszerzésére, mindennemű függőség. A függőséget okozó magatartás lényege az a vágy, hogy megváltoztassuk az ember mentális állapotát bizonyos anyagokkal vagy bizonyos tárgyakkal vagy tevékenységekkel kapcsolatban.

Mi történik a függőséggel szenvedő személy pszichéjével? A felületaktív anyagok felhasználásának folyamata, az objektumhoz vagy cselekvéshez való kötődés az intenzív érzelmek kialakulásával jár együtt, olyan dimenziókat feltételez, amelyek egy ember életét kezelik, megfosztják tőle a függőség elleni akaratától.

Ki függőséget szenvedett? Az alacsony pszichológiai nehézségekkel küszködő emberek, akik rosszul alkalmazkodtak az életkörülmények gyors megváltozásához, e tekintetben gyorsabb és könnyebb elérni a pszichofiziológiai kényelmet.

Mi az oka a függőséget okozó viselkedésnek? Egy ember azon szándékával, hogy meneküljön a való életből a tudat megváltoztatásával. A kiegészítés a problémák elkerülésének eszközévé válik. Az önvédelemre az addiktív viselkedésű emberek olyan mechanizmust használnak, amelyet pszichológiára hívnak "akarattal való gondolkodás", azaz csak a vágyuknak megfelelőnek tartják a valóságot. Ennek következtében megszegik az interperszonális kapcsolatokat, egy személy elidegenedik a társadalomtól.

Milyen szenvedélybetegségek vannak? A valóságtól való elvonatkozás függvényében a következő függőségek különböztethetők meg: - farmakológiai (kémiai) - függőség a pszichoaktív anyagoktól (felületaktív anyagok); - Jelentős - érzelmi (szex és szeretet függőségek), a munka és a munka, a számítógépes és szerencsejáték-függőség és sok más; - Az élelmiszerfüggőség önmagáért beszél.

Milyen anyagokat, tárgyakat vagy cselekvéseket lehet függőséget okozni? kábítószerek, alkohol, dohány; szerencsejáték (beleértve a számítógépes játékokat is); a ritmikus zene hallgatása; teljes körű bevonás bármilyen tevékenységbe egy személy létfontosságú feladatainak (hobbi, munka stb.) elhagyásával; emberek, tárgyak és jelenségek, amelyek különböző érzelmi állapotokat eredményeznek.

Alkoholfüggőség A farmakológiai vagy kémiai függőség egyik formája. Az alkoholfüggőség alapja az alkoholtartalmú italok használata. Az alkohol egy élelmiszertermék, vagy beléjük kerül, nem tiltva, például a kábítószerek. Az alkohol nem változik, de kristályosítja a jelenlegi állapotot: ha szomorú, akkor az alkohol használata nem javítja a hangulatot, de éppen ellenkezőleg, még tovább súlyosbítja.

Narkotikus függőség - fájdalmas állapotok, melyeket a mentális és fizikai függőség jelensége jellemez, a felületaktív anyagok ismételt fogyasztásának sürgető és ellenállhatatlan szükségessége. Olyan kábítószerek vagy gyógyszerek, amelyek képesek kifejezetten a központi idegrendszerre hatni (stimulálják, eufóriát okoznak, megváltoztatják a környezet érzékelését stb.),

Kábítószer-függőség - pszichotróp anyagok alkalmazásával kialakuló szindróma; jellemzett patalo- cal szükségességét vétel ilyen anyagok kialakulásának elkerülése absztinencia vagy kellemetlen érzés a mentális zavarok és kimondja, hogy a felmerülő megszüntetését, vagy a recepción antagonisták beadva ezeket az anyagokat. Ezek közé tartoznak a következők: difenhidramin, fenazepám és hasonlók.

A dohányzás A dohányzás az egyik leggyakoribb típusú függőség, amely nagyszámú embert fed le, és ezért háztartási függőség. A dohányzó cigaretta örömet nyújt a szokásos dohányzónak. Különösen akut szükség a dohányzás után evés, ivás közben, negatív érzelmek és a kemény munka során. Ebben az esetben a belélegzett nikotinnak nincs semmilyen pozitív hatása a testre. A cigaretta sokkal inkább zavaró tényező: a tudatváltás segít megakadályozni a kellemetlen gondolatokat, megszakítani a kemény munkát. Együttműködő dohányzás megkönnyíti az emberek közötti kapcsolatot, jó ürügy a társkereséshez.

Toxicomania A toxicomania olyan kábítószerek és kábítószerek használatával kapcsolatban fejlõdik ki, amelyek nem minősülnek narkotikumnak, hanem megváltoztatják egy személy mentális állapotát és viselkedését is. A toxikológiai hatású anyagok hatóköre nagyon széles - a gyógyszerektől (fájdalomcsillapítók, nyugtatók, hipnotikumok, stimulánsok stb.) A műszaki oldószerekig és a háztartási vegyszerekig.

Öngyilkosság Az önmegsemmisítés szándéka, az öngyilkosság kockázatának növelése. Ez a forma a deviáns viselkedés a passzív típus egy ily módon elkerülhető unsolvability problem.Ideya válhat rögeszmés és átalakított titsya hozzászokást. Az öngyilkosságok jobban jellemzik a fejlett országokat, és ma már növekszik a számuk. Az öngyilkossági tevékenység időzítési ciklusai: tavaszi-nyári csúcs és őszi-téli recesszió. Öngyilkosság aránya növekszik szek- felhasználónév és csökkenti a közepes elkövetett chetverg.Chasche A 55 éves kor után 20 let.Sootnoshenie férfiak és nők közötti öngyilkosság körülbelül 4: 1.

Workaholismus A trudogolizmus, ellentétben más szenvedélyekkel, társadalmilag elfogadott függőség. De valójában egy munkamániás - egy személy bizonyos pszichológiai proble- mami.Trudogolikom válhat lusta, éjjel-nappal, hogy üljön a munkahelyi során a hazai zűrzavar. A forrás a pszichológiai kellemetlenséget, pszichológiai cal sérülés leggyakrabban tapasztalt vélt vagy valós félelem: a kudarctól való félelem, a félelem, a magány stvom vagy éppen ellenkezőleg, a félelem a kommunikáció.

Táplálékfüggőségek Ezek közé tartoznak a pszichiátriai rendellenességek, mint például a bulimia (overeating) és az anorexia (az élelmiszer önkéntes elutasítása). Az élelmiszerfüggőség nemcsak túlzás és éhezés, hanem az ízléstől való függés is: a kávé, csokoládé, krém stb.

Szerencsejáték és számítógép-függőség egyik probléma a modern információs társadalom új pedagógia a probléma - a szerencsejáték és a számítógép-függőség. Szenvedély a számítógépes játékok, az internetes technológiák, a szerencsejáték-gépek, a szerencsejátékok terén. Szerencsejáték - hobbi vagy betegség? Pszichiáterek utver- zhdayut - szerencsejáték kezeljük, de meg kell foglalkozni függőség korai stadii.Bolezn kezdődik privyazan- Nosta a számítógépes játékok, amelyek alakítjuk patalogiyu.Igra - ezt a kölcsönhatást. És ez nem számít senkivel, emberekkel, számítógéppel vagy magával.

A számítógépes függőség problémái A számítógépes függőség kezdetét meghatározó kritériumok: az ok-okozati gyakori és éles hangulatváltozások a depresszióstól euforikusan emelkedettig; - fájdalmas és nem megfelelő reakció a kritikára; - szülők, barátok, jelentős érzelmi elidegenedés ellen; - a memória romlása, figyelem; -csökkent teljesítmény, hiányzó osztályok; - a korábban érdekes esetekben való részvétel elkerülése, hobbi feladás, kedvelt vállalkozás; - Az értékek vagy pénzek házából, más emberek dolgainak megnyilvánulásaiból, a gyermek pénzügyi adósságaiból, az elhanyagoltságból fakadóan; -érzékenység, korábban nem jellemző teljesség; - depresszió, félelem, szorongás.

Emlékeztető a szülők számára a számítógép használatára a gyermek számára Ahhoz, hogy a szülők a számítógép használatát a gyermek által gyakorolhassák, maguknak legalább egy elemi szinten képesnek kell lenniük arra használni. A gyermek nem játszik számítógépes játékokat lefekvés előtt. A számítógépen végzett minden 20-30 perc után szünetet kell tartania. A gyermeknek a napi 1,5-2 óránál hosszabb ideig nem szabad a számítógépen dolgoznia. Ha egy gyermek egy számítógépes klubba látogat, a szülőknek tudniuk kell, hogy melyik klub (csarnok) van és kivel kommunikál.

Számítógépes aprító információért. A számítógép az intelligencia rezonátorja, amellyel a személy foglalkozik vele. A szülőknek szabályozniuk kell a számítógépes játékok gyermekek általi megvásárlását játékokkal, hogy ne károsíthassák a gyermek egészségét és pszichéjét. Ha a gyermek felelőtlenül használja a számítógépet, be kell írnia a jelszót, hogy a szülők engedélye nélkül hozzáférést biztosítson. Ellenőrizze, mely internetes oldalakat látogatja meg gyermeke. V.G. Krotov

A számítógépes függőség megakadályozásának módszereiről és technikáiról a következő internetes oldalakon találhat információkat: http://www.net.ru/hu/ http://www.BestReferat.ru/ http://www.baby.com.ua/ http : //www.Le-Mon.ru http://www.add.net.ru/ http://www.med.resourse.ru http://www.DJV.ru http: //www.roducer. ru

Hogyan lehet felhozni a gyermek pozitív szokásait? Az első szabály. Meg kell tanítani a gyermeket, hogy rájöjjön, hogy anélkül, hogy az élete katasztrófává válna. A második szabály. A gyermeknek meg kell tanulnia, hogy soha ne induljon el egy bizonyos szokás megnyilvánulásában. Szükséges feltételeket teremteni a rossz szokások kijavítására, még akkor is, ha keménységre és merevségre van szükség. A harmadik szabály. Szükség van arra, hogy tanítsák a gyermeket arra, hogy éljenek a pozitív szokások feltüntetésével. A pozitív szokások képzése konszolidációhoz vezet, a szokások pedig "második természetűek".

A negyedik szabály. Nem lehet végtelenül mondani a tulajdonosnak egy rossz szokás, hogy ő a mester. Végtelen prédikáció és moralizáló bosszantó diákok. Sok diák már tudta, hogy rossz szokásaik vannak. Az egyiknek nagyon fontosnak kell lennie a hallgatók körében, hogy hallgassák meg a felnőtteket és javítsák szokásaikat. Az ötödik szabály. Pozitív szokások bemutatásához a felnőtteknek (osztálytanárnak, szülőnek) meg kell teremteniük a feltételeket. Ha az osztályfőnök tudja, hogy a legtöbb diák dohányzik, akkor találkozókat kell szerveznie az orvosokkal, az emberekkel, akik leküzik a dohányzás függőségét, filmeket nézni, részt vesznek és intézkedéseket szerveznek stb. Ennek a munkának a megteremtése érdekében azonban tudnia kell, milyen rossz szokások váltak a gyermekei életmódjába.

Az egészséges életmód megőrzésének és fejlesztésének alapelvei A kreatív lehetőségek megvalósításának lehetőségeinek bővítése. A részvétel goodwillje; A pozitív többség kibővítése; A gyermekek és fiatalok bevonása; Ne feledkezz meg egyetlen gyermekről sem; A megelőzés valamennyi szintjének kölcsönhatása, ideértve az ágazatközi kölcsönhatásokat is; Egy személyes példa;

A felületaktív anyagok használatának elsődleges megelőzése Az informatikai szociális reklám (plakátok, klipek, reklámok, bannerek, internet); tájékoztató és tanácsadó anyagok (szórólapok, füzetek, állványok); Internetes technológiák (weboldalak, portálok, blogok, fórumok); könyvek és folyóiratok kiadása; anyagok elhelyezése a médiában

Kutatási és analitikai technológiák monitoring; szociológiai felmérések; felügyelet; elemzés;

Motivációs technológiák: önkéntes mozgalmak szervezése; a társadalmilag hasznos tevékenységek bemutatása; kreatív műhelyek szervezése; klub tevékenységek, stb.

Pszichológiai és pedagógiai technológiák: szociális és pszichológiai tanácsadás; önsegítő csoportok; pszichológiai és pedagógiai tréningek stb. Oktatási technológiák: oktatási szemináriumok és előadások (gyermekek és fiatalok, szülők, tanárok és oktatók); olvasási konferenciák; Önképzés stb.

Szociális technológiák: részvétel a polgári folyamatokban (nyilvános cselekvések, kampányok, mozgások); részvétel az ifjúsági állami szervezetek szervezetében és tevékenységében stb. részvétel a polgári folyamatokról folytatott kerekasztal-beszélgetésekben; a médiával való interakció: a polgári ügyek kiadványainak megszervezése stb.

A mini-akció magában foglalja: információs brosúrák, kérdőívek, játékfeladatok teljesítése, megelőző kvíz. Időtartam - 45 percről 6-8 órára. Lefedettség - 30-tól 1000 főig

Képzés megelőzési programok megelőzési programok közé tartozik egy sor edzést psihogimnasticheskmi és szerepjáték mobil játékok, módszerek művészetterápia, beszélgetés, ötletelés, eszmecsere, elméletek, a pszichológia, az önálló felfedezés gyakorlatok, gyakorlati feladatok párban. A képzési programok célja: - a felületaktív anyagok használatának megelőzése a fokozott pszichoszociális alkalmazkodás révén; - az egészséges életmód tanítása; - az érzelmi szféra fejlődése, az érzelmek visszatükröződése; - az élet nehézségeinek leküzdésére irányuló vágyak kialakulása, a stressz kezelése a deviáns viselkedési formák alkalmazása nélkül. Egy képzési program időtartama 5-15 képzési idő 1, 5 óra. 15-20 főből álló csoportok

Információ interaktív beszélgetés megelőzéséről szóló szerhasználat „Egészség - egy olyan világban, én képes” Probléma: A mai gyermekek és serdülők súlyosbítja a problémát a szerhasználat (dohányzás, alkohol, kábítószer - SAW). Az első dohánymintákat 9-10 évig, néhány esetben pedig még korábban csökkentették. Massive az agresszív felületaktív anyagok és szaporítása káros szokások a reklám modell felnőttkorban növekedéséhez vezet a függő emberek felületaktív anyagok. A megelőzés leghatékonyabb módja a prevenciós munka (képzési ciklusok, játékbeszélgetések) már a korai iskolás korból, a módszerek és az információ szempontjából releváns fejlődés révén. Célcsoport: 9-11 év Formátum: interaktív beszélgetés 40 - 60 perc játéktechnológiával Moderátor: pszichológus

Cél: a pszichoaktív anyagok (cigaretta és alkohol) elsődleges megelőzése, az egészség megteremtése és tudatosítása mint érték. Feladatok: - tudatában annak, hogy gondoskodni kell saját egészségi állapotáról; - tájékoztatás a dohányzás és az alkohol veszélyeiről; - a cigaretta és az alkohol használatának alternatívája; - a nyomásgyakorláshoz szükséges készségek fejlesztése. Tartalom pszichológus hozzáférhető formában elmondja a gyerekeknek anyagok tárgyalja használata miatt, az hatással van a test és az egész emberi életet, játék technológiát frissíti az értéket az egészség, mint a gyerekek. Várható eredmények: - a felületaktív anyagok mintáinak számának csökkentése; - A felületaktív anyagok destruktív hatásának tudatosítása; - a felületaktív anyagokról megbízható információ megszerzése. A jobb eredmény érdekében javasoljuk, ugyanakkor ezzel a beszélgetés egy előadást a probléma a szerhasználat gyermekek szüleikkel, amelyben a pszichológus indokolásában felületaktív anyagok alkalmazásával gyerekek, hogyan kell beszélni a gyerekekkel a problémát, hogyan kell építeni egy rendszert az erőszak megelőzése.

A megelőző intézkedések szórakoztató jellegűek, amelyek a serdülők és az ifjúsági közönség számára készültek (és nem csak). A megelőző intézkedések programja magában foglalja a vonzástípus megelőző jellegű feladatokban való részvételét. A résztvevő elvégzi a feladatot, amelyért egy tokent kap. A tokeneket díjakra cserélik. Egy szórakoztató megelőző intézkedés lehet egy különálló, független alkotóelem, és beépített külön helyszínként egy utcai fesztiválon, egy koncerten. Az esemény időtartama 2-3 óra, Lefedettség - 30-1000 fő.

Megelőző fotózás "Photomania" A résztvevők csapata hét olyan feladatot kap az egészséges életmódról, amelyet hat órán belül teljesíteni kell. A fotók kiértékeléséhez felkérik a szabadidőközpontok, a professzionális fotósok és a szociális reklámszakemberek képviselőit. Az alkotásokat a kritériumok szerint értékelik: a fotó minősége (professzionalizmus), a kreatív megközelítés (eredetiség), a feladathoz való hozzárendelés, a teljesítmény gyorsasága. A győzteseket a gyűjtött pontok teljes összege határozza meg. Időtartam - 7-8 óra. Lefedettség - 10-3000 fő.

Megelőző játék "Az emberek séta a vulkánokon" A megelőző játékot tizenévesek, fiatalok oktatási intézményében végzik. A játék részt vehet 3-8 csapat 10-15 fő. Tartalom: 1) hivatalos megnyitó, 2) a játék az állomásokon, ahol a résztvevők végre megelőző feladatok felületaktív zloupotrebeleniyu, az egészséges életmód és a szexuális úton terjedő betegségek, és 3) a hivatalos zárás kifizetődő. Időtartam - 2,5 óra. Lefedettség - 30-tól 200 főig

Előnyök: ● kidolgozása és végrehajtása pszichológusok tevékenységek ● Clarity és a realizmus célok ● javítására összpontosítani adaptív faktorok és csökkentik kockázati tényezők ● A hangsúly a munka minden felületaktív anyagok stb ● munka minden területén ● Az interaktív és képzési formák ● vonatkozó anyagokat kor. szint ● A hosszú távú és ciklikus együttműködés lehetősége

A megelőző munka formái. A pszichológusokat gyermekek és serdülők számára szervezett tréningek formájában végzik, amelynek célja a védelmi tényezők megerősítése, valamint a készségek és erőforrások fejlesztése az egészséges életmód kialakítására.

2. Megelőző tömeges akciók. Birtokolt részesedések izgalmas információs esemény tömeges ifjúsági közönség és a következő elemeket tartalmazza: beszélgetés beszélgetés alapján a multimédiás prezentáció, bemutató videók és csúszda anyag, interaktív játékok, élő szórakoztató műsorok, show műsor, vetélkedők és versenyek

3. Az információs anyagok fejlesztése a megelőzési problémákkal Gyermekek, fiatalok, szülők, tanárok (anyagok, anyagok, könyvek, brosúrák, szórólapok, könyvjelzők, emlékeztetők) fejlesztése.

4. Kutatás, monitoring. A serdülők kérdőíves felmérésén alapuló anonim tanulmány készítése a függőség problémáiról és a későbbi statisztikai feldolgozásról

A javasolt program hatékonyságának ellenőrzésére vonatkozó kritériumok 1. A szülők, gyermekek és egyéb emberek önkéntes részvételének szintje és mértéke a tevékenységekben. 2. Változás kapcsolatban egy esetleges vétel SAW 3. A konfliktus serdülők körében 4. optimalizálása belüli kapcsolatok kritériumainak hatékonyságának nyomon követése javasolt programot kínál két módon követheti hatékonyságának 1. hatékonyságának ellenőrzése az egész programot. Kritériumok: 1.1. Stabil érdekek kialakulása a serdülőknél 1.2. A tudományos teljesítmény javítása 1.3. A serdülők száma a nyilvántartásban 1.4. A "kockázati csoport" gyermekek számának változása 1.5. Változás képviselete az okokat gyerekek esnek a „veszélyeztetett” 2. követési formája: kérdőívek, tesztek, szakértői interjúk, esszék, megfigyelés, szociometria.

A "hiba" játék. (30 perc) Célkitűzés: a résztvevők számára a magabiztos magatartás, az érvelés megtagadása a választott helyzetben. A munka mikrogamrákban is megtörténik, melyek mindegyike a helyzetek egyikének javasolt: Egy osztálytárs (szomszéd, az udvar vezetője) engedélyt kér arra, hogy készítsen egy kábítószert a házában. Egy osztálytársa (a szomszéd, az udvar vezetője) arra kéri, hogy hagyjon valamit a házában. Egy osztálytársa (a szomszéd, az udvar vezetője) azt javasolja, hogy próbálja meg a kábítószert "a cégért". Egy osztálytársa (szomszéd, az udvar vezetője) arra kéri, hogy vegyen valamit valakinek, akit nem ismer. Egy osztálytársa (a szomszéd, az udvar vezetője) kábítószert kér tőle.

A "befejezetlen javaslat" gyakorlása. Cél: gondolkodás kifejlesztése, az a képesség, hogy megvitassák saját érzéseiket, ösztönözzék a viselkedés lehetséges alternatíváinak megkeresését. (Lehetséges elején a mondat: „Ha én vagyok a harag, akkor...”, „Ha én vagyok a szomorúság, akkor...”, „Ha én attól félek, hogy...”, „Ha én vagyok büszke magamra, akkor...”, „Ha azt akarom, hogy kivel ismerkedjen meg, akkor... ").

Gyakorlat "Reklámügynök". Cél: a hirdetés objektív értékelésének képessége. A diákokat arra ösztönzik, hogy alkoholtartalmú italokat vagy dohánytermékeket reklámozzanak, ahol a termékkel kapcsolatos igazságot jelentik. (Például: az alkohol okozhat Önnek a tudat elvesztését, az alkohol vezethet halálra az utakon, a dohányzás elősegíti a tüdőrák kialakulását stb.)

. Munka a KO csoportokban. 1) Rajzolja meg a "dohányos bőrét". 2) Rajzolj "a dohányzó arcát" 3) Hasonlítsd össze a dohányzót és a HLS-t vezető személyt. 4) Rajzolj egy dohányzót testnevelési leckére.

Kérd meg a résztvevőket, hogy adjanak példákat, amikor megkérik, vagy kényszerítik a dohányzást, italt, drogokat. Kérdezzen: 1. Ki ajánlotta fel (felnőttek, kortársak, ismerősök, idegenek)? 2. Mi volt a javaslattevő célja? 3. Meg lehet-e tagadni? 4. Ki a legnehezebb megtagadni a kérést? 5. Kinek a nyomása nehezebb ellenállni?

Magabiztos elutasítás szabályai. " Olvassa el ezeket a szabályokat a résztvevõkkel, és beszélje meg azokat. 1. Ha valaki meg akar tagadni valamit, világosan és egyértelműen megmondja neki: "NEM". Magyarázza el az elutasítás okait, de ne bocsánatot kérjen túl sokáig. 2. Válaszoljon szünet nélkül - a lehető leggyorsabban. 3. Ragaszkodjon hozzá, hogy őszintén és őszintén szólva beszéljen. 4. Kérje meg, hogy magyarázza el, miért kérdezősködjenek attól, amit nem akarsz. 5. Nézd meg azt a személyt, akivel beszél. Figyeljük meg, ha bizonytalanság jelei vannak a viselkedésében. Nézze meg a testtartását, a gesztusokat, az imitációt (remegő kezek, szemek, remegő hangok stb.). 6. Ne sértse meg vagy ne agresszív.

Elutasítás módjai. Nem, nem tudom. Nem, nem, és még egyszer nem. Nem, nincs időm. Nem, köszönöm, nincs pénzem. Mondd nemet és menj el, anélkül, hogy elmagyaráznád az okot.

"TÁMOGATÁS" teszt A játék résztvevői rögzítik az adott témában elképzelt szavakat - egyesületeket. AZ ÉRTÉKEK VÁLASZTÁSÁNAK FREKVENCIÁJA CIGARETH HEALTH

Értékek Rövid leírás: A résztvevők hat szórólapot kapnak, és arra kérik őket, hogy írjanak mindegyikükre, ami számukra értékes ebben az életben. Ezután a leveleket olyan módon rangsorolják, hogy a legértékesebb az utolsó levélen

Gyakorlat kártyákkal, amelyeken a kijelentések írták A gyakorlat kifejti a képességet, hogy vitatkozni és konstruktív módon részt venni a vitában. A csoport résztvevői bátorítják véleményüket. Ezenkívül a serdülők is felkeltik az információ iránti igényt. Holding: Minden résztvevő kap egy kártyát nyilatkozattal. Azokat a kijelentéseket, amelyekkel a csoporttagok egyetértenek, címkézni kell. Az eredmények összefoglalása során megvitatásra kerülnek azok a kijelentések, amelyekről a résztvevők nehezen tudnak dönteni. Ez azokkal a kijelentésekkel kapcsolatos, amelyekről a résztvevők rosszul tájékozottak, kiegészítő információra van szükségük annak érdekében, hogy meg tudjanak felelni a kijelentésnek vagy ellensúlyozni.

Az állítások változatai: A drogot szedő diákok veszélyesek, mivel másokat csábítanak. A drogok mindennaposak, tizenévesek. Az alkohol rosszabb, mint a hasis. Az alkohol olyan eszköz, amellyel szenvedélyessé válhat. A serdülők az orvostanát pihenés előtt teszt, vizsga előtt. Azok a tizenévesek, akik alkoholt fogyasztanak, hogy megoldják problémáikat, fennállnak a veszélye annak, hogy szenvedélybetegekké válnak. Ha egy személy tudatosan és mérsékelt dózisban italokat fogyaszt vagy dohányoz, akkor tettei segítenek megakadályozni az addikciót. A konfliktusok elől menekülő személy nagyobb valószínűséggel drogfüggővé válik. A pedagógus, aki füstöl, de megtiltja a diákoknak, nem tűnik meggyőzőnek a szemükben. Annak érdekében, hogy elérjük az intoxikáció állapotát, az az élet öröme. A kábítószer-fogyasztó diákokat ismerőseiknek és felnőtteknek meg kell érteniük.

Csendes vita A nagy lap közepén egy provokatív nyilatkozatot írnak és felajánlják a csoportnak. A csoport minden tagja először, anélkül, hogy megbeszélné a többieket, papírra írja véleményét vagy megjegyzéseit ezen nyilatkozatról. Ezután mindenki írásban kifejezheti álláspontját a többi résztvevő megjegyzéseihez. Ennek a csendes beszélgetésnek a végén a megbeszélésen és annak eredményén belül megvitathatják a résztvevők benyomásait.

A kábítószer-függőség problémája nem oldható meg, mivel nincs kábítószer-mentes társadalom. Csak a társadalomból élõknek vannak problémái a kábítószerekkel kapcsolatban. A kábítószerfüggők és a kábítószer-függővé válás veszélyeztetettjei nem segítenek. A milíciának drasztikusabb intézkedéseket kell hoznia a kábítószerfüggők ellen. A fiatalok túl keveset jelentenek a kábítószerekről. A drogfüggő lett, aki nem szerencsés.

Helyezze be a hiányzó szavakat a mondatokba, kiválasztva őket három lehetséges lehetőség közül: Az egyik személy nyomás egy másikra, amikor egy személy __________ másik tesz valamit, amit nem akar (használ, indukálja, erőt). Minden személy ______________ védelmezi véleményét (vélemény, kötelesség, jobb). Szükséges a nyomás (ellenállni, ellenállni, ellenállni). Annak érdekében, hogy ellenállhassunk a nyomásnak, függetlenül kell eljárnunk minden esetben (döntés, cselekedet, cselekvés). Az egészségre veszélyes helyzetekben ___________ (el kell menni, mondjuk "nem", egyetért).

Helykártyákon a javasolt helyzet a két oszlop „kockázatot”, „nincs kockázat” (változatok helyzetekben - a cigarettázás, a kerékpározás, az utcán, séta a parkban, hogy vegye fel a használt fecskendőt inni alkoholtartalmú ital, mosolygós ember, akinek nem tudom, igyeksz a köhögés gyógyszert, próbáld drogokat, játssz focizni, felszállni a buszra, késő éjszakát sétálni, stb.)

Tegye a szavakat a mondatok mondatába: Az egészség az, amikor _______ érzi magát, nem csak akkor, ha beteg vagy. Az egészség sok mindentől, valamint az Ön által meghozott döntéstől és a _______________-től függ. A növekedéshez és a tanuláshoz az embernek kell gondoskodnia saját ____-ról. ____ Hasznos szokások és hobbik erősítik

Írjátok meg, milyen célok vannak, mondván: Egészség. Célom _________________________ Medicines. Célom ________________________ Cigaretta. A célom _________________________ Alkoholtartalmú italok. Célom ______________

Mit gondolsz, mit kellene tenned, és meg kell magyaráznod, miért: Egy tinédzser, aki idősebb a bejáratnál, azt sugallja, hogy megpróbál valamit cigarettázni. Szerinte nagyon tetszeni fog. A gyógyszertár közelében talált néhány csomagot. A barátok azt tanácsolják, hogy próbálja meg őket. Láttál (a) az udvaron fekve a földön használt fecskendőt.

Bontsa fel a kijelentéseket "felelőtlenül" és "felelősségteljesen": A bátyjának barátja sört ajánlott fel. Azt mondja: "Nem!". Hittetek valakinek a padlón, hogy az alkohol az emberek erejét adja. Napsütéses napon gördülő korcsolyázni. Minden nap reggelizik a reggeli előtt. Mondja a barátjának, hogy a koffein pszichoaktív anyag. Te eszel, bár nem akarsz többet. Megtanulod úszni. Kínáltál egy cigarettát. Elutasítottad. Kínáltál egy cigarettát. Ön füstölt (a), és rosszul érezte magát. Másnap újra megpróbálsz füstölni. Amikor senki nem látta, egy pohár kortyot vett a másik üvegéből. Egy almát eszel édesség helyett. A bátyja füstöl. Meg van győződve arról, hogy ez jó. Azt mondod, hogy káros. Naponta kétszer fogatsz. Egy egész csomag kedvenc süteményt ettél. A barátok hívják, hogy füstölje őket. Azt mondtad: "Nem, nem akarom!". Sok zöldséget és gyümölcsöt eszel. Hiszed a népi hiedelmet, hogy a tizenéves dohányzás idősebbnek tűnik, mint az évek. Mondd el egy barátnak, hogy az alkoholfogyasztás tele van bajjal. A kutyát sétálod. Együtt jársz. Tudod, hogy a meccsekkel való játék veszélyes, és ezt mondod a fiatalabb testvérednek. Tanít ​​egy barátot (barátod) a dohányzásról. Te és a barátod vettél sört a hűtőből. Az autóban mindig öltözködni. A cigaretta füstjében tízszer annyi méreg, mint a kipufogógázban. Barátodról beszélsz.